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什么是后疫情时代教育行业“新常态”? - 图文

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在后疫情时代,教育行业迎来了很多新的变化,线上教育的突然爆发式增长, 大数据内

容的引入, 线下教培忙着转型磨课等等, 大家都在“ 摸着石头过河” 。多年来,“未来主义

者”和教育改革者一直在尝试预测甚至塑造教学的未来,但是在 COVID-19 时代,对于未来的前景不太好预测。取而代之的是,学会及时对事件的发展进行响应。走一步

看一步,走好现在的战略布局可能对于大部分机构而言是切实可以做到的。面对这样的处境,人们往往会有两种反应。有些人寻求新颖的,变革性的解决方案,他们想找到新的突破口。其他人则采取相反的方法,即“ 回归基础知识”,打好根基,从

基础入手强化,这通常是对于大部分人而言更高效且可行性高的选择。Jim Collins 在其著名的的《组织领导力》( Good to Great, 2001)一书中写道:“ 真正通往

卓越的道路……需要的是简单和勤奋。它要求每个人都学会把握并专注于至关重要的事

物,能够消除所有不必要的干扰。”换句话说,在如今教培行业的大环境下,需要弄

清最重要的事情,并把有限的精力和资金集中在这里。

01 核心技能: 学生学习的基础

2003 年, 教育学家 Robert Marzano 指出: “ 如今, 元分析证据表明, 课程可能是影响学校成绩的最大因素”( 引自 Schmoker 2018)。Marzano 使用“ 课程”一词指的是关于教什么的决定,而不是特定的教科书或程序。教育领域作家Mike Schmoker 在他的著作《聚焦( Focus)( 2018) 》中强烈提出“ 我们教什么”比所知道的要重要得多,而且通常不受平均教育水平指导。实际上,经常给教师提供比实际更多的标准,而且绝对必要的技能通常与非必要技能混合在一 起, 而非必

要技能在很多老师看来会是一些看起来多学点也很不错的“ 额外技能”。迫切需要一种方法,让老师们可以快速找到真正的核心技能并把握教学的 优先顺序。哪些技能对学生的学业成就最关键? 睿乐生最新发布的“ 核心技能”研究报告列出了每个

年级最重要的英语阅读技能和数学技能。这些经过学生数据科学研究的“ 核心技能”是必须掌

握的技能,因为它们是将来后期学习乃至成功的基础。

因此, 当考虑到由 COVID-19 造成的今天前半年在校学习的中断而使学生可能错

过的关键先决条件时,“ 核心技能”现在已成为老师们在设计课程内容时特别有用的资源。02 形成性评估以及通向成功的道路

— 旦知道了这些最重要的技能,接下来就需要用科学化的评估学生对这些技能的掌握程

度进行检验。但是首先,有一点需要澄清。最近,一些教育专栏的作者在文章中质疑形成性评估在 2020-2021 学年中的作用。例如,Hill and Loeb写道:“ 正式评估不太可能以有效

的方式提供必要信息,这既是因为报告结果的时间滞后,又是因为这些结果通常不够细

致。”最近的其他文章也有指出,让学生长时间聚集在封闭教室进行长达一小时左右的集体考

试在目前仍然要注意防控疫情的要求背道而驰。以上的这些观点确实反映着传统的考试形式评估在现阶段教育环境下的弊端,同意冗长的

评估,尤其是固定形式的评估,并提供延迟的评估,会浪费宝贵的教学时间,因此以往传统的考试形式不是今年秋天的正确选择。但是,毫无疑 问,想要教学能够让学生能力最大化发展,有效的,自适应的形成性评估是必不 可少的, 它们能够评估学生的学习情况并确定下一步的教学步

骤。

为了使本学年获得最佳效果, 教师还需要更多地了解睿乐生 Star Reading测评中嵌入的教育资源。这些资源包括教学资源比如课程计划, 在线 projects,形成性评估资源等。所有这些资源都被编入 Star 在阅读和数学学习过程中所掌握的技能,

其中包括上面讨论的核心技能。

03 评估与教育未来“ 新常态”

将指导重点放在最重要的部分上,并用好该指导对学生进行评估。COVID-19后的教育领域变革要求比以往任何时候都更“ 回到基础” , 这可能是一件好事。多年以来,知道教育者需要提供的标准远远超出了可能的范围,因此,迫切需要对课程进行优先级别的考虑,以将重点放在重要内容上。而且,今年很可能是比以往更加依赖形成性和中期评估的一年。这也是一件积极的事情。中期评估有助于有效地指导资源分配并集中在最高层次,围绕高质量形成性评估的积极影响的研究基础是毫无疑问的。这些方法代表了任何学年中课程和评估工作效率最高的方法。源自美国的睿乐生 Renaissance 教育集团是 K-12 教育的领导者,创办三十多年来,一直在不断创新,快步前进。作为全球最大的英语测评和分级阅读的教育科技公司,积累了超过28 亿的学生数据,拥有 463 项独立科学研究和评论认证,业务遍布世界 96 个国家。其中全美三分一的学校,以及英国近一半的学校都在使用睿乐生 Renaissance 的产品。2019年进入

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什么是后疫情时代教育行业“新常态”? - 图文

在后疫情时代,教育行业迎来了很多新的变化,线上教育的突然爆发式增长,大数据内容的引入,线下教培忙着转型磨课等等,大家都在“摸着石头过河”。多年来,“未来主义者”和教育改革者一直在尝试预测甚至塑造教学的未来,但是在COVID-19时代,对于未来的前景不太好预测。取而代之的是,学会及时对事件的发展进行响应。走一步看一步,走好现在的战略布局
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