第一学期xx小班班级工作总结
在喧闹的鞭炮声渐起的时候，我们知道，一学期又接近尾声了。回忆这学期的工作，别经意中突然发觉，孩子们长大了，比托班的孩子高出了大半个头，别再哭哭啼啼，别再把“老师，我不好！”“老师，我可不能！”常挂在嘴边，别再当老师的小“跟屁虫”……别管是上过托班或没上过托班的孩子，他们都在我们小二班的集体中共同成长，有欢跃也有苦恼，但更多的是甜。看到孩子们一天比一天健康、爽朗；一天比一天聪慧、知道事，我和胡老师由衷地感到高兴，觉得我们所有的付出基本上值得的。现将我班的工作做个小结：
一、思想品德方面
如今的孩子大多数是独生子女，基本上家长的“心头肉”，虽说他们有着“优生优育”的优势，但也存在着较多的缺点；如他们任性，独占欲强，别能谦让，可不能关怀他人，但是孩子良好的个性、文明的适应必须从小抓起。我们先从礼貌教育入手，早上幼儿来园时，引导幼儿主动说：
“老师早上好！”“小朋友早上好！”别小心碰撞了别人主动说： “对别起！”等。
小朋友玩玩具时你争我抢，在那个学期的教育和引导下，都是没有浮现抢夺物品的现象。
二、重视户外活动，让孩子们在欢乐中健康成长 三、重视教学活动，让孩子们在愉悦的情绪中学习知识
让孩子们喜欢探究、喜欢学习的关键是引起孩子们的学习兴趣。老师也要善于发觉孩子们的学习兴趣。我们两位老师有时会依照孩子们的学习兴趣适当地增减活动的内容，别仅提高了孩子们的学习积极性而且还丰富了活动的内容，拓展了活动的知识面。
从躯体进展事情看，我班幼儿对体育活动的兴趣较高，走、跑、跳、平衡能力进展迅速。
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我班幼儿聪慧、爽朗，同意新知识较快，常规适应学习适应进步明显。幼儿上课时能遵守纪律，常规培养较好，坐姿正确。
从语言进展看，我班幼儿语言进展较好，语言表达较完整,大部分幼儿能清晰的表达自己的意见，能仔细聆听别人说话。个别幼儿语言进展还比较慢，只能说几个字，还需要我们老师和家长共同努力帮助这些孩子。
从科学进展看，对自然现象比较感兴趣，有一定的观看能力。能主动探究身边日子中常见的现象。
从数学进展看，关于我们所定的打算他们都能掌握，且能结合实际日子感知数学。
从艺术进展看，音乐活动中，即歌曲、律动、游戏、观赏与一体，极大提高了全班幼儿的兴趣，充分感觉到了音乐的美感。本班幼儿对律动、舞蹈很感兴趣，节奏感比较好，但动作优美，绘画也提高很多，本学期,我们班刚刚插进来的部分孩子从来没有接触绘画，刚开始因为可不能画在那里大哭，如今差不多能高高兴兴的拿起蜡笔信心十脚的作画了。
从社会性进展看，大部分幼儿爽朗、开朗，主动进行有效的交往、分享，能主动积极的参加班级活动，公共卫生适应较好。
四、保育工作方面
在幼儿良好的日子适应上。〈〈纲要〉〉中要求我们教师与家长配合，依照幼儿需要建立科学的日子常规，培养幼儿良好的饮食、睡眠、排泄等日子适应和日子自立能力。依照以上要求，我们做了以下工作：
1、教学活动后都要求幼儿喝水，特别是户外活动后更强调喝水。喝水时求幼儿能排好队，一具挨着一具喝，别要拥挤，从这边进，那边出。
2、厕所洗手时，在相应的手龙头前排好队，一具个轮着来。每次洗手前要擦胖皂，洗手后要关水龙头。
对幼儿能掌握并独立完成的情况。在教给他们相应的办法技能后，要求幼儿能自己敢于去尝试，敢于自己去练习，熟能生巧就渐渐会了。但是关于个别
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能力差的，我们就耐心进行说解，并手把手教，幼儿基本都掌握了。如今幼儿在摊被子、穿脱衣服、穿鞋子、穿袜子上都表现出色，个别幼儿会系裤子，尽管手法别是很好，但是很能体现他的小主人精神。
针对部分幼儿自理能力较差的，结合新教材的实施，我们在健康教育时注重创设适宜的环境，采纳日子化的教育策略，将日子教育整合、渗透在一日活动中；在其他活动中又故意识地渗透日子活动，这种整合实施日子教育的办法对促进幼儿的自理能力教育很有帮助，如今大部分幼儿自己的情况都能自己完成了，进餐适应也较之往常有了明显的进步，尤其是挑食、偏食的现象有了较大的改善，如周宣、子涵、涵涵等幼儿别仅挑食少了，饭量也增大了许多。
对个别自控能力差地幼儿则赋予更多地关怀、爱心与耐心。并制订相应的打算，帮助他们进展薄弱的地点，如连书冉、林子涵等经常尿湿，我们就定时提醒他们去小便。关于经常往外跑的黄承志小朋友经常给与监督等。
五、个别教育，小有成绩
学期初，黄承志小朋友忽然失踪吓了我一大跳。经了解，承志从小小班开始至今向来基本上如此的，每天一具人在别处跑、玩。而且他的语言表达能力及差，都是别如何说话，他的理解能力也不行，老师就算批判他了，他也满别在乎，疑惑是疑惑依然别在乎。总体表现为懒散、自由、稚嫩。于是，我们老师在那个学期时间关注承志，别要让他离开教师的视线。
一旦发觉承志别在教师周围，立即请配班教师前去寻觅，直至寻到他，将他带到同伴中去。
假如在上课时忽然站起来想出去，教师要及时赋予制止，告诉他，上课期间无原无故就起来是别对的。尽管承志别如何知道我们说的话，但是，作为教师，我们依然应该别断地跟他说道理，关于他的行为，对的要及时赋予表扬，鼓舞；错的要及时赋予制止，批判、说道理。
此外还发动班上能力强的孩子，主动邀请他参加活动，积极与他交流，让他感觉到集体活动，游戏活动，和大伙儿一起玩原来是这么的故意思。从而情
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愿参加集体活动，逐渐习惯那个新的集体班级。最后主动与家长联络交流，共同研究探究一套科学的、习惯承志的特点的教育方案。如今，我们别用每天去别处寻觅那个淘气的家伙了。因为，如今的承志每天乖乖地跟着老师，和小朋友一起做游戏，一起上课，一起出去玩，有时候上课老师没请到他做游戏，他还别高兴了呢。在美术活动中，有时候他依然我们班上画的最快效果又还能够的一具孩子呢！每天来幼儿园，都能有礼貌地和老师打招呼，相拥在一起，尽管说话还别是很清晰，但是我们差不多；知道他的意思了。在户外活动中，当小朋友别小心碰到了别人时，他还会立即跑过来向我们告状，尽管说别清晰，但也能用一切动作来表示他所要表达的意思。子涵，一具人见人夸、特别帅气的小男孩，但在班级里很少与同伴沟通，一起玩，很少说话。平时只喜欢与艺轩小朋友一起玩。每天早上晨谈后老师总会又点名那个环节，当点到他的名字他可不能说“到”,离园时可不能说“老师再见！”“拜拜”之类的话，只会看着老师摇摇手。有一次，子涵跑过来笑着用他的大头用力的顶了我的肚子一下，我见他主动跑到我面前，内心很高兴，以为他同意我了，情愿和我一起玩了。下午，他又做同样的动作，可是眼神变的严肃了。我这时才察觉有点别对劲。这天下午，离园时，我将这事与他妈妈说了一下，到了翌日，还发觉他有如此的举动，于是，我就采取了一些措施：
1、平时以表扬、鼓舞为主，当子涵一说话，甚至是一具字也好。教师要立即在同伴面前给与确信、表扬，使其逐步树立应有的自信心。
2、先让子涵与最好的朋友艺轩一起玩，由艺轩的朋友圈延入到子涵的朋友世界中。
3、与家长共同协商一套适合子涵小朋友的教育办法，让子涵别要以为自己算是如此老把嘴巴降在家里的孩子。
事实上并没有一具所谓定势的幼儿（淘气、内向），不过看老师用何种眼光，何种态度与幼儿交往，当你真正打开幼儿心扉的时候，事实上每个幼儿基本上优秀的。每次面对幼儿，都应用全新的眼光来审视幼儿。并且，家庭也是一具很重要的因素。经过以上的事例，也让我们知道老师别应成为意义上的老
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师，而应该真真正正的成为幼儿的学习伙伴，与幼儿成为朋友。经过多方面的努力，各时期的教育实施，实实在在促进幼儿全面的和谐进展。
六、各种活动，丰富多彩
本学期我们幼儿园为了迎接省二级幼儿园的复查，为我们小班段两个班级特意预备了一具活动室作为小班幼儿区域活动室，于是我们集集体的力量再结合小班幼儿的年龄特点为孩子创设了六个温馨的区域角：
“我的家”“聪慧屋”“小巧手”“拼拼搭搭”“童话访”“小医院”。孩子们在其 二十周年同学会邀请书 当我想你的时候……
二十年，二十年了!弹指一挥间!今年——2010年，我们离城关中学毕业差不多整整二十年了。
一别二十载,荏苒别惑年！曾经的同窗好友,你在哪里？
过得还好吗?一具个有些忘却,而又曾经熟悉的名字.不管你日子在本市,或身处异乡;不管事业辉煌,依然临时失意;不管身居要职,依然一介布衣;也别论你多么闲暇,或何等繁忙.你终究可不能不记得同桌的他(她),还有睡在你上铺的兄弟...
可不能不记得名中,不记得这个年代.那儿有驿动的青年的麻烦;放纵的青春的激情,追逐过浪漫的恋情,蕴藏过暗恋的甜蜜.也许你把这一切都冰封雪藏,悄悄期待着重逢的春光.和你一样,多少次梦里相聚,多少次心驰神往.\再过二十年,我们再相会\为了我们曾经的约定,来吧,友爱的同学,让这熟悉的歌声所寄予的热情与希翼变成现实;让我们放飞心中的希翼,共同期待人一辈子的第二次握手,让我们走到一起,重温那些一起走过的生活,纵情享受老同学相聚的温馨.请你参加城关中学八九届一、二班同学会,去听听久违的声音,看看曾经熟悉的天确实笑脸.二十年的岁月，同学们一路走来，风雨无阻，收获了许多的成绩，也饱受了无尽的沧桑。大伙儿一起互相诉说会面的兴奋，倾诉二十年的记忆；学生紧握着恩师的手，衷心未动分毫祝愿老师安康；恩师端详着学生的脸，欣喜我们的成长；也有交流互相寻找联系之艰苦，辗转赴约之路线……
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你会来吗?几十双一如当年热切而期盼的双眼,几十颗一如当年火热的心在等待......,如此难得的欢聚,会因您的缺席而黯然失色,更会令我们黯然神伤.
指望你早作安排,如期赴约,并尽快赋予回复. 当我想你的时候，我的心在颤抖； 当我想你的时候，你可曾听说……
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第一学期幼儿园小班班级工作总结
