幼儿园小班英语《动物》优质教案设计
教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据课程标准,教学大纲和教科书要求及学生的实际情况,以课时或课题为单位,对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。下面就是我给大家带来的幼儿园小班英语《动物》优质教案设计,希望能帮助到大家!
幼儿园小班英语《动物》优质教案设计一 教学目标:
1.认识汉字“鸭”和单词“duck”
2.复习已经学过的单词,并且用游戏的形式进行巩固练习。 3.用双语的教学内容培养幼儿的关心别人的良好品质。 教学准备:
字母卡片、教学磁带、教学VCD教学过程: 一、导入活动1.goodmorning”师生问好! 2.玩捉迷藏的游戏。
3.今天老师带来了一个新的小动物,请小朋友猜一猜。 二、认识汉字“鸭”
1.听汉字“鸭”的故事,并提问。
2.鸭宝宝的身上有个中国的什么字?鸭宝宝的头上有个外国的什么字?鸭宝宝正在干什么?
3.师生一起表演这个故事。 三、认识单词“duck”
1.听单词的故事,并提问:
(1)鸭宝宝从农场回来后从谁的头上飞了过去? (2)鸭宝宝飞到什么里面把水喝完了? (3)谁看见了很生气地批评了鸭宝宝? (4)小朋友,你们认为鸭宝宝这样做对吗? 2.集体观看单词儿歌动画片。 3.表演单词的字母组成故事。 四、听音拍手游戏。
幼儿园小班英语《动物》优质教案设计二 活动名称:动物大聚会 活动目标:
1.能大胆地运用“I’m…(动物名称)Nicetomeetyou.和Ilike...进行对话交流。
2.体验在动物聚会中积极运用英语与同伴打招呼和做自我介绍的快乐。 3.感受英语活动的乐趣。 活动准备:
歌曲MP3;神秘纸箱;各种动物头饰;PPT;照相机;音箱;电脑; 活动过程: 一、热身活动: 一起唱跳《Bingo》
T:Hello,everybody,I’mRitaLet’ssayhelloHellotoeachother.Hello C:Hello.
T:Next,followme,Let’ssingasongtogether.<> 二、情景导入
T:“TheChildren’sdayiscoming了)Let’shaveapartywithanimals,OK?”
C:OK
T:Look,Ihaveamagicboxandtherearealotofanimalsinside.Letmechooseonefirst.(老师示范,抽出一张图片问What’sthis?)
C:(It’sa)Rabbit.
T:(老师带上头饰)I’marabbitJump,jump,jump.
(请小朋友,Comehereonebyone,抽头饰,说“oh,I’macat,miaomiao或动作”然后回座位)---类推
Everybody,standup,followme,Music.洪恩<> 老师示范动作,孩子跟着模仿 三、找朋友
(老师先找一个小朋友示范再请小朋友依次进行。) T:Introduceyourselftoyourfriend C1:I’madog,wowwow. C2:I’macat,miao,miao. C1:Nicetomeetyou. C2:Nicetomeetyoutoo. 类推
新授单词(dog,cat,rabbit,bear,mouse)领读环节:T:老师出示单词并领读。
,
(6.1
快
到
游戏巩固:巩固方法:makeacirclegogo,等 老师讲解游戏规则
T:Everybody,let’smakeacircle.......所有的小猫找到对应单词的家) T:It’stimetogotobed.(所有的小动物假装睡觉。)---后面类推2-3轮 进餐时间
T:Let’shavelunch.Look,hereissomefoods,look,what’sthis?(老师出示食物图片或实物)
C:Fish.
T:Wholikesfish? Cx:I’macat,Ilikefish. T:Hereyouare. Cx:Thankyou. 类推 四、结束:
T:“Nowwearegoodfriends,let’ssinganddancetogether.Musicstart.” (“现在大家都互相熟悉是朋友了,我们一起唱歌跳舞吧,音乐响起来!”)一起唱跳歌曲《Icansing》
老
师
:
“Animals,let’stakeaphototogether.Let’smakeapose.Let’ssay“Happy
Children’sday.”
(“小动物们,大家来摆个造型拍照留念吧!一起说‘HappyChildren’sday.”
!’”)
幼儿园小班英语《动物》优质教案设计三 一、活动目标
1.培养幼儿对于英语的兴趣,让幼儿乐意参与英语活动。
2.在教师的带领下,让幼儿了解动物cat和dog的英语名称3.通过活动促进幼儿交往能力与初步的合作能力。
二、活动内容听懂、会说单词cat和dog。
三、活动准备猫和狗的的卡片、猫与狗的头饰、黑板、录音机等。 四、活动过程
1.用英语问候师:Hello!引导幼儿模仿说“Hello”
师:Ok,I’mJojo,WhenIsay“Hello”toyou,youcansay“Hello,Jojo!” (对给回答得好的幼儿“Givemefive!”,运用夸张的肢体动作吸引幼儿的注意力和兴趣)
2.热身运动师:Let’swarmup!Listentothemusic.let’ssay“Music”(做朝向录音机的动作)师生共做表演“Followme”
3.单词呈现
(1)cat师:今天我们班上来了一位新朋友,让我们猜猜它是谁?将卡片藏在黑板后面,露出一点,直到猜出才显示卡片单词呈现方式:卡片(用不同的部位击打卡片并说出单词),捉迷藏游戏(小猫跟我们玩躲猫猫游戏,幼儿眼睛闭起来,引导幼儿朝不同方向念单词,叫cat出来)
(2)dog引导幼儿猜测是不是在帘子后,教师进去看一下,发出“汪汪汪“的声音,引出”dog”
单词呈现:chant“dogdog汪汪汪”;卡片
4.游戏小猫哪去了,小猫告诉老师,只要和老师一起跳着喊,他就会出来了,钻山洞:选出两个小朋友做桥墩,钻山洞的小朋友(第一个带上头饰)要边念单词边钻,引导还没钻的幼儿一起说,让每一位幼儿练习说;钻山洞人数不可以多。
5.结束活动今天我们认识了cat和dog,在音乐声中和cat,dog说再见。
幼儿园小班英语《动物》优质教案设计
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