《政府的权力 依法行使》说课稿
白城一中 杨舒 今天我说课的题目是《政府的权力 依法行使》，下面我将从教材、学情、教法和学法、教学过程、板书设计这五个方面对本框教学进行说明。
一、说教材
（一）说教材的地位和作用
《政府的权力 依法行使》是新课标人教版高一思想政治必修2政治生活第二单元第四课第一框安排的内容。本节课在教材中起着承上启下的作用。在此之前的第一单元中，学生们已经学习了公民的有关内容，而公民又与政府有着千丝万缕的联系。所以，本框题的知识与前一个单元存在着内在的逻辑关系，同时，通过本节课的学习，引导学生明确政府依法行政的必要性和要求，又为下一框题《权力的行使：需要监督》的学习做了铺垫。而且，本框题包含的一些政治生活理论也是以后政治学习不可缺少的部分，具有不容忽视的重要的地位，也是今后高考的必考内容。
（二）说教学目标
依据《新课程标准》和教材相关内容，联系高中学生的学习心理特征、基础知识以及认知、理解和接受能力，我制定了本框题的教学目标：
第一，知识目标：识记依法行政的含义和依法行政的具体要求；理解政府提高依法行政水平的基本要求
第二，能力目标：归纳分析政府依法行政的意义；就有关政府依法行政和民主决策的探究活动提升学生归纳分析能力、自主学习能力、合作探究的能力。
第三，情感、态度与价值观目标：关注政府依法行政的表现，形成符合时代精神的法制观念；了解权力的两面性，形成正确的权力观念；体会我国政府推进依法行政、进行科学民主决策所做出的努力和重要意义。
（三）说重点难点
教学重点：政府依法行政的必要性、具体要求及意义。确立依据：只有掌握了这部分
知识，学生才能真真理解政府为什么要依法行政，怎样才能做到依法行政，才能更准确地主板政府行为。
教学难点：审慎行使权力 科学民主决策。确立依据：这三方面内容比较抽象，学生欠缺
这方面的基础知识。
二、说学情
现在的高中生知识面广，思想活跃，能够积极参与到课堂中来。但是这些正处于青春期的学生，缺乏一定辨别能力，面对错综复杂的社会变革，难以把握其发展方向，对政府管理和服务的某些失职不作为和越权乱作为感到不满和失望。因此政治课教学要帮助学生树立起科学的世界观和正确的人生观价值观，认清社会主旋律。
三、说教学和学法
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在教法上，根据学情，教师应该通过课堂教学感染和激励学生，充分调动起学生参与活动的积极性，激发学生对解决实际问题的渴望，并且要培养学生理论联系实际的能力，从而达到最佳的教学效果,同时也体现了课改的精神。根剧本课的特点，我采用了情境教学法、案例分析法、问题探究法、集体讨论法。一方面利用图片、视频等手段创设教学情境，激发学生的学习兴趣，再而引导学生通过复习旧知，巩固新知，同时针对学生疑问，组织学生进行集体和分组讨论，用这些教法尊重了学生的主体地位。
在学法上，古人云：“授之以鱼,不如授之以渔”，我在教学过程中特别重视学法的指导。让学生从机械的“学答”向“学问”转变，从“学会”向“会学”转变，成为真正的学习的主人。这节课在指导学生的学习方法和培养学生的学习能力方面，我主要采用了自主探究法、分析归纳法、合作学习法，引导学生在快乐中、探究中、分析中与反思中学有所得。
四、说教学过程： 环节一 创设情景 激学导思
我将用多媒体播放视频《城管暴力执法》，并让学生分组探究以下问题： （1） 城管人员执法的目的是什么？ （2） 视频中得城管人员是如何执法的？ （3） 出现暴力执法的原因是什么？
（4） 政府公职人员应该怎么样行使手中的权力？
近年来，城管暴力执法的事件屡屡发生，学生们在现实生活中或新闻报道中也有看到过。因此，我选取了这一学生比较熟悉的社会热点视频，并提出有层次性的问题，让学生们进行探究，一方面，吸引了学生的注意力，激发了学生的学习兴趣，导入新课的学习，另一方面，通过问题探究，提高了学生提取信息的能力和合作探究的能力，使学生在合作中明确观点。
这一环节，我们可以总结得出：本节课的知识主要分为三部分，什么是依法行政，为什么要依法行政，如何依法行政。
那么什么是依法行政？政府为什么要依法行政？政府依法行政有什么意义？政府应如何提高其依法行政水平呢？这也是本课的教学重点，我将通过下一环节进行教学。
环节二 问题探究 释疑解惑 1. 什么是依法行政
对于依法行政的含义，我将通过咬文嘿字环节让学生加深理解，这里要强调依法行政的主体是政府及其工作人员，不包括执政党和其他国家机关。另外依法行政，依法执政，依法治国三个概念也要加以区分。针对易错点做相对应的训练 2．政府为什么要依法行政？
这里，我将引导学生结合我国的国家性质、政府性质、政府权力的来源，请学生们思考我国政府为什么要坚持依法行政？ 3．政府依法行政有什么意义？
对于这一知识，我将承接环节一中的城管暴力执法的视频，如果城管都依法行政，这一做法有什么意义？
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“发现问题——分析问题——解决问题”的思维逻辑，有利于学生提高分析问题和解决问题的能力。在这一过程中，还要结合学生身边的具体事例，如本地的治安，引导学生懂得社会中存在暴力执法的事实，但总体来说，我们的社会还是越来越和谐、人们的生活越来越幸福、政府依法行政的水平在不断提高。使学生学会用辩证的观点看待我们的政府。
对于政府依法行政的意义，可以提示学生从三个角度进行分析，一是对公民来说，有利于保障人民群众的权利和自由；二是对政府及其工作人员来说，有利于加强廉政建设，保证政府及其公职人员不变质，增强政府的权威；有利于防止行政权力的缺失和滥用，提高行政管理水平；三是对整个国家和社会来说，有利于带动全社会尊重法律、遵守法律、维护法律，推进社会主义民主法制建设。
4.政府应如何提高其依法行政的水平？
我将用多媒体展示材料：小摊贩占道经营，三种不同执法方式由学生讨论，落实合法行政，程序正当，权责统一
环节三 合作学习 突破难点
体会权力与责任的关系。从而引出政府要想审慎用权，与政府的民主决策有着密切的关系。
回顾民主决策的旧知识，民主决策的方式和意义，理解科学民主决策的过程，达成共识，使学生在合作学习中突破难点。明白政府进行民主决策的重要性以及民主决策要遵循的原则。得出政府的决策要反映民意、集中民智、爱惜民力，这样，我们的社会才会更加和谐。
环节四 课堂小结
回归知识树，概括有关政府知识的结构 五、板书设计 （知识树）
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政府的权力：依法行使说课稿
