幼儿园大班语言公开课教案《打醋买布》

教学资料参考范本

幼儿园大班语言公开课教案《打醋买布》

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大班语言公开课教案《打醋买布》适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿练习发准易混淆的字音：顾、醋、布、兔，初步学会朗诵绕口令《打醋买布》，理解绕口令的主要内容，快来看看幼儿园大班语言公开课《打醋买布》教案吧。

活动目标：

1、初步学会朗诵绕口令《打醋买布》，理解打醋买布绕口令的主要内容。

2、练习发准易混淆的字音：顾、醋、布、兔。 3、在游戏表演中体验绕口令的趣味性。 4、学会这个绕口令。 活动准备：

1、图片道具：老爷爷、鹰、兔；实物道具：醋、布。 2、字卡：顾、醋、布、兔。 活动过程：

一、游戏\百家姓\。

1、老师问：\喂喂喂！侬姓啥？\幼儿回答：\喂喂喂！我姓_。\ 2、老师说：\喂喂喂！姓张的在哪里？\所有姓张的幼儿起立回答：\喂喂喂！姓张的在这里。\（游戏中，幼儿的左手放在耳边做打电话动作。）

二、出示图片\老爷爷\、字卡\顾\，学习朗诵绕口令的第一、二、三句。

1、师：小朋友，百家姓的游戏玩得开心吗？（开心）你们的笑声引来了一位老爷爷，大家看一看、猜一猜，老爷爷姓什么呢？（顾爷爷）

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2、展示第一句的字卡，幼儿跟念\有位爷爷他姓顾。\

3、师：顾爷爷今天要上街去买些东西，如果你是顾爷爷，会买些什么呢？

（表演游戏：幼儿扮作老爷爷，教师扮作小朋友，两人在路上相遇，互相说对话，）

4、（出示实物道具：醋、布）师：看！顾爷爷到底买了什么？（引导幼儿通过\闻、看\，说出物品的名称，并与相应的字卡对上号。）

5、（出示绕口令的第二、三句以及第四句的前半部分。）

6、（出示图片\鹰、兔\以及相应的字卡）揭示绕口令中顾爷爷看见的事情，并朗诵第四句。

7、讨论：如果你是顾爷爷，回头看见\鹰抓兔\，你会怎么做呢？ 8、出示第五、第六句，集体完整朗诵。

四、辩论活动：你认为顾爷爷能抓到鹰和兔吗？为什么？ 五、出示绕口令第七句，以此宣布最后的结果。

1、师：飞了鹰，跑了兔，顾爷爷什么也没有抓到，反而还发生了一件倒霉的事，是什么倒霉的事呢？

（老师用手指向放在地上的醋和布，再无声地演示\鹰飞、兔跑\的动作，引导幼儿猜想\醋瓶子倒了、破了，瓶子里的醋流了出来，把布给弄湿了。）

2、出示绕口令最后一句\打翻醋、醋湿布。\ 六、小结\什么叫绕口令？\

1、师：这几句话真好听！猜猜看，你觉得今天我们学的本领是故事、谜语还是绕口令呢？（绕口令）对了，这个本领就是绕口令《打

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