小升初数学调查试卷（苏教版）
一次次的检测题，是一次次的进步，也是一次次成绩提高的关键，本文推荐的是调查试卷
1.观察一个长方体，从前面和上面看到的图形如下图所示。先量一量，再填一填。
这个长方体长( )厘米，宽( )厘米，高( )厘米。 长方体的表面积是( )平方厘米。
2.一个正方体棱长是5厘米，这个正方体的底面周长是( )厘米，表面积是( )平方厘米，体积是( )立方厘米。
3.一个正方体容器，从里面量，棱长10厘米。这个容器可装水( )升。
4.5.04升 =( )毫升 480立方分米 =( )立方米 立方米 =( )立方分米 2700毫升=( )升
5. = 35∶( )=( )÷35≈( )%(百分号前面保留一位小数)
6.小军家养了18只公鸡，45只母鸡。公鸡的只数是母鸡的 ，公鸡的只数占鸡的总只数的 。
7.小华读一本书，已经读了全书的65%，已经读的页数与全书总页数的比是( )∶( )，还剩下全书的 没有读。
8.动物园里，猴子的只数是熊猫的 ，熊猫与猴子只数的比是( )∶( )， 熊猫的只数比猴子少 。
9.5千克小麦，烘干后，还有4.2千克。这批小麦的烘干率是( )%，小麦的含水率是( )%。
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唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。 其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。10.大力 小时步行 千米。照这样计算，他平均每小时步行( )千米，每步行1千米需要( )小时。
宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教
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谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。
本文推荐的是调查试卷，希望大家在考试中取得优异的成绩
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小升初数学调查试卷（苏教版）
