第五节《根的结构和功能》教学设计
【目标确定的依据】
1.课标要求
本节课课程标准的要求是：“描述根的生长过程”。
2.学情分析
通过上一节对种子萌发的学习，学生初步感知到了根的发育。但是对于根的生长和根系在地下的分布情况了解甚少，对于根尖更是很陌生。学生在现实生活中也不可能观察到根的动态生长过程，所以为了调动学生的学习兴趣，以图片、视频等材料辅助是非常有必要的。
通过七年级的培养，孩子们形成了较好的学习习惯，课堂上能积极思考，质疑问难，对于部分难点内容教师可以通过引导调动全班同学共同解决。
3.教材分析
《根的结构与功能》共需要2课时。第1课时学习根及根系的类型、根尖的结构和根的生长；第2课时学习无机盐对植物生长的作用和无土栽培。教材首先介绍黑麦根的发达，通过数据和图片刺激学生的感官，激发学生的好奇，然后以图文结合的形式介绍根和根系的类型。随后通过探究根长长的主要部位引导出根尖的重要性，最后结合根尖结构示意图介绍根尖各部分的名称及结构特征。从学科知识的内在逻辑上看，根及根系的类型是对于根的整体学习，而根尖的结构特征是理解根生长过程的知识基础，教材遵循的是从整体到重点，从原理到应用的编写循序。 【教学目标】
1.通过自学教材P26页相关内容，能够正确识别根及根系的类型。 2.借助根尖结构图，能够准确说出根尖各部分的名称、结构特点及功能。 3.通过“探究根长长的主要部位”的探究活动，能够正确描述根的生长过程。 【教学重难点】
教学重点：借助根尖结构图，能够准确说出根尖各部分的名称、结构特点及功能。 教学难点：通过“探究根长长的主要部位”的探究活动，能够正确描述根的生长过程。 【课时安排】 2课时 【评价任务】 目标 评价设计 1.通过自学教材P26页相关内容，能1. 以识图填空的形式让学生识别不同的根及根系，填写出名称并举够正确识别根及根系的类型。 例。 1 / 5
2.根据学生的展示及时了解学生的掌握情况。 2.借助根尖结构图，能够准确说出根1.以识图填空的形式让学生填写根尖各部分的名称、结构特点。 尖各部分的名称、结构特点及功能。 2.根据根尖各部分的结构特征推断出各部分的功能。 3.根据学生提出的疑惑或教师的提问，评价学生对于根尖部分的掌握情况。 3.通过“探究根长长的主要部位”的1.学生探究完成后能够认识到根生长最快部位和根不断生长的原因。 探究活动，能够正确描述根的生长过2.根据学生的展示及时了解学生对于根生长过程的掌握情况。 程。 【教学活动设计】 教学环节
（一）导入新课
教师课件展示黑麦根的生长发达程度，通过图片和数据刺激学生的感官，激发学生的好奇心。
教师提问：根到底是怎样生长的？根又有哪些结构特点与其功能相
看学生侯课时间是否准
适应？ 一、导入环时进入教室，是否有良
节 （二）展示目标 好的学习行为习惯，是（2分钟）
否能按照老师或课代表
1.通过自学教材能够正确识别主根、侧根、不定根及直根系与
的要求进行课前准备
须根系。
等。
2.借助根尖结构图，能够准确说出根尖各结构的名称、作用及
结构特点。
3.通过“探究根长长的主要部位”的探究活动能够正确描述根生长最快的部位及不断长长的原因。
过渡语1：请同学们明确目标后，根据自学指导要求进行自学，
二、先学环
时间8分钟。
节
（二）自学检测反馈
（10分钟）
学生在自学过程中能
过渡语2：请没有完成自学的同学举手，下面我们针对自学内容
够做到 专注、认真，
进行检测。
能够对课本中 的重点
根据班级学生的学情，具体安排检测方式（提问或书面）。 和难点进行适当的
标 示，自学完后能够
（三）质疑问难
对本节课 学习的内
容式有一个大体的 了过渡语：关于自学检测的问题同学们还有哪些疑问呢？
解。
教师根据学生质疑的难易情况，可以采取抢答或点名提问方
式，并结合教师点拨，对学生存在的疑难问题进行释疑解难。
学生活动：
教师活动：（一）出示自学指导
教学活动
评价要点
（一）自学指导 要求：请同学们根据学习目标预习课本8-12页内容，注意勾画知识点，边读边思考边记忆，10分钟后比谁能
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正确完成自学检测。
1.根据上图回答问题。 根：A ——由胚根 自学检测题目1评价发育成的根；B ——从 上生出的的是目 标1.通过自学根；C ——从茎叶等部位生出的根 教材能够正确 识别主根系：D ，如大多数 植物的根。E ，如大多数 植物的根。
2.填写根尖的结构名称、特征和功能。 （三）我的疑惑
请你言简意赅地说出在自学和检测中的疑惑。
根、侧根、不定根及 直根系与须根系。
评价标准： 1.能否了解主根、侧根、 不定根、直根系、须根系 这些基本的概念。
2.能否识图判断出不同的 根及根系的类型。
3.能否联系实际列举出日 常生活中常见的不同的根 及根系。
自学检测题目2评价的是目 标2.借助根尖结构图，能 够准确说出根尖各结构的 名称、作用及结构特点。
评价标准： 1.能否准确的判断根尖的 根冠、分生区、伸长区和 成熟区。
2.能否说出根尖四部分各 自主要结构特征。
3.能否根据各结构的特征 推断出其功能。
4.能否从根尖的结构中认 识到细胞的分裂、生长和 分化的过程。
5.能否提出自己在自学中 的疑惑。
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八年级生物上册第四单元第一章第五节根的结构和功能教学设计(新版)济南版
