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学科教师辅导讲义
学员编号： 年 级：初三 课 时 数：3课时 学员姓名： 辅导科目：物理 学科教师：徐德忠 授课类型 授课日期及时段 T(同步知识主题) C （杠杆平衡原理及其应用） 教学内容 T （学法与能力主题） 一、同步知识梳理 知识点1：杠杆平衡原理 动力×动力臂=阻力×阻力臂 F1L1=F2L2 F1L1+F11L11=F21L21+F2L2 二、同步题型分析 题型1：杠杆平衡原理公式的应用 例1：如图所示，ＯＡ为一可绕Ｏ点转动的轻质杠杆，杆长２ｍ，当作用于Ａ点一个３０Ｎ的竖直向上的力F时，为 0.4m 题型2：杠杆平衡原理概念的理解 例1：下列说法正确的是（ ） A.支点到动力作用点的距离就是动力臂 B. 动力臂和阻力臂不一定都在杠杆上 C.动力臂和阻力臂的和一定等于杠杆的长度 全国中小学教育资源门户网站 | 天量课件、教案、试卷、学案 免费下载 | www.xsjjyw.com
最大最全最精的教育资源网 www.xsjjyw.com D.支点总是在动力作用点与阻力作用点之间 答案：B 题型3：杠杆平衡原理的实验探究 例1：通过图甲乙丙实验可以验证同学们的猜想。 练一练 （1）请设计一个简易实验，判断A、B的轻重． 所用器材：________________________________________ 操作方法：________________________________________ 现象及结论：________________________________________ （2）为进一步研究类似A、B轻重的问题，某同学在一根有等间距刻度的均匀杠杆两侧挂上每个质量都相等的钩码进行实验．杠杆静止于水平状态的三次实验情境如图所示。 ①根据图的实验，可以判断 _______同学的猜想是正确的（填“甲”、“乙”或“丙”） ②根据图的实验，该同学得出结论：只要满足“阻力×阻力作用点到支点的距离=动力×动力作用点到支点的距离”，杠杆就能平衡 a．这个结论是否正确？ b．用图所示的装置，怎样通过实验来说明该结论是否正确． 答案： 三、课堂达标检测 检测题1：在“探究杠杆的平衡条件”的实验中： （1）所需的实验器材除了两端带有平衡螺母的杠杆、支架、细线、钩码外，还需要_________和__________。 全国中小学教育资源门户网站 | 天量课件、教案、试卷、学案 免费下载 | www.xsjjyw.com
最大最全最精的教育资源网 www.xsjjyw.com （2）张华同学发现杠杆的位置如图所示，则应将平衡螺母向________调节（选填“左”或“右”），使杠杆在_______位置平衡，这样做的目的是 。 （3）接下来的实验过程中，张华同学同样使杠杆在 位置平衡，这样做的目的是___________________________________。 （4）下列是某同学实验时记录的部分数据，请在空格处填上适当的数据： 实验 次数 1 2 动力(N) 3 18 动力臂(cm) 4 阻力(N) 12 阻力臂(cm) 6 9 （5）某同学按照右图进行实验，发现F1·OA和F2·OB并不相等，这是由于___________________________________。 答案：（1）弹簧测力计 刻度尺 （2）右 水平 消除杠杆自重对实验的影响 （3）水平 便于测量力臂 （4）2 6 （5） OA不是F1的力臂 检测题2：如图，用测力计将长杆一端A微微抬离地面，测力计示数是F1；同理，用测力计将长杆的另一端B微微抬离地面，测力计示数是F2。则长杆的重力是(测力计保持竖直向上)( ) A．(F1+F2)/2 B．F1+F2 C．F1/F2 D.F1×F2 答案：B 专题检测（说明：课前了解学生的掌握情况，以便调整复习的重点，可以是提问的形式，也可以是测试的形式。） 例1: 如图（a）所示的杠杆是平衡的，在此杠杆支点两侧的物体下方分别加挂一个和钩码质量一样物体，如图（b）所示，那么，以下说法中正确的是（ ） A．杠杆仍然平衡 B．杠杆可能平衡 全国中小学教育资源门户网站 | 天量课件、教案、试卷、学案 免费下载 | www.xsjjyw.com
浙教版科学中考复习讲义-泌尿系统
