初一语文教学工作方案范文
七年级的学生刚刚辞别相处六年的小学,怀着冲动的心情,踏入这个所学校.我所教的两个班级,从他们的小学毕业考试的情况来看.学生的语文优秀率不到10%,而且学生的口头表到和书面表达的能力都不是很高.『全日制义务教育语文课程标准』要求学生成为学习和开展的主体,在教学中积极倡导自主、合作、探究的学习方式.但是学生在这方面的能力明显的不够好,大多数学生在小学都是接受式学习.综合以上情况来看,这个学期的语文教学,要从两个方面着手,一方面是培养学生的学习语文的兴趣,包括培养他们良好的学习习惯,比方在课堂上听讲要记笔记,要积极发言提问等等,另一方面,要培养学生自主、合作、探究的学习方式,要全面提要学生的语文素养,为社会主建设培养有用的人才.
二、教材分析第一单元
我们采用的是人教版的教材,本册教材共分为六个单元.
新学期了,每一位学生都将展开心的人生,所以这个单元的课文写的是作者对于人生的憧憬、体验和思考,在阅读这些课文的时候,将会引导学生体味人生,关爱生命.在学习这个单元时,要整体把握课文内容,并且提高朗读的能力,做到读音准确,停顿恰当,能初步读出语气.
本单元的选文,注意题材、体裁、风格的多样性.『在山的那一边』是一首抒情诗,『走一步,再走一步』是一篇美国作家的作品,『生命生命』是台湾女作家杏林子的散文名篇,『紫藤萝瀑布』是一篇语言十分精美的散文,『童趣』是古代散文.这五篇课文,既涉及理想,有涉及理想之路;既弘扬奋斗精神,又有个人的经验之谈;既说到事业上的困难,有讲到命运的遭遇;既讲苦斗,又讲乐趣,给人多方面的启示,为我们日后的人生之路点亮了一盏心灯.
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根据本单元的情况,要求在学习中:1、掌握这个单元需要识记的生字.2、学习朗读方法,做到读音准确,停顿恰当,能初步读出语气3、整体把握课文内容,领会作者的写作的意图4、联系自己的生活体验,学会思考人生.
第二单元
这个单元是继续上个单元的人生课题,交我们怎么树立理想,实现理想.在这个单元中,有的课文讴歌理想(『理想』),有的阐述信念(『我的信念』),有的论说人生修养(『论语十则』)等.这些课文从不同侧面给我们以启迪,引领我们去实现理想,丰富自己的人生体验,为漫长的人生打下精神的底色.
根据本单元的情况,要求在学习中:1、继续上一个单元的朗读训练,在读中悟情,在读中明理.2、要联系自己的人生体验,深入思索,反复咀嚼,领悟课文深长的意味.3、学习课文的表达技巧,准确把握文章中表达与议论之间的关系.
第三单元
这个单元,重新开启一个新的篇章,为我们展现了色彩斑斓的大自然.多姿多彩的大自然,陶冶了人们爱美的心灵,锻炼了人们发现美的眼力.这里描写了美的的景物(『春』、『济南的冬天』),描写了美的情感(『山中访友』)……
本单元要求学生在学习中,首先要学会品味优美的语言,其次要反复朗读,在整体感知内容大意的根底上,揣摩、欣赏精彩句段和词语.而且要学习细致观察景物和抓住景物特点进行描写的方法.
第四单元
在讲完了自然界的多姿多彩之后,本单元开启科学的大门.在这个单元的几篇课文,都与科学密切相关.读这些文章可以丰富我们的科学知识,激发我们的求知欲,培养我们的科学精神.五篇课文分别是『化石吟』、『看云识天气』、『绿色蝈蝈』、『月亮上的足迹』、『山
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市』.这些课文古今中外,天上地下,文言白话,诗歌散文,内容丰富多彩,都与自然?科学?人文密切相关.
本单元的特点是科学知识的普及,因此,在学习中要求学生能够借助图书馆或者互联网,搜集、查阅相关资料,培养科学精神,激发求知欲.再者,在学习中,要练习概括课文的内容要点,要练习用较快的速度默读课文,记住主要内容,提高现代文阅读的能力.
第五单元
这个单元中,我们可以感受到浓浓的亲情,是那么的动人心弦.亲情是人世间最真挚而美好的感情,这样的文章往往最能打动人心,也最能引起感情共鸣.单元整体精心构建,选文兼顾诗文,兼顾古今,兼顾中外.所选的五篇课文,作者努力用心灵捕捉生命的灵感,捕捉对亲情的体会与赞美,让读者产生感情的共鸣.
学习本单元,要抓住几个要点
1、能够流利、有感情地朗读课文,做到口齿清楚,语言连贯;注意字词句的积累,掌握圈点勾画的精读方法.
2、在理解关键语句的含义、体味不同文体的语言特色的根底上,整体感悟课文内容,归纳课文主旨,体会、珍惜家庭亲情.体验和理解.
3、倡导多角度,有创意的阅读,培养和训练对文章独特的感受、
第六单元
这个单元的课文主要以想象丰富的奇妙世界为主,体裁多样,有童话、神话、寓言和诗歌.它们都借助丰富的联想和想像,虚构形象、故事情节及景象,曲折地反映现实,表达一定的思想感情.在这些由想象创造出来的世界中,体味世界别样的魅力.
在学习这个单元的时候,要激活自己的想象力,并联系自己的生活体验,深入理解课文.在学习课文当中,要继续练习朗读和默读;了解童话、神话、寓言的根本特点;体会联想和想像的作用,并借助复述、改写、扩写等方式,培养学生联想和想像的能力,开展创新思维.
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初一语文教学工作计划范文
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