（第一课时） 教学内容 1、排球运动的起源与发展 2、排球在中国的发展及我国对排球界的贡献。 3、排球运动简介。 4、排球的基本技术。 5、排球竞赛规则。 教学目标 通过教学让学生了解有关排球的基本知识，培养学生自主 思考的良好习惯 教学内容 教具 黑板、粉笔、1个排球 教学方法 一、排球运动的起源与发展： 1 、起源：一八九五年，美国麻省好利若城（Holyke）青年 Willian ·Morgan首创了排球运动。 会干事威廉·摩根2、传播：排球运动在美国问世以后，由美国的传教士和参加 战争的美国军官和士兵带到了世界各地。 二、排球在中国的排手1、老师上拿一个球，提出问题让学生进 行讨论回答请问同学们知2、问题： 道哪些关于排球的发展及我国对排球运动的贡献： 年左右排球运动于二十世纪初、 知识球们讲同学解排3、1排球在中国的发展：(1905)传入我国。先后经历了十六人制、十二人制、九人制，到五十年代初，才采用国际上通行的六人制；中国女排五连冠：81年第三届世界杯、82年第九届世锦赛、84年第二十三届奥运会、85年年第十届世锦赛。第四届世界杯、86 、中国对世界排球运动发展的贡献：首创快攻、发明“插2 向 起源、趣味性提问排球是怎1样传入中国的，同学们猜猜排球比赛有几人参加 、同学们知道那些战术2 上”战术、创造“平拉开”、“单脚背飞”、“盖帽”拦网。 三、排球运动简介： 、比赛方法与特性：排球比赛是两队各六名队员在长１是我国发明的 3、讲解排球在中国的发８1比赛场地由一条中线米、宽 ９米的场地上进行集体的攻防对抗。展及我国发明的排球战术 分为两个均等的场区，中线上空架有一定高度的球网。比赛的目的，1、问题：同学们有谁知是队员根据规则的规定，将球击过球网，落在对方场区的地上。 ）比赛场地：长（118米，宽9米的长方形。 米。 ）2 网高：男子2.43米，女子2.24（—6567厘米，重量 （3） 球：一色的浅色或彩色，圆周公斤／平方厘米。—260280克，气压—0.325 （4 ）标志杆、标志带5）比赛队组成：十二名队员，一名教练员，一名助理教练（员，一名训练员和一名医生。 、2比赛由后排右边的队员在道排球器材的规格 2、把同学们的答案写在黑板进一步讨论 3、在黑板上画出排球场的示意图进行讲解 1、 先讲解排球基本技术的定发球区内发球开始，使球从过网区直接越过球网，每方最多击球三次。义然后导入问题 2、问比赛不间断地进行直至球落地、出界或某一队员犯规。 正式比赛采用五局三胜制，、每局均采用每球得分制；1---43局要打满25分，无最高分限；第5局打满15分，无最高分限。 四、排球的基本技术：符合人排球基本技术是指在排球基本规则允许的前提下，、1． 题：同学们看过的排球比赛中运动员采用了那些动作击球不知道名称的可以用语言描述 3、结合同学的回答进行详细讲解 1、问题：同学们知道哪些排球竟赛的规则 、学生讨论并回答，将2
体运动科学原理，能充分发挥身体潜在能力，合理而有效的 各种特定的基本击球动作。排球基本技术主要由步法和手法两部分组成。步法指脚步2、学生知道的规则的关键字写在黑板上 3、向学生介绍排球的竞赛规则，并把学生没回答的规则则写在排球基本技术移动和起跳；手法是指各种击有球技术无球技术1、发球：准备姿势移动发球垫球和控制球的动作。 排球的竞赛规则： 五、黑板 上 发球8秒 发球掩护 球传球扣球拦网2、轮转与轮转错误：接发球队获得发球权后，该队队员必须按顺时针方向轮转一个位置。若没有按照轮转次序进行发球则判为轮转错误。 3、位置错误：发球击球瞬间，双方任何一名队员（发球队员除外）不在规则规定的位置上，则构成位置错误犯规 4、替换：每局每队最多可替换六人次，自由防守人无此限制，但只能替换后排队员。 5、界内球、界外球、连击、持球、四次击球、过中线、触网、过网击球、后排进攻违例 6、暂停和技术暂停 （1）第1～ 4局，每局有两次技术暂停，各为1分钟，每领先队达到8分或16分时自动执行。另外每队还有两次30秒的普通暂停。 （2）决胜局（第五局），无技术暂停，每队可请求两次30秒的普通暂停。 、局间休息和交换场区7．
初中排球课教案
