生活与哲学 第三单元框架图 必背知识点
1.含义：事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响、相互制约和相互作用（包
括外部联系与内部联系）
（1）普遍性：联系是普遍的。------方法论：要求我们用联系的观点看问题，反对
孤立的看问题
（2）客观性：联系是客观的，不管是自在事物的联系还是人为事物的联系都是客观
的。
2.特点： 方法论：要求我们要从事物的联系中把握事物，切忌主观随意性。联系
的客观性并不意味着人对事物的联系无能为力，
人们可以根据事物的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。
辩证法︵联系、发展、矛盾、辩证否定观︶
（ 3 ）多样性（条件性）： 联系是多种多样性，具有条件的。
方法论：这要求我们注意分析和把握事物存在和发展的各种条件。一切以时间、
地点、条件为转移。 联系观
区别：（ 1 ）含义不同： 整体是事物的全局和发展的全过程；部分是事物的局部和发展的各个阶段。
（2）地位、作用、功能不同：整体居于主导地位，整体统率着部分拥有部分不具备的
功能；
部分居于被支配地位，部分服从服务于整体。
3.整体与部分的辩证关系： 联系：（1）相互依赖：整体是由部分构成的；部分不能离开整体，否则就失去部分应有的意义
（2）相互影响：①整体的状态会影响部分功能的发挥； ②部分功能及变化会影响整体功能，关键部分的功能甚至会决定整
体。
方法论：①要求我们首先应当树全局观念，立足整体，选择最佳方案，实现整体最优目标。 ②其次，要求我们重视部分，搞好局部，用局部的发展推动整体发展。
（1）系统的特征：整体性、有序性、内部结构的优化趋向。
4.系统与要素： （2）系统方法论：① 着眼于事物整体性；②要注意系统内部结构的有序性；③注重系统内部结构的优化趋向。
系统优化方法要求我们用综合思维方式来认识事物和解决问题。
1.含义(实质：是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。
2.世界是永恒发展的。----方法论：要用发展的观点看问题，反对静止的观点看问题（注意关键词：不断创新、可持续发展）
发展观
3. 发展的途径： 事物发展是前进性与曲折性的统一（或前途是光明的，道路是曲折的） 方法论：①前途是光明的，要对未来充满信心，热情支持和
悉心保护新事物的成长；②做好充份思想准备，不断克服道路上的困难。 含义：A量变：是指事物数量的增减和场所的变更或结构和排列次序的变化（注意：性质没有改变）；
4.发展的状态 B质变：是指事物根本性质的变化（注意：性质已经发生改变）
（量变与质变的统一） 量变：事物发展总是从量变开始，量变是质变的必要准备。 量变与质变关系： 方法论：要重视量的积累（注意：好的要积少成多，坏的要防微杜渐）
质变：质变是量变的必然结果，质变为新的量变开辟道路，事物发展最终通过质变得以实现。
方法论：抓住时机，促成质变，实现事物飞跃发展。
1.含义：反映事物内部对立和统一关系的哲学范畴。①矛盾的观点：是唯物辩证法的根本观点；
②矛盾规律既对立统一规律是唯物辩证法的实质与核心；
③矛盾分析法，是我们认识世界和改造世界的根本方法；④矛盾推动事物发展
（1）同一性：①矛盾双方相互依赖，一方存在以另一方存在为前提，双方共处一体中；
②矛盾双方相互贯通，相渗透，并在一定条件下相互转化。
2.两种基本属性： （2）斗争性：矛盾双方相互排斥，相互对立的属性。
（3）同一性与斗争性关系：①同一性以斗争性为前提（提示：矛盾双方的依赖是对立、斗争着双方的依赖）；
②斗争性寓于同一性之中（提示：只有双方共处同一体中，才有可能出现对立和斗争）
辩证法︵联系、发展、矛盾、辩证否定观︶
A：普遍性：事事有矛盾，时时有矛盾。
方法论：①要承认矛盾的普遍性，分析矛盾，揭露矛盾，积极寻找正确解决矛盾的方法；②全面看问题，坚持一分为二。 （1）表现：①不同事物有不同矛盾; ②同一事物在发展的不同阶段有不同的矛盾；
特殊性： ③同一矛盾的两个方面各有其特殊性。方法论：具体问题具体分析
（2）矛盾特殊性是事物千差万别的内在原因或根据。
矛盾观
B ：地位与意义： ①是马克思主义活的灵魂；②是正确认识事物的基础；③是正确解决矛盾的关键。
（1）区别：二者含义不同
C：普遍性与特殊性关系： 相互联结：①普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来；
3.特点： （共性与个性的关系） （2）联系： ②特殊性
也离不开普遍性。 相互转化：在一定条件下
主要矛盾处于支配地位，对事物发展起决定作用
方法论：要善于抓住重点，集中力量解决主要矛盾
主要矛盾与次要矛盾 主次矛盾相互依赖，相互影响，并在一定条件下相互转
方法论：要统筹兼顾，不忽视次要矛盾，坚持两点论
D：主次性： 事物的性质是由主要矛盾的主要方面决定的。
方法论：这要求我们看问题要分清主流与支流。
生活与哲学第三单元框架图必背知识点.
