Unit 8 Is there a post office near here
导学目标 教学重点 教学难点 课 型 环教学 节 内容 1．帮助学生听懂there be句型的一般疑问句及其简要回答。 2．通过听说训练，帮助学生正确使用there be句型在大街上问路或为他人指路。 3. 通过听说训练，指导学生如何得体地运用英语语言向别人问路。 熟练运用there be句型问路并指路 there be句型的一般疑问句及其简要回答 听说课 类型2 教学 任务 教师 活动 课 时 学生 活动 1课时 预见性问题及对策 教 学 过 程 备 Xinhua Book Store, Boli supermarket, Baihuo shopping Center 习 通过互联网查找中国常见店名的英文表达。 研习 所学介词：near, in front of, behind, next to across from, between…and 地点名词：post office，police station, hospital, hotel 检查备习情况 复习： 口头拼读并互考饮所学介词与名词： near, in front of, behind, next to across from, between…and 地点名词：post office，police station, hospital, hotel 注意两种词性的位置关系。 1.利用大屏幕呈现地点名词，组织学生开展考问邻居落实屏幕中呈现的单词： post office，police station, hospital, hotel… 2.大屏幕出示图片，让学生以对话形式复习there be句型 3、组织学生仔细倾听并及时纠正学生们在对话时出现的错误，点拨there be句型结构。 1.考问邻居口头拼读地点名词， post office，police station, hospital, hotel… 互相纠错，巩固记忆。 2.．观看大屏幕，两人组练习对话复习there be句型 Is there a payphone in front of the library? What’s in it? 3.认真倾听他组对话，努力找出错误。 问题： 个别组学生在询问某地有某物时，易忘去掉there. What’s there in it?还有些学生易颠倒位置关系。 策略： 重新强调其结构并强调要先固定介词短语。 解读标题及学习目标，导入新课。 认真倾听教师点拨。 重点句型：1.Is there a bank near here? 2.Can you tell me the way to…? 3.How can I get to …? 4. which is the way to ...? 5.can you tell me how to get to…? . 任务一： 一、1.P46 1a匹配练习 二、P46—1b,1c,听力任务。通过谈论寻找某地让学生巩固there be句型 的一般疑问句及其回答 三．1d看1b图片2人组编练对话 创设问题Is there a bus stop in front of you?引导学生继续学 习there be句型，训练学生使用there be句型的一般疑问句及其简要回答的能力。 提问 Where is the post office?How can I get to the bank?Is there a pay phone around here? 帮助学生在小组内复述各地点的位置关系，并选举出小组最佳复述者表演 1、利用大屏幕提问 What can you see at the first crossing of the road? What can you see when you turn right along the road? What can people do in a music bar? 检查学生回答“某地与某地的位置关系”的叙述技能。然后组织学生先完成1a的配对练习，落实地理图标与activities的匹配。 2、组织学生在小组内根据1b 图片，依据例子练习对话Is there a supermarket on Bridge Street? No, there isn’t，并评比出最佳2人组表演，熟练运用there be句型问答“某地与某地的位置关系”的叙述技能。 3、指导学生理解P46—1b,1c, 要求，提高学生听力技能。播放录音，巡视学生完成情况，校对答案 1、回答各问题。I can see a bridge at the first crossing of the road./we can see a bus stop./people can sing songs and listen to music完成1a的配对练习。回答老师问题 Yes, there is. 2、在小组内根据1b 图片，依据例子练习对话Is there a supermarket on Bridge Street? No, there isn’t 并选派最佳2人组表演 3、听录音，完成听力任务，核对答案。 注意听老师问题，回答问题。尝试在小组内复述各图片。组长主持选出本组最佳复述者在班级表演 预见 问题： 在运用祈使句型指路时，左右方向不分是学生常犯的错误。Turn left at the second crossing.. 策略： 在操练过程中，教师应尽量先让学生确定好面部朝向，而后确定左右方向。 1.Is there a bank near here? 2.Can you tell me the way to…? 3.How can I get 精 to …? 习 4. which is the way to ...? 9 分 5.can you tell me how to get to…? 知识梳理： 1.问路的不同句型结构： 2.指路的不同句型结构： 知识运用：模仿2d对话，创造性的表演问路指路对话。 指导学生梳理问路指路句型结构，通过学生板演，教师点拨 (1) 一般疑问句 （2）特殊疑问句 (3) 祈使句 巡视学生完成知识运用相关检测题的情况，搜集易错点turn right, at the second turning(crossing) ，并做共性辅导。 问题： 个别学生会对1独立梳理问路指路句问路记忆较型结构 牢，但指路不 会有太多自1、独立完成学案中知识信。关键词go 运用部分的相关检测题along/down忘后开展合作学习。 记， 2、小组报告学习成果，策略： 其他同学给予补充或指教师加以点正。 拨，并在时习时进行练习。 时 1.Is there a bank near here? 背诵P57 ，3a的对话 ，下节课表演。 习 2.Can you tell me the way to…? 打电话给英语老师或好友，邀请他（她）到自己家吃饭，要指明自己家13.How can I get to …? 所在的确切位置。编写出一个完整对话。 分 4. which is the way to ...? 5.can you tell me how to get to…? 板板书设计 Unit 8 Is there a post office near here？. 问路句子结构：Is there a…near here?Could you tell me the way to…?Where is …? Which is the way to…? 5. How can I get to…?=Could you show me how to get to… 指路句子结构：Go down/along…and …then turn left/right at the…crossing 教 学 反 思
吉林省通化市外国语中学七年级英语下册Unit8Isthereapostofficenearhere听说课导学案1（新版）人教新目标版 - 图文
