主题班会教案之主题班会：爱我锦绣山河,传承经典诵
读
教学目标：
1. 引导学生经典诗文诵读,要求能读准字音,读出节奏,激发学习的兴趣,养成随时积累语言的习惯.
2感受中华文化的博大精深,体会诗的意境,领悟诗人的情感,培养审美情趣,提高审美能力.
3培养学生爱我锦绣山河,增强民族自豪感. 教学过程： 一.导语
五彩斑斓的大自然激发了人们许多的灵感,古往今来,多少文人墨客,多少名人志士,都时刻铭记祖国在我心中,写下了无数动人的壮丽诗篇,它们都是我国民族文化宝库中最璀璨的明珠.诵读经典,让优秀的民族文化在血液中里流淌,让民族文化支撑我们的脊骨！今天,让我们跟随诗人们的足迹,走进古今诗文的长河中,去领略祖国锦绣山河,感受博大精深的中华文化,体会诗人的爱国情怀.（点题：爱我锦绣山河,传承经典诵读）
二.过程
（一）现代诗文（媒体）
1.《长城和运河》
（1）齐颂《长城与运河》-----分角色朗诵 （2）朗诵了这首诗,你有什么感受？
师：听了你们的朗诵,让我顿时感受到作为炎黄子孙,很骄傲,很自豪,是阿, 长城和运河凝聚着我国古代劳动人民的智慧与结晶,长江与黄河是大自然赐予我们的,她们源远流长,被称为中华民族的摇篮,哺育了一代又一代中华儿女,被称为“母亲河”.（让我们向黄河,唱出我们的赞歌）
2.《长江之歌>>《黄河颂》
（1）自由读《黄河颂》----分角色朗读（师点评） 师：黄河以他英雄的气概出现在亚洲的原野,表现出我们的民族精神--伟大又坚强,作为我国第一大河的长江,我们的的诗人又是怎样来赞颂的？
（2）指名读《长江之歌>> （这首诗文还谱成了歌曲）---听《长江之歌》
师：《长江之歌》以雄浑的气势赞颂了长江的宏伟壮观,以真切的情感表达了对长江的热爱、依恋之情.我们祖国地大物博,美景到处都是,瞧,这是一首描写瀑布的诗.
3.《瀑布》 （1）齐读《瀑布》
（二）古代诗文 1《望庐山瀑布》
师：现代诗人用诗歌描写了瀑布,我们的古代诗人也挥笔写过一首描写瀑布的诗.
（1）指名读《望庐山瀑布》----------------------齐背 （2）李白：一生周游了祖国许多地方,爱在山水间漫游,诗歌中融入了许 多名山大川和奇异的风光,他的诗想象丰富
a.找找哪句是描写瀑布的诗句 b.从这句诗句中,你知道了什么？ c.庐山的瀑布给你留下了什么印象？ 师：李白游玩了庐山瀑布,又去天门山游玩 2《望天门山》
（1）指名读,写了那些景物？（天门山、江水、帆船、太阳） （2）这首诗表达了诗人怎样的思想感情？（齐读,背诵） 师：看完长江,让我们登上鹳雀楼去看一下黄河 3《登鹳雀楼》
师：不知不觉,我们来到西湖边,景色多美啊 （1）那句诗描写黄河的 （2）诗意：
师：我们跟随诗人的脚步,去西湖看看 4《晓出净慈寺送林子方》 （1）那句描写西湖美景
总结：游览了那么多的美景,你有什么收获？（我们祖国有美丽的风景,山川河流,给人以美的享受,作为炎黄子孙,让我们感到骄傲、自豪,更激发我们爱国的激情.
结束：我们跟随诗人游览了祖国美丽的山川河流,源远流长的古今诗文,是我们中华民族文化底蕴中经久不衰的瑰宝,他如春日的百花,散发着馥郁的芳香,如夏日的繁星,闪烁着夺目的光采,那一曲曲动人心弦的诗文,给了我们美好的享受,那一篇篇脍炙人口的佳作,给了我们无尽的教益.中华经典的铿锵音韵还在我们耳边回响,中华经典的千古风韵还在我们心头荡漾.让我们再一次高呼： “爱我锦绣山河,”.
希望通过今天的主题班会,大家能更加热爱自己的祖国.
主题班会教案之主题班会：爱我锦绣山河,传承经典诵读
