福建教育出版社小学三年级下册劳动教案
1整齐着装
1.学会整齐着装的标准。 2.养成整齐着装良好的行为习惯。
教学目标: 教学准备: 教学课时: 1时间 1.观察比较 通过观察发现,整齐着装给别人带来美的感受。 2.学做 a、学习教材内容; 教学过程: b、分析:服装的选择和搭配; 衣服的扣子要对整齐; 衣服的领子和衣服要整理平整; 红领巾的佩戴; 季节性、场合性。 2剪纸
1.让学生了解剪纸是我国民间传统艺术之一,初步培养学生热爱我国民间艺术的教学目标: 思想感情。 2.学习剪团花、花边的方法,培养学生的动手能力和创新思维能力。 教学准备: 学生准备:剪刀、彩色纸、底板、胶水。 教学课时: 1时间
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一、谈话导入 1.出示各式团花、花边,引导学生观察思考:同学们,你曾经见过这些作品吗?在哪儿见过?这些作品有什么特点?有什么作用呢? 2.简单介绍剪纸艺术,激发学生兴趣。 剪纸是我国最为流行的民间艺术之一。剪纸艺术和人民的生活息息相关,人们用剪刀在小小的纸片上尽情地抒发自己的情感,以自己熟悉的动物、植物、花卉,民间传说,戏曲人物以及日常生活、劳动情景等为主要题材,创造出极其丰富的、具有浓郁生活气息的剪纸艺术作品。(多媒体展示各种剪纸作品)二、观察、学习剪团花、剪花边的方法 1.多媒体播放剪团花、花边的方法。 2.讨论、总结,教师相机板书制作方法。 (折叠、设计图案、剪切、粘贴)三、实践操作 1.折叠。可以横竖对折,也可以斜折,每折一次都要注意平整、对齐,否则图案就不对称了。 2.设计图案。你想设计一个怎样 教学过程: 的图案呢?大胆想像,画图时要留有挖空的部分,线条要富有变化,这样设计的图案才精美。 3.教师巡视,找出设计中的问题,讨论这样可能带来的后果。修改样稿。 4.剪切。剪时,手要捏紧,否则图案不容易对称,并且不要剪断周边连接处。一般按照从上到下、从大到小的顺序剪。 5.粘贴。剪完后,轻轻地按顺序展开,平整地粘贴在底板上。四、展示自己的作品 把自己的作品在小组中展示,采取自评和互评的方法,比一比,谁的作品最漂亮、剪贴最整齐,选出最佳作品,贴在教室墙壁上给大家欣赏。五、总结延伸 1.今天我们的教室真漂亮,我们用灵巧的双手、辛勤的劳动装扮了自己的教室,你还想用自己剪的作品装扮哪里呢? 2.剪纸的内容是非常丰富的,你还想剪出更多、更好、更漂亮的作品来吗?老师向大家推荐几个网站,大家可以上网学习更多的剪纸知识。 3做七巧板 1、 通过欣赏七巧板的成品图案,感受它的功能; 教学目标: 2、 学会自制七巧板; 3、 养成良好的动脑习惯,学会思维的发展练习。 教学准备: 卡纸、剪刀、蜡光纸、胶水、尺子和几张白纸。 教学课时: 1时间 1、 观察教材P7中的四幅作品,说说每个图形由哪几块不同形状的几何图形拼成的? 2、 新授 A、 教师在黑板上画出制作七巧板的制作图 B、 由学生说说制作图的画法 C、 教师指名上演 教学过程: D、 教师指出注意点 3、 学生动手制作,师巡视指导 4、 实践、创新 学生完成教材P8中的两道练习。 5、 思维拓展 观察“小资料”并说说。 4整理房间
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1、知道为什么要整理房间 教学目标: 2、学会整理房间的基本步骤和基本方法 3、给自己制定一个整理自己房间的计划 教学准备: 教学课时: 1时间 1、导入 : 我们的房间是人们日常学习和生活的地方,它对我们的身心健康有着十分重要的作用。因此,我们要经常整理房间,让它保持整洁、舒适和美观。你知道怎样整理自己的房间吗? 2、生自由回答 3、学习整理基本步骤:①先打开门窗,让空气流通 4、想一想:为什么要这样做? 教学过程: 5、学习整理基本步骤:②整理床铺。思考:怎样整理床铺? 6、学习整理基本步骤:③整理生活用品。动脑想:生活用品有那些?怎样整理?7、学习整理基本步骤:④整理书桌。说一说:书籍、文具、灯具怎样摆设才合理? 8、学习整理基本步骤:⑤摆好桌椅,打扫卫生 9、交流:打扫卫生的方法 10、自己想: 怎样给自己制定一个整理自己房间的计划11、请父母帮评一评 5做冰棒 教学目标: 教学准备: 1、 培养学生动手能力; 2、 掌握做冰棒的基本步骤、技术要领。 教师:电磁炉 、锅 学生:白糖、面粉、竹签、木棒、模盒 可以利用教师缩舍里的冰霜。 教学课时: 1时间 1、 激趣导入。 2、 检查学生携带用品。 教学过程: 3、 传授 A、放水入锅?加入面粉、白糖(水:面粉:白糖 1:1:2) B、倒入模盒
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C、插进竹签或木棒 D、冷却后,送进冷冻室,等凝结。(可以为学生提供放到教师缩舍冰霜) E、取出模盒,放入水槽?轻易倒出 4、拓展:A、可以加入牛奶、可可粉等 B、加入花生仁、绿豆等。 5、实践与创新 完成教材P14中的三题(制作冰棒) 6冲泡食品 教学目标: 1、 掌握冲泡食品的冲泡方法。 2、 牢记冲泡食品的注意事项,学会当个生活小主人。 教学准备: 方便面、三合面、等冲泡食品 碗、开水、汤匙 教学课时: 1时间 1、 认识常见的食品,并说说这些食品应该怎样食用。 2、 教师讲解冲泡食品的方法 3、 学习教材P16页中的“小知识” 4、 学生冲泡方便面?师边指导边指出注意事项。 教学过程: 5、 分组冲泡藕粉或三合面等食品?教师巡视指导。 6、 思考:直接用开水冲泡藕粉会出现什么现象? 7、 总结指出。 8、 清理现场。 7沏茶 1、通过简单的生活事例,让学生学会选择合理、快捷的方法解决问题。 2、使学生认识到解决问题策略的多样性,形成寻找解决问题最优方案的意识。 教学目标: 3、感受生活与数学的联系,使学生逐渐养成合理安排时间的良好习惯。培养学生的合作意识、思维能力。 教学准备: 教学课时: 1时间 1、 回忆父母或他人是怎样沏茶的。 交流观察所获 2、 教师讲解茶文化的相关资料 3、 沏茶选具 4、 泡茶过程: A、 小勺掏茶叶 教学过程: B、 冲入开水 C、 盖上盖子 D、 把握等待时间 E、 倒茶、喝茶 5、 冲泡绿茶的三种方法(不宜用刚烧开的开水冲泡) 6、 茶叶的贮藏 学习教材P20页“小知识” 教师有条件可以带上一套茶具到班上现场示范。
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8削水果 教学目标: 初步学会用水果刀和刨刀削梨或苹果的皮。 养成细心耐心的动手习惯。 教学准备: 水果刀、刨刀、梨和苹果。 教学课时: 1时间 一、教学导入 1、 由实物导入 2、 回忆并说说怎样削水果。 二、学消水果。 教学过程: 1、认识为什么要削去果皮。 2、削水果时的手势和注意点(学习P21-22 学·做) 3、讨论并交流“实践创新”的第一题。 三、师生共同总结 四、清理现场。 教学目标: * 我当小主人 1、懂得当客人来访时的基本礼貌语言和行为 2、感受当小主人的乐趣。 教学准备: 家具模具、水果、开水瓶、杯子,水果刀、茶具。 教学课时: 1时间 1、 讨论、交流:当客人来到你家里,你如何当好小主人。 2、 布置情景 3、 分角色扮演(主、客) 教学过程: 4、 活动(分小组表演,并比比哪组更能做好小主人) 5、 归纳、总结 6、 清理现场 9 认识常用厨具 教学目标: 认识常见厨具,了解厨具的用途。 教学准备: 厨具挂图 教学课时: 1时间 1、 回忆家里的厨具,并说说他们的用途。 2、 回忆、认识“刀具” 3、 回忆、认识“烹调器皿” 教学过程: 4、 回忆、认识“烹饪辅助用具” 5、 回忆、认识“其他家用小电器” 6、 说说所认识的厨具的用途。 7、 说说所认识的厨具的法。 10 洗刷餐具 教学目标: 学会洗刷碗筷等餐具,逐步养成做家务劳动的好习惯。 教学准备: 少量的碗筷、一块清洁的洗碗布、一盆清洁水。 教学课时: 1时间 一、采用故事引入,启发学生要学会洗碗筷。 二、学洗碗筷 1、示范洗碗筷 看录像 教学过程: 2、学习教材P29-30 学·做,说说洗碗筷的过程,板书:一、擦洗、二冲洗、三擦干 3、学生学洗碗筷
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福建教育出版社小学三年级下册劳动教案
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