浅谈初中数学教学中问题情境创设的有效途径

浅谈初中数学教学中问题情境创设的有效途径

王梅

【期刊名称】《新教育时代电子杂志（教师版）》 【年(卷),期】2014(000)022

【摘要】对于初中生来说,上数学课是枯燥无味的,学习教学缺乏兴趣.鲁迅先生说过:没有兴趣的学习,无异于一种苦役;没有兴趣的地方,就没有智慧和灵感.兴趣是一种具有积极作用的情感,而人的情感又总是在一定的情境中产生的.对于中学数学老师来说如果能创设有效的数学问题情境,来激发学生的学习兴趣,就能达到优化教学的目的.本文重点论述创设数学问题情境的几种主要方式,通过创设问题情境,不仅激发了初中生的学习兴趣,让他去哦额还培养了学生的自主探索能力和问题解决能力. 【总页数】1页(85)

【关键词】创设;数学;问题情境;激发;学生;学习;兴趣 【作者】王梅

【作者单位】山东省曲阜市实验中学 山东曲阜273100 【正文语种】中文 【中图分类】 【相关文献】

1.创设问题情境,提高课堂教学有效性——浅谈初中数学教学中对问题情境的设计和实践 [J], 吴玮

2.浅谈初中数学问题情境的有效创设 [J], 冯艳玲 3.有效创设问题情境 培养学生的数学素养 [J], 刘旭珍

4.创设问题情境,构建思考平台——初中数学有效性教学的实践与研究 [J], 龙咏梅

5.创设情境是激发学生学习英语兴趣的有效途径 [J], 刘金英; 张红; 都德鹏

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