欢迎使用 第3节 测量小灯泡的电功率
课标要求：
1.会测算小灯泡的实际功率和额定功率，进一步练习使用电流表、电压表和滑动变阻器。 2.通过实验，体验小灯泡的电功率随它两端的电压的变化而变化的规律。
3.通过实验认识用电器正常工作与不正常工作对用电器的影响，培养学生科学使用用电器的意识。 导学目标：
1、知识目标：认识小灯泡电功率与电压、电流的变化规律； 2、能力目标：①会用电流表和电压表测量小灯泡的电功率.
②理解额定功率与实际功率.
3.情感目标：通过实验认识用电器正常工作与不正常工作对用电器的影响，培养学生科学使用用电器的意识。 导学重难点：
重点：用伏安法测量小灯泡实际功率的方法和步骤，区分额定功率与实际功率以及讨论实验
中发现的新问题
难点：学生自己设计实验方案，实验步骤并得出结论。 导 法：实验探究法、讨论法
导学准备：电源、开关、导线、电压表、电流表、小灯泡、滑动变阻器 教案来源：自撰 课 时：1课时 导学过程
一、课前导学
1、电功率的计算公式：
2、由上面的公式可知：用 测出小灯泡两端的 ，用 测出流过小灯泡的 ，就可以计算出小灯泡的电功率，此方法也称
部编本 欢迎使用 法。
二、课堂导学 1、伏安法测电功率
(1)、实验原理： (2)、需要测量的物理量:
(3)、实验器材： (4)、器材的作用分别是：
电压表： 电流表： 滑动变阻器： (5)、实验电路
(6)、连接电路时应注意的问题有：①、 ②、
③ 、
④、 。 (7)、将实验数据记录在下表 实验次数 1 2 3 电压U/V 电流I/A 电功率P/W 灯泡的亮度 (8).分析论证：当U实〉U额时， P实 P额；
当U实〈U额时， P实 P额；
部编本 欢迎使用 当U实= U额时， P实 P额。
2、实验过程中能将电压调到比1.2U额更高吗？最后需要求电功率的平均值吗？
三、板书设计：（教师引导、学生自我小结） 课堂练习
1．在做“测小灯泡的额定功率”实验时，
(1)已知小灯泡的额定电压是3.8V，额定功率小于2W，如图1所示，请你在实物图上用笔画线代替导线连接好（要求正确选择电压表和电流表的量程）．
图1
(2)某同学在连接滑动变阻器时，由于接线错误使滑动变阻器滑片P移动时不能改变小灯泡的亮暗程度．现就下面两种情况，请你判断该同学是如何连接的?
第一种情况：小灯泡较亮时，他是把两导线的端点分别与滑动变阻器的_____连接． 第一种情况：小灯泡较暗时，他是把两导线的端点分别与滑动变阻器的_____连接． (3)在正确连接电路并调节滑动变阻器使小灯泡正常发光时，电流表如图乙所示，其读数为_______A，则小灯泡的额定功率是_______W．
部编本 欢迎使用 2.在测定“小灯泡电功率”的实验中，电源电压为4.5V，小灯泡额定电压为 2.5V、电阻约为10Ω。
（1）连接电路时开关应 ，电流表的量程应选0~ A。
（2）请你用笔画线代替导线，将图1中的实物电路连接完整。
（3）闭合开关前，图中滑动变阻器的滑片P应位于 （选填“A”或“B”）端。
（4）小叶同学闭合开关，移动滑片P到某一点时，电压表示数（如图2所示）
为 V，若他想测量小灯泡的额定功率，应将图1中滑片P向 （选填“A”或“B”）端移动，使电压表的示数为2.5V。
（5）小向同学移动滑片P，记下多组对应的电压表和电流表的示数，并绘制成图3所示的I－U图像，根据图像信息，可计算出小灯泡的额定功率是 W。 （6）小勇同学在实验中连接好电路，闭合开关，移动变阻器滑片P，发现小灯泡始终不亮，电压表有示数，电流表无示数，原因可能
是 （写出一种即可）。
（7）利用此装置还可以进行的探究实验是__________________________。
图1 图2 图3 课后练习
1、一位同学测量额定电压为3.8V小灯泡的额定功率。（4分）
部编本 欢迎使用 (1)连接电路如图2所示，闭合开关后，发现灯特别亮，随即灯丝烧断。他的实验操作有错误，正确的操作是________________________。
(2)正确连好电路后，闭合开关，调节滑动变阻器，使电压表的示数为__________伏时，灯泡正常发光。灯泡正常发光时，电流表的示数为0.3安，请在图2中画出电流表指针的位置，计算得出小灯泡的额定功率是__________瓦。
图2
2．在物理课外活动中，李乐同学实地测定了他家里的电冰箱每天消耗的电功．具体操作方法是：首先，他用时钟测出电冰箱在20min内持续工作了6min．从而求出了冰箱的“工作时间系数”（在某段时间内电冰箱的实际工作时间与这段时间的比值）η=________；然后，计算出这台电冰箱每天（24h）的工作时间t =_______h；最后，根据电冰箱铭牌上所标明的额定功率P=150W，计算出此冰箱每天消耗的电功W=_________度．
3. 在“测量小灯泡的额定功率”实验中，已连接的部分电路如图a所示．图中电压恒定，小灯泡上只能看到“3.8V”字样．
（1）请你用笔画线代替导线，将图中的实物电路连接完整．
（2）正确连接实验电路后，开关试触时，发现灯泡不亮，电流表无示数，电压表有示数．其故障原因可能是：
部编本 欢迎使用 （3）故障排除后开始实验，当变阻器滑片滑到图示位置时，电压表的示数为3.0V.接着应将滑片向滑动，直至灯泡两端电压为额定电压，此时电流表的示数如图b所示．则灯泡的额定功率为W.（4）实验时某小组学生发现电流表损坏，他们想设计一个不用电流表测定该小灯泡额定功率的实验．于是向老师要了一个阻值为凡的定值电阻（阻值适当）和一个单刀双掷开关（符号为：
），借助原有的实验器材，顺利完成了实验．假如由你来做该实验，
要求电路只连接一次，请设计实验方案． ①在虚线框内画出实验电路图． ②简述实验步骤：
（用相应的字母表示测出的物理量）
③写出灯泡额定功率的表达式P额＝（用已知量和测量量表示）
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2021最新九年级物理全册 第18章 第3节 测量小灯泡的电功率导学案（无答案）（新版）新人教版
