《我们的田野》教学设计
一、 教材分析：
《我们的田野》这首歌为多段歌词的分节歌，采用一段体结构写成。旋律亲切纯朴，婉转起伏，赋予歌唱性；节奏从容舒展，自始至终的弱起节奏和每句中跨小节的切分节奏赋予音乐动力感和抒情性，与歌词的语言节奏结合也十分贴切、吻合；歌词以诗一般的语言描绘了祖国秀丽的自然景色，而在这一片诗情画意中，又点出了正在为建设祖国、保卫祖国而辛勤劳动着的人们，使歌曲的立意更为高远，主题益见深刻，加强了少年儿童热爱祖国的感情，提出了要增强环境保护意识。 二、教学目标：
1、欣赏美丽的田野图片，能以优美抒情的声音有表情地演唱歌曲《我们的田野》，并从中体验旋律的优美。
2、通过学唱歌曲《我们的田野》，培养学生感受美和表现美的能力。 3、能用优美舒展的歌声描绘美丽的田园风光，表达对祖国锦绣河山的热爱，增强环保意识。 三、重点，难点：
教学重点：用连贯、优美的声音演唱歌曲
教学难点：(1)、弱起小节的演唱(2)、认识延音线，并唱准延音线 四、教具学具准备：钢琴 有关课件 五、教学过程： 一、导入新课 1、师出示课件
问：你们知道什么是田野吗？ 生：田野上有野花。
生：田野上有弯弯的小河，河里有小鱼。 生：田野上有花，有草，还有各种小动物。
师：这是你们眼中的田野，现在我们就来看看课文是怎样描绘田野的吧！
2、指导学生阅读歌词，请生边读边想：你认为诗歌中的那一句写的很美，为什么？
生：“碧绿的河水，流过无边的稻田”这句写的很美，因为河水很绿，稻田一眼望不到边。
生：“无边的稻田，好象起伏的海面”这句写的很美。因为“起伏”特别美。
师：请大家在闭上眼，边听边想象：这无边的稻田，在微风的吹拂下，就象海面的波浪一样一起一伏，滚滚向前，这是多么壮观的景象啊！ 生：“平静的湖中，开满了荷花”这句很美。因为荷花很多，都“开满”了湖。
师出示课件：湖中开满了荷花。
师：看这荷花，荷叶在湖面上挨挨挤挤，花朵有的含苞欲放，有的已经盛开，真是美丽极了！
生：“金色的鲤鱼，长的多么肥大。”这句我特别喜欢，因为我喜欢鱼，鲤鱼颜色特别美，还很肥大。
生：“湖边的芦苇中，藏着成群的野鸭。”这句话美，因为我喜欢野鸭，野鸭很多还藏着。
师：那你有感情的读一读吧！
3、师：那么你喜欢这首歌去吗？让我们一起来学习吧！ （聆听范唱（1）《我们的田野》。（播放歌曲） 二、新授课 1、理解和感受歌词
师：起立，让我们一起来朗读，共同领略这美丽的景色吧！（出示歌词，学生有感情地朗读歌词） 2、学习歌曲第一、二段：
师：这首歌曲较长，有五段歌词，我们先来看第一、二段。 出示歌谱0 3 5 3 分析指导第一、三句歌词的弱起小节的唱法 师：0 这个符号你们还记得吗？听听老师这个休止符号怎么唱。（教师在弱起处打拍停顿）指导：后半拍起唱：“0 3 5 3”；突破难点：将“0”先唱成“嗯”作铺垫，即：0 3 5 3，熟悉后，去掉“嗯”字，按休止符的正确停顿练唱。 找一找还有什么地方后半拍起唱的？自己练习，大家随着音乐来轻轻地唱一唱第一、第二段歌词。（学生跟着钢琴轻声哼唱）
人教版小学音乐四年级《我们的田野》教案设计
