大学卓越教学
“卓越”两个字意味着你现在做的这一切，比之前要做得更好，更出色。那么我们应该怎么样做到卓越呢我们怎么样才能够让大学教学更加卓越呢卓越的背后，意味着学生真正的能够学习到知识，能够真正理解到知识。让学生，学懂、学透。我们理解了卓越的意义才能够真正的卓越。我认为以下几点是能够让我们的大学教学更加卓越。
1效率
我们要想做的卓越，那么我们的效率就要提高，我们要卓有成效地去做关于教学内容的每一件事情，比如我们原本在教学过程当中，我们用的粉笔来去写字的这个时间，实际上是可以节省的。在新的时代已经有非常多的软件可以实现线上教学，那么即便我们是在线下教学，这些软件同样可以同步使用，比如我们在黑板上写一段文字，如果我们将这段文字提前编辑好这个时候，我们发送到每个学生的学习软件内，就相当于我们节约了时间提高了效率。
我们说的这个效率就是提高时间的利用率，我们要清楚，我们的时间花在哪里用在哪里，我们也要明白哪些是需要我们多用时间的，哪些是要我们少用时间的，只有我们对时间模块清晰的了解，才会明白，我们真正把时间花在了哪里，要想卓越，我们必须知道我们原来的时间哪里做得不够，哪里做得不够好的，我们哪里是能够可以提高的。想要卓越
一定是看清原来的时间是怎么样使用的，从而优化我们的时间，等我们优化了我们的时间以后。我想我们至少在时间效率上面可以变得更卓越。
2发挥优势
每一个人都有他自己的长处，每一位老师在教书的时候都有他的独到之处，那么我们在不断地教学的过程当中不断地优化，自己不断地优化自己的长处，让自己的长处发挥出来它的作用，与此同时，我们还要知道我们的缺点和短处，有些什么是自己干不了的自己不能够胜任的自己不能够实现的，那么我们要做的就是扬长避短发挥自己的长处，规避自己的短处。
每一位老师都在发挥自己长处的时候，都懂得如何合理利用我们时间的时候，我们的效率才是高的，我们的卓越性，才能够体现出来。
3榜样力量贡献精神
在我们的教学过程中，我能贡献出来什么就是为了挖掘我们在工作当中没有发挥出来的潜力，事实上许多工作看起来成绩辉煌，但是与潜在的贡献比起来实在微不足道。一个能够为教学事业贡献的人是伟大的，一个能够为教学事业成为榜样的人也是伟大的，我们要想卓越，是不能够只看到当下的付出，我们更要学会贡献。我们把具有贡献精神的老师放在教育工作者的榜样位置，才能够真正帮助那些与他共事
的人将眼光放得更远，这样也就同时提高了他们的工作水准。让我们的教学质量可以更好的提高。做贡献并不意味着盲目去做些事情，而是说我们的学生或者是说我们的教学给学生带来的体验，希望我有什么样的贡献，才能够让他们的学习，让他们的知识更容易获取，只有不断地和学生平等的沟通，更多的交流，知道他们真正想要什么需要什么，这时候我们做的贡献才具有意义。
4做出最佳的选择
我们在讲课的时候，经常会遇到不同的问题，那么我们就要了解问题的性质，问题的本质。我们可以用不同的方式来去阐述，所达到的效果是不一样的，那么我们在这个过程当中，需要考虑我们在传达这个信息的时候，思考解决问题的正确方案是什么以及这个方案必须满足哪些条件，然后再考虑必要的妥协，让步，从而做出正确的选择。问题一旦发生，我们要考虑这个问题是经常性出现的问题，还是个别出现的问题，是在某一种特殊情况下产生的问题还是在实质上出现的问题，他是不是偶然的问题，不要在经常性的常识性的问题上停滞不前。优化我们处理问题的能力，从而让我们面对问题时，做出最佳的选择。在不断优化我们自己的过程中就会变得越来越卓越。
大学卓越教学
