福建教育出版社小学三年级下册劳动教案
1整齐着装
1.学会整齐着装的标准。 2.养成整齐着装良好的行为习惯。
教学目标： 教学准备： 教学课时： 1时间 1.观察比较 通过观察发现，整齐着装给别人带来美的感受。 2.学做 a、学习教材内容； 教学过程： b、分析：服装的选择和搭配； 衣服的扣子要对整齐； 衣服的领子和衣服要整理平整； 红领巾的佩戴； 季节性、场合性。 2剪纸
1．让学生了解剪纸是我国民间传统艺术之一，初步培养学生热爱我国民间艺术的教学目标： 思想感情。 2．学习剪团花、花边的方法，培养学生的动手能力和创新思维能力。 教学准备： 学生准备：剪刀、彩色纸、底板、胶水。 教学课时： 1时间
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一、谈话导入 1．出示各式团花、花边，引导学生观察思考：同学们，你曾经见过这些作品吗？在哪儿见过？这些作品有什么特点？有什么作用呢？ 2．简单介绍剪纸艺术，激发学生兴趣。 剪纸是我国最为流行的民间艺术之一。剪纸艺术和人民的生活息息相关，人们用剪刀在小小的纸片上尽情地抒发自己的情感，以自己熟悉的动物、植物、花卉，民间传说，戏曲人物以及日常生活、劳动情景等为主要题材，创造出极其丰富的、具有浓郁生活气息的剪纸艺术作品。(多媒体展示各种剪纸作品)二、观察、学习剪团花、剪花边的方法 1．多媒体播放剪团花、花边的方法。 2．讨论、总结，教师相机板书制作方法。 (折叠、设计图案、剪切、粘贴)三、实践操作 1．折叠。可以横竖对折，也可以斜折，每折一次都要注意平整、对齐，否则图案就不对称了。 2．设计图案。你想设计一个怎样 教学过程： 的图案呢？大胆想像，画图时要留有挖空的部分，线条要富有变化，这样设计的图案才精美。 3．教师巡视，找出设计中的问题，讨论这样可能带来的后果。修改样稿。 4．剪切。剪时，手要捏紧，否则图案不容易对称，并且不要剪断周边连接处。一般按照从上到下、从大到小的顺序剪。 5．粘贴。剪完后，轻轻地按顺序展开，平整地粘贴在底板上。四、展示自己的作品 把自己的作品在小组中展示，采取自评和互评的方法，比一比，谁的作品最漂亮、剪贴最整齐，选出最佳作品，贴在教室墙壁上给大家欣赏。五、总结延伸 1．今天我们的教室真漂亮，我们用灵巧的双手、辛勤的劳动装扮了自己的教室，你还想用自己剪的作品装扮哪里呢？ 2．剪纸的内容是非常丰富的，你还想剪出更多、更好、更漂亮的作品来吗？老师向大家推荐几个网站，大家可以上网学习更多的剪纸知识。 3做七巧板 1、 通过欣赏七巧板的成品图案，感受它的功能； 教学目标： 2、 学会自制七巧板； 3、 养成良好的动脑习惯，学会思维的发展练习。 教学准备： 卡纸、剪刀、蜡光纸、胶水、尺子和几张白纸。 教学课时： 1时间 1、 观察教材P7中的四幅作品，说说每个图形由哪几块不同形状的几何图形拼成的？ 2、 新授 A、 教师在黑板上画出制作七巧板的制作图 B、 由学生说说制作图的画法 C、 教师指名上演 教学过程： D、 教师指出注意点 3、 学生动手制作，师巡视指导 4、 实践、创新 学生完成教材P8中的两道练习。 5、 思维拓展 观察“小资料”并说说。 4整理房间
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1、知道为什么要整理房间 教学目标： 2、学会整理房间的基本步骤和基本方法 3、给自己制定一个整理自己房间的计划 教学准备： 教学课时： 1时间 1、导入 ： 我们的房间是人们日常学习和生活的地方，它对我们的身心健康有着十分重要的作用。因此，我们要经常整理房间，让它保持整洁、舒适和美观。你知道怎样整理自己的房间吗？ 2、生自由回答 3、学习整理基本步骤：①先打开门窗，让空气流通 4、想一想：为什么要这样做？ 教学过程： 5、学习整理基本步骤：②整理床铺。思考：怎样整理床铺？ 6、学习整理基本步骤：③整理生活用品。动脑想：生活用品有那些？怎样整理？7、学习整理基本步骤：④整理书桌。说一说：书籍、文具、灯具怎样摆设才合理？ 8、学习整理基本步骤：⑤摆好桌椅，打扫卫生 9、交流：打扫卫生的方法 10、自己想： 怎样给自己制定一个整理自己房间的计划11、请父母帮评一评 5做冰棒 教学目标： 教学准备： 1、 培养学生动手能力； 2、 掌握做冰棒的基本步骤、技术要领。 教师：电磁炉 、锅 学生：白糖、面粉、竹签、木棒、模盒 可以利用教师缩舍里的冰霜。 教学课时： 1时间 1、 激趣导入。 2、 检查学生携带用品。 教学过程： 3、 传授 A、放水入锅?加入面粉、白糖（水：面粉：白糖 1：1：2） B、倒入模盒
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C、插进竹签或木棒 D、冷却后，送进冷冻室，等凝结。（可以为学生提供放到教师缩舍冰霜） E、取出模盒，放入水槽?轻易倒出 4、拓展：A、可以加入牛奶、可可粉等 B、加入花生仁、绿豆等。 5、实践与创新 完成教材P14中的三题（制作冰棒） 6冲泡食品 教学目标： 1、 掌握冲泡食品的冲泡方法。 2、 牢记冲泡食品的注意事项，学会当个生活小主人。 教学准备： 方便面、三合面、等冲泡食品 碗、开水、汤匙 教学课时： 1时间 1、 认识常见的食品，并说说这些食品应该怎样食用。 2、 教师讲解冲泡食品的方法 3、 学习教材P16页中的“小知识” 4、 学生冲泡方便面?师边指导边指出注意事项。 教学过程： 5、 分组冲泡藕粉或三合面等食品?教师巡视指导。 6、 思考：直接用开水冲泡藕粉会出现什么现象？ 7、 总结指出。 8、 清理现场。 7沏茶 1、通过简单的生活事例，让学生学会选择合理、快捷的方法解决问题。 2、使学生认识到解决问题策略的多样性，形成寻找解决问题最优方案的意识。 教学目标： 3、感受生活与数学的联系，使学生逐渐养成合理安排时间的良好习惯。培养学生的合作意识、思维能力。 教学准备： 教学课时： 1时间 1、 回忆父母或他人是怎样沏茶的。 交流观察所获 2、 教师讲解茶文化的相关资料 3、 沏茶选具 4、 泡茶过程： A、 小勺掏茶叶 教学过程： B、 冲入开水 C、 盖上盖子 D、 把握等待时间 E、 倒茶、喝茶 5、 冲泡绿茶的三种方法（不宜用刚烧开的开水冲泡） 6、 茶叶的贮藏 学习教材P20页“小知识” 教师有条件可以带上一套茶具到班上现场示范。
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8削水果 教学目标： 初步学会用水果刀和刨刀削梨或苹果的皮。 养成细心耐心的动手习惯。 教学准备： 水果刀、刨刀、梨和苹果。 教学课时： 1时间 一、教学导入 1、 由实物导入 2、 回忆并说说怎样削水果。 二、学消水果。 教学过程： 1、认识为什么要削去果皮。 2、削水果时的手势和注意点（学习P21-22 学·做） 3、讨论并交流“实践创新”的第一题。 三、师生共同总结 四、清理现场。 教学目标： * 我当小主人 1、懂得当客人来访时的基本礼貌语言和行为 2、感受当小主人的乐趣。 教学准备： 家具模具、水果、开水瓶、杯子，水果刀、茶具。 教学课时： 1时间 1、 讨论、交流：当客人来到你家里，你如何当好小主人。 2、 布置情景 3、 分角色扮演（主、客） 教学过程： 4、 活动（分小组表演，并比比哪组更能做好小主人） 5、 归纳、总结 6、 清理现场 9 认识常用厨具 教学目标： 认识常见厨具，了解厨具的用途。 教学准备： 厨具挂图 教学课时： 1时间 1、 回忆家里的厨具，并说说他们的用途。 2、 回忆、认识“刀具” 3、 回忆、认识“烹调器皿” 教学过程： 4、 回忆、认识“烹饪辅助用具” 5、 回忆、认识“其他家用小电器” 6、 说说所认识的厨具的用途。 7、 说说所认识的厨具的法。 10 洗刷餐具 教学目标： 学会洗刷碗筷等餐具，逐步养成做家务劳动的好习惯。 教学准备： 少量的碗筷、一块清洁的洗碗布、一盆清洁水。 教学课时： 1时间 一、采用故事引入，启发学生要学会洗碗筷。 二、学洗碗筷 1、示范洗碗筷 看录像 教学过程： 2、学习教材P29-30 学·做，说说洗碗筷的过程，板书：一、擦洗、二冲洗、三擦干 3、学生学洗碗筷
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福建教育出版社小学三年级下册劳动教案
