9.测验所得分数(测值)一致性的测验性能质量指标称为（ ） A.难度 B.区分度C.信度 D.效度
10.适用于总体很大，样本较小，总体无中间层次结构的随机抽样方法是（ ）
A.简单随机抽样 B.等距抽样C.分层抽样 D.分阶段抽样 来源:考试大-自.世界上第一个标准化程度较高的智力测验是（ ）A.韦克斯勒智力测验 B.比纳-西蒙智力量表C.瑞文标准推理测验 D.团体智力筛选测验
12.原总体正态，总体方差已知情况下的平均数的抽样分布服从（ ）A.Z分布 B.t分布 C.分布 D.F分布
13.在统计学中，总体相关系数表示为（ ） A.r B.C. D.δ
14.已知班级平均成绩为60分，标准差为5分，若某学生考试成绩标准分Z=2，则其考试成 绩分数为（ ）
A.62 B.65C.70 D.75
15.下列一般不影响样本对总体代表性的因素是（ ）
A.总体本身离散性 B.总体容量大小C.抽取样本容量大小 D.抽样方法 来源:考试大-自考站二、名词解释(本大题共4小题，每小题3分，共12分)
16.比率变量17.标准分数常模18.心理测验19.总体分布拟合良度检验
三、简答题（本大题共3小题，每小题6分，共18分） 20.简述教育统计学的主要内容。21.简述线形图的应用特点。 22.简述统计假设检验的思想方法。
四、简单计算题（本大题共3小题，每小题6分，共18分） 23.计算这组数据{45，50，60，65，45}的差异系数。（保留2位小数）
24.某班考试成绩情况如下表，小王的测验成绩依次是英语65分，数学85分；小李的测验成绩依次是英语85分，数学65分。计算小王和小李各科成绩的标准分数，并说明小王和小李的总成绩排名先后。
科目 英语 数学 平均数 75 80 标准差 2 5 25.某测验上，6名被试某题题分和测验总分情况如下表： 被试 题分 01 4 02 5 03 3 04 2 05 3 06 1 总分 90 95 85 75 70 65 （1）计算该试题的难度。（已知该小题满分为5分） （2）计算该试题的区分度，说明该试题区分被试能力的程度。（请用积差相关系数，保留2位小数） （公式：rXY=） 五、综合应用题（本大题共10分） 26.有研究者对学校食堂质量进行调查研究，向150位学生做了一项调查，结果显示40位学生认为好，60位学生认为中，50位学生认为差，试问学生们的意见是否存在显著差异？ （公式：,=0.05临界值：df=1,） 六、论述题（本大题共12分） 27.试述三种测验效度对测验考核的侧重点，试举例说明。 一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分） 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1．教育统计学的内容包括( )A．数理统计和推断统计 B．描述统计和推断统计 C．应用统计和参数估计 D．描述统计和参数估计
2．下列属于等距变量数据的是( )A．小李身高1.86米 B．小王体育成绩为第3名 C．今日气温25摄氏度 D．男性用数字“1”表示
3．数据{3，9，10，13，15，70，11，17}的中位数为( ) A．12 B．14C．15 D．17
4．下列表示高相关的相关系数是( )A．-0.8 B．-0.6C．-0.3 D．0.2
5．一列数据为顺序变量数据，另一列数据为连续变量数据，计算其相关系数用( )
A．积差相关 B．等级相关 C．点双列相关 D．列联相关 6．下列与其他效度不同类的是( )A．表面效度 B．结构效度 C．效标关联效度 D．内容效度
7．与区间“10～14”等价的是( )A． [9.5,14.5)B．[9.5，14.5]C．(9.5,14.5] D．(9.5，14.5)
8．在平均数差异的显著性检验中，若检验统计量绝对值大于临界值，那么下列结论正确的是( )
A．拒绝原假设 B．两总体平均数没有显著性差异 C．检验统计量未进入危机域 D．存在误差为抽样误差
9．适合于考查比较简单的学业成就的题目类型是( ) A．论述题和选择题 B．作图题和证明题 C．填空题和简答题 D．匹配题和计算题
10．实验技能考核需遵循全面性原则和( )
A．客观化和实践性原则 B．实践性和个性化原则 C．客观化和标准化原则
D．标准化和稳定性原则
11．简单随机抽样必须符合的原则是( )
A．机会不均等，相互不独立 B．机会不均等，相互独立 C．机会均等，相互不独立 D．机会均等，相互独立
12．在假设检验中，α型错误也称为( )A．小概率事件 B．接受原假设所犯的错误
C．拒绝备择假设所犯的错误 D．拒绝虚无假设所犯的错误 13．一个2×2列联表的自由度是( )A．1 B．2C．3 D．4
、教育统计与测量试题 - 图文
