[VIP专享]我的六个宝主题整理

《我的六个宝》主题整理一、主题由来： 现在的孩子们拥有一个五彩的世界，他们运用自己的视、听、嗅、触摸觉等感知着整个世界，就是这些感知觉使孩子们的生活变得多姿多彩。但是在现实生活中，孩子们对自己身体的器官不是特别关注，往往会忽视其功用。通过《我的六个宝》主题活动，不仅仅单纯地给予孩子们关于自己身体的小知识，而是以身体上的六个宝为线索，在活动中了解自己身体的特征，运用自己的身体获的真切的感受和体验，并懂得自我保护的简单方法。鼓励幼儿用多种感官去探索周围的世界，为今后的学习生活奠定基础，因此开展主题活动。二、主题总目标： 1、能自觉、积极地尝试运用眼、耳、鼻、口、手等感官去感知周围的世界。 2、感受保护感官的重要性，学会保护感官的方法，养成保护的习惯。3、尝试用简短的语言表达自己的感受。三、主题网络图：花手帕我的小手我的小手小手摸到了什么我的鼻子我的小脚鼻子闻到了什么我的六个宝我的嘴巴我的小脚丫我的眼睛我的耳朵我看到了我自己嘴巴尝到了什么耳朵听到了什么眼睛看到了什么小熊醒来吧四、区域游戏活动拓展：

1、美发屋

材料：各色发夹等

提示：在自己头上夹上各色漂亮的夹子，装扮自己2、给娃娃喂食

材料：用矿泉水做成的娃娃、调羹、镊子、玻璃弹珠等提示：用调羹或镊子等，把各色弹珠喂到相应颜色娃娃的嘴里

3、香香的酸酸的

材料：各种有盖的深色瓶子，分别装着香水、醋、甜辣酱等提示：幼儿闻味道，感受不同的味道

4、快乐叮叮当

材料：空罐子一个、黄豆、米粒、珠子等若干

提示：自由选择桌上的材料进行操作，想办法让他们发出声音。听一听都有些什么声音？是怎么听到的？

5、我看到的自己材料：镜子、铅画纸、笔等

提示：照镜子，观察镜子中的自己，用笔画出自己的五官。

6、快乐动起来材料：各种乐器、小舞台

提示：自由选择各种乐器进行表演，听听怎样玩乐器的声音更好听。

5、教学活动实录

教学活动：我的小手活动目标： 1、熟悉自己的小手，能说出手心、手背以及手指名称。 2、大胆表述小手会做的事情，感受自己的长大和能干。活动准备： 1、图片。 2、笔。活动过程： 1、教师和幼儿跟随《小手拍拍》的歌曲一边唱歌一边做动作。 2、观察自己的小手。 找一找自己的手心、手背及手腕。 数一数自己的手指，说说各手指额名称。 教师说出一名称，请幼儿迅速用动作表现。 3、手指游戏。 “睡觉起床”：一只小手就是一个家，每个手指都是家庭的一员，大拇指是爸爸，食指是妈妈，中指是哥哥，无名指是 ，小指是宝宝。他们相亲相爱在一起。 4、能干的小手。 启发幼儿说说自己的小手会做的事情。 看图片中的小手会做哪些事情，你的小手会做这些事吗？ 教师小结：鼓励幼儿自己的事情自己做，不会的事情学着做。教学活动：鼻子闻到了什么活动目标：1、了解自己的感官，尝试用鼻子、眼睛、嘴巴来辨别各种液体。2、愉快的参与活动，愿意用语言表达自己的发现和感觉。活动准备： 无色透明的液体（水、糖水、盐水） 黑色的液体（咖啡、可乐、酱油） 透明一次性杯子若干、带盖塑料杯若干活动过程：（一）各种液体倒入塑料杯、铺好台布，与幼儿共同准备。（二）幼儿通过闻一闻、尝一尝来辨别各种液体。1、桌上有各种颜色的液体，请幼儿按颜色进行区分。2、幼儿通过视觉、嗅觉、味觉来辨别各液体。这些杯子里装的液体很相象，鼓励幼儿利用自己的各种感官来辨别。怎么判断出哪个杯子里是什么呢？3、辨别好后请幼儿贴标签。鼓励幼儿用语言表达自己的发现和感觉。与同伴共同贴标签。4、同伴共同总结我们的感官有什么功能。教学活动：小手摸到了什么活动目标： 1．能用手触摸不同材质的物品，尝试表达自己触摸的感觉。2．在游戏的活动中感受发现的快乐。活动重点： 能用手触摸不同材质的物品，感受发现的快乐。活动难点： 表达自己触摸的感觉。活动准备： 品。活动设计：（一）出示神奇的百宝箱： 教师以神秘的口吻出示百宝箱：这是一个神奇的百宝箱，里面有许多的宝一个神奇的百宝箱（教师用）、三只小百宝箱，里面放入比幼儿人数多的物贝，你们猜一猜会有什么呢？怎样才能知道里面是什么呢？（二）小手摸一摸： 1．教师示范：（注意语言的描述和提示）告诉幼儿自己触摸后的感觉，请幼儿猜猜是什么，并进行验证。 2．请个别表达能力强的幼儿上前来摸一摸、说一说，引导其他幼儿猜一猜。在幼儿猜出以后，进行验证，教师小结，并丰富相应的形容词 3．幼儿分组探索操作：幼儿分成三组，每组请一位能干的幼儿做组长，每位幼儿到小百宝箱摸一件物品，通过触摸、感觉，猜猜是什么物品，然后进行验证。（三）小结：我们的小手用处可真大，不仅能做许多的事：画画、折纸、穿衣服，还能用摸得方法知道是什么物品，我们给自己能干的小手鼓鼓掌。教学活动：我的小脚丫活动目标： 　　1、增进幼儿探究、解决问题的能力，发展幼儿合作、表达、交流的能力。　　2、培养幼儿乐于助人的同情心与爱心。　　3、了解脚的外形特征、作用，进行保护脚的安全教育。活动准备：　　PPT、欢快的音乐两段。　　活动过程：　　1、导入　　利用多媒体出示小中大三幅脚丫图。提问：请小朋友猜猜看这是谁的脚丫?　　2、小脚做游戏　　（1）动一动小脚。　　播放一段轻快的音乐，我和孩子们一起随着音乐念着儿歌动起了小脚：双手撑住地，两腿放轻松；小脚腕儿，你在哪儿?　　请你出来转一转；左三圈儿，点点头，右三圈儿，点点头，左摇右摇点点头；一前一后真有趣，前前后后点点头；脚趾娃娃快快来，一起和我跳跳舞，一二三四……八二三四。活动完了小脚，在老师的建议下，孩子们一起脱掉了袜子。　　（2）数一数小脚。