2018年无锡教师招聘笔试真题参考答案与解析 

2018年无锡教师招聘笔试真题参考答案与解析

一、单项选择题（10题，每题2分，共20分）

1、【答案】A。解析：十九大中指出：“要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展索质教育，推进教育公平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”

2、【答案】B。国务院办公厅印发《关于深化教育体制机制改革的意见》指出：“在培养学生基础知识和基本技能的过程中，强化学生关键能力培养。”3、【答案】C。解析：改革开放，是1978年12月十一届三中全会中国开始实行的对内改革、对外开放的政策。

4、【答案】C。解析：2017年，无锡市统筹推进稳增长、促改革、调结构、惠民生、防风险等各项工作，经济运行继续保持稳中有进，进中有好格局，好势头继续夯实，高质量更有底气，优结构成效显现，各区域更趋协调。全年全市地区生产总值10511.80亿元，同比增长7.4%。

5、【答案】D。解析：以“积极德育”理念引领中小学德育工作，深入开展一系列主

题教育活动，培育学生品格提升省级项目5个、市级项目20个。《让非遗传承在校园生根发芽》获评市宣传思想文化工作创新项目。市教育局《创新育人方法用核心价值观滋润学生心灵》案例入选市社会主义核心价值观教育实践创新案例.被教育部评为全国中小学德育工作优秀案例。

6.【答案】A。解析：“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”出自《学记》，反映的是启发式的教育思想。与其相类似的是出自《论语》的“不愤不启，不悱不发”，其意思是不到他努力想弄明白而不得的程度不要去开导他：不到他心里明白却不

1能完善表达出来的程度不要去启发他。因此本题选A。

【解题思路】该题考査的是启发性思想。《学记》和《论语》中的启发思想要区分。

7.【答案】C。解析：直观性原则是指在教学中要通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述，引导学生形成所学事物、过程的淸晰表象，丰富他们的感性知识。从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力。本题中教师采用观影录像并向空中抛洒碎片的方式引导学生体会下雪的场景，丰富了学生的感性认识，展于直观性原则。

【解题思路】该教师的教学方法运用的是模象直观，属于直观性教学原则。8.【答案】B。解析：操作性条件反射这一概念，是斯金纳新行为主义学习理论的核心。其核心内容是：如果一个人做出组织所希望的行为，那么组织就与此相联系提供强化这种行为的因素；如果做出组织所不希望的行为。组织就应该给子惩罚，据此，就让组织成员学习组织所希望的行为并促使组织成员矫正不符合组织要求的行为。本题中学生认真听讲后，老师给予的表扬是对他行为的强化，最终养成专心听讲的习惯，这属于操作性条件反射。

【解题思路】从题干出发，先出现行为再有刺激强化.属子操作性条件反射。9.【答案】B。解析：认知心理学研究表明，如果人们在获得信息时对它进行深度加工，那么这些信息的保持效果就可得到提高，并有利于信息的提取和回忆。所谓深度加工，是指通过对要学习的新材料增加相关的信息来达到对新材料的理解和记忆的方法，如对材料补充细节、举出例子、作出推论，或使之与其他观念形成联想。本题中C组回忆和再认成绩比其他两组均高出很多，原因就在于A、B两组只是对词的音和形进行了表面加工，而C组对词的意义进行了深层加工。

2【解题思路】从题干出发，C组对单词判断是否合适，要对句子进行深度加工，因而

记忆效果更好。

10.【答案】D。解析：对未成年人严重不良行为的矫治与犯罪行为的预防，依照《预防未成年人犯罪法》予以执行。

【解题思路】从题干出发，明确《中华人民共和国未成年人保护法》相关规定。二.判断题（10题，每题1分，共10分）

11.【答案】√。解析：2018年1月20日，中共中央、国务院下发的《关子全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，其中，提出了五条基本原则，在“突出师德”这一原则中指出把提高教师思想政治素质和职业道德水平摆在首要位罝，把社会主义核心价值观贯穿教书育人全过程，突出全员全方位全过程师德养成，推动教师成为先进思想文化的传播者、党执政的坚定支持者、学生健康成长的指导者。

【解题思路】根据《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，提出的五条基本原则，师德摆在首位。

12.【答案】√。解析：2018年3月12日，江苏省教育厅发布了江苏省委教育工委省教育厅2018年工作要点，在改进方法提高教育质量这部分内容中指出，加强学前教育教研工作，全面推进幼儿园课程游戏化。继续实施基础教育前瞻性教学改革试验项目、小学特色文化建设工程》启动初中教育内涵发展全面提升计划，继续实施薄弱初中质量提升工程。启动高品质高中建设工作，继续推动和深化普通高中课程基地建设，创新课程基地高峰建设。推动各地各校规范实施普通高中学生综合索质评价工作。

3【解题思路】根据江苏省委教育工委省教育厅2018年工作要点，明确不同阶段教学计划。

13.【答案】×。解析：STE量是科学(Science)，技术（Technology)，工程（Engineering)，数学（量athe量atics)四门学科英文首字母的缩写，所以它是综合课程的一种体现，并不是分科课程。

【解题思路】STE量课程是四门学科的缩写，故是综合课程。

14.【答案】×。解析：精准教学中的最大“精准”在于教学评价，而衡量教学是否达到目标、学生是否真正掌握知识或技能，关键在于检测学生学习的行为过程及其反应，而不是学习结果海量数据的获得。

【解题思路】从题干得知精准教学在子对学生学习行为过程及其反应的检测，而不仅是学习结果海量数据的获得^。

15.【答案】×。解析：教学过程中，师生每时每刻遇到的问题严格来说都不会是一样

的.问题的性质、问题的内容，解决问题的途径、手段和条件也不会相同。这样每一问题情境都是特殊而具体的，内容是新遇到的，目标有新的变化，这就使得解决问题的办法、策略要视具体情况而定。根据不同的问题，不同的内容，不同的背录条件制定、选择和运用教学策略。不存在无目标，无内容，无方向的教学策略，也不存在适合一切问题和内容的可能的教学策略。

【解题思路】教学策略具有一定的针对性，教育需要创新，没有一成不变的教学。故该题干说法不正确。

16.【答案】×。解析：新课程改革的核心理念就是教育要“以人为本”，即“一

4切为了每一位学生的发展”。因此，教师应以关注学生的生长为首要目标。【解题思路】新课改的核心理念强调以人为本，要以学生的发展为首要目标。17.【答案】√。解析：新教师的课后评价要比专家教师更多地关注课堂中发生的细节。而专家教师则多谈论学生对新材料的理解情况和他认为课堂中值得注意的活动，很少谈论课堂管理问题和自己的教学是否成功。专家教师都关心那些他们认为对完成目标有影响的活动，而新教师对课的评价却不同：有的分析课的特点，有的对课的成功作了大量的评估，有的关注自己时的有效性。

【解题思路】明确专家教师与新教师的区别，课前的计划，课程中的实施以及教学后的评价。新老师对教学评价更加关注教学细节。

18.【答案】×。解析：鱼和熊掌不可兼得属于双趋冲突。双趋冲突是个体必须对同时出现的两个具有同等吸引力的目标进行选择时产生的难以取舍的心理冲突。

【解题思路】鱼和熊掌都是想要的教学目标，所以是双趋冲突，不是趋避冲突。19.

20.【答案】√。解析：近代无锡办学史上人才荟萃，其中唐文治、侯鸿鉴、顾倬等都是其中的代表。

【解题思路】了解近代史上无锡办学的重要人物

三、案例题（第21题11分，22、23题各17分，共45分）21.【参考答案】

(1)在新学期里，我们要变得更加有理想。历史的经验和心理实验不止一次证明，一个人的成功程度不会超过他的预期。心有多大，舞台就有多大。人们常说“不想当将军的士兵不是好士兵”就是这个道理。不是每一个想当将军的的士兵都会

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