绪论单元测试
1
【单选题】(50分)
“语文课程实践技能”课程与“语文教学论”分别从和理论理念促进准师范生语文教学专业素养与专业能力的形成。（）
A. 技能讲解
B. 教学模拟
C. 知识建构
D. 实践能力
2
【单选题】(50分)
教学目标的制定是语文教学设计的（）环节。
A. 核心
B. 次要
C. 最终
D. 基础
第一章测试
1
【单选题】(10分)
在《普通高中语文课程标准（2017年版）》中提出，语文教学应该以（）为本。
A. 核心理念
B. 核心素养
C. 核心素质
D. 立德树人
2
【单选题】(10分)
语文是表情、达意、载道的工具。关于语文教材的使用，不仅要传授书面知识，还必须使学生体验到同知识相关的情感，这属于使用教材原则中的（）
A. 批评创新
B. 目的明确
C. 高屋建瓴
D. 知情统一
3
【单选题】(10分)
对于《窦娥冤》这一戏剧的分析，可以从文化、司法等视角进行窥探，这体现了以下哪种创作文本分析方法（）
A.
理论指导赏析文本
B.
赏析图片学习文本
C.
资料辅助理解文本
D.
独立对话感受文本
4
【单选题】(10分)
维果斯基认为学生的发展水平分为两种，一是学生现有的水平，另一则是学生通过教师引导能达到的水平，这二者之间的差距称为（）
A. 学习准备
B. 就近发展区
C. 最近发展区
D.
学习迁移
5
【单选题】(10分)
某教师在讲述《核舟记》中“其两膝相比者，各隐卷底衣褶中”一句的“比”字时，联系学生耳熟能详的“比翼双飞”这一成语，让学生明确“比，是并列之意”。此处该教师运用到的是以下何种语文学习准备状态（）
A. 未知
B. 已知
C. 能知
D. 想知
6
【单选题】(10分)
在（）的教学时，需要教师精心设计，着重强调，关注学生在这一过程中思维的碰撞而不是简单地接受结论。
A. 教学重点
B. 基础知识
C. 教学难点
D. 技能方法
7
【单选题】(10分)
教学目标的形式要以（）为原则。
A. 行为目标
B. 能力目标
C. 知识目标
D. 情感目标
8
【单选题】(10分)
不同年龄阶段的学习者，在生理和心理方面各有不同的特点，因此，教师在选择教学方法时，必须充分考虑教学对象的年龄特征和（)
A. 生理状况
B. 心理特点
C. 个性爱好
2020年智慧树知道网课《语文课程实践技能》课后章节测试满分答案
