2024年云南省临沧市《教育学、教育心理学、教育法律法规》教师
教育
（说明：本卷共100题，考试时间90分钟，满分100分）
一、单选题
1. 在智力与知识达到一定水平后，教师的组织能力与教学效果（ ）。 A、没有关系B、呈负相关C、有较高相关D、有利有弊【答案】C
2. “个体身心发展”是指个体全部人生过程中，不断变化，特别是向（ ）的方面变化的过程。
A、正常B、健康和不健康C、积极D、衰减【答案】C
3. 苏联教育家马卡连柯提出的“平行教育影响”是指（ ）。
4. 为保证学校的教育质量，学校必须开设的课程叫做（ ）。 A、选修课程B、学校课程C、综合课程D、必修课程【答案】D
5. 不管是命题网络、产生式系统还是图式，他们都强调知识间的联系，强调知识的（ ）。
A、相互联系B、组织结构C、言语机构D、认识过程【答案】B
6. （ ）年 4 月 12 日颁布了《中华人民共和国义务教育法》，建立教师资格考核。中华人民共和国主席令，第三十八号令公布的。 A、1985B、1986C、1988D、1993【答案】B
7. 心智技能与操作技能相比，在结构上的特点是（ ）。
A、具有观念性B、具有内潜行C、具有简缩性D、具有整体性【答案】C
8. 对黑猩猩做“顿悟实验”的是（ ）。
A、苛勒B、托尔曼C、桑代克D、巴甫洛夫【答案】A
9. 通过摆事实、讲道理，以影响受教育者的思想意识，提高思想道德认识的一种方法是（ ）。
A、说服教育法B、自我教育法C、情感陶冶法D、实际锻炼法【答案】A
10. 苛勒的顿悟学习实验中，能解决此类问题的动物是（ ）。
A、人工饲养的黑猩猩；B、所有野生的黑猩猩；C、所有灵长类；D、个别野
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生黑猩猩【答案】B
11. 按照义务教育法实施细则的规定，实施义务教育的学校对家庭经济困难的学生，应当酌情减免（ ）。
12. 1958 年，中共中央、国务院提出的教育工作方针是教育必须为无产阶级政治服务、必须与（ ）。
A、生产相结合B、劳动相结合C、生产劳动相结合D、工农业生产劳动相结合【答案】C
13. 画线是阅读时常用的一种（ ）。
A、精细加工策略B、复述策略C、组织策略D、资源管理策略【答案】B
14. 宋朝王安石写过一篇《伤仲永》的短文，说江西金溪有个名叫方仲永的少年，小时比较聪明，5 岁时就能作诗，但由于缺乏良好的生活条件和及时的教育培养，12～13 岁时写的诗已经不如以前的好了，到 20 岁左右，则“泯然众人矣”。这说明（ ）。
15. “以身立教”，“为人师表”体现了教师劳动的（ ） 特点。
16. 社会自我基本成熟的时期在（ ）。
A、婴儿期B、幼儿期C、童年期D、少年期【答案】D
17. 现代教育的（ ）是指：一方面，科学教育是现代教育的基本内容和最重要的方面，另一方面，现代教育的发展越来越依靠教育科学的指导，摆脱经验的束缚。
A、公共性B、生产性C、科学性D、终身性【答案】C
18. 教师的任务是帮助学生成长，因此，教师必须以学生的哪个方面作为自己的教育取向。（ ）A、成长B、品德C、智力D、体质【答案】B
19. 美国学者乔伊斯和韦尔提出了四类教学模式，其中个人类的教学模式不包括（ ）。
A、非指导性教学模式B、认知发展模式C、群辩法模式D、意识训练模式【答案】B
20. 教育心理学是（ ）的一种，是心理学与教育学的交叉学科。
A、自然科学B、普通心理学C、应用心理学D、理论心理学【答案】C
二、多选题
21. 钻研教材包括（ ）。
A、钻研教学大纲B、钻研教科书C、阅读有关的参考书D、阅读课外书籍E、了解学生【答案】ABC
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22. 创造性的基本特征有（ ）。
A、流畅性B、变通性C、独创性D、指向性E、复杂性【答案】ABC
23. 根据教学的任务可以把课的类型分为（ ）。
A、传授新知识课B、巩固新知识课C、培养技能技巧课D、培养思想品德课E、检查知识课【答案】ABCE
24. 学校教育个体发展功能正常发挥的重要认识前提是（ ）。
A、对人的潜能的信任B、对人的价值的尊重C、对人性的了解D、重视社会实践对人的发展价值E、重视主体的自我意识【答案】ABCDE
25. 测验是考核、测定学生成绩的基本方法。常用的测验有（ ）。
A、论文式测验B、客观性测验C、问题情境测验D、主观性测验E、标准化测验【答案】ABCE
26. 结构化指教材内容的各构成要素具有科学的、合理地逻辑联系，能体现事物各种内在关系，如（ ）。
27. 我国中小学德育的重点具体说来应当包括或强调以下哪几方面?（ ）A、基本道德和行为规范的教育B、公民道德与政治品质的教育C、世界观、人生观和理想的基础教育D、提高人的智慧水平的教育E、注重自主性、创造性的教育【答案】ABC
28. 中国近代制度化教育兴起的标志是（ ）。
A、科举制的废除B、新式学校的兴办C、统一的教育宗旨和近代学制的颁布D、教育部的成立E、全国教科书委员会的成立【答案】ABC
29. 德育过程的矛盾包括（ ）。
A、教育者与受教育者的矛盾B、德育与智育的矛盾C、德育与教学过程的矛盾D、受教育者与德育内容、方法的矛盾E、受教育者自身思想品德内部诸要素之间的矛盾【答案】ADE
30. 成败归因理论认为属于不稳定归因的因素有（ ）。
A、努力B、运气C、任务难度D、能力E、外界环境【答案】ABE
31. 教育对人类地位的提升表现在（ ）。
A、使人的身心得到和谐，全面的发展B、认识并发掘自身潜能C、形成并发展人的个性D、发展人的精神力量E、帮助人发现自身的价值【答案】ABCDE
32. 下面对道德结构中“知、情、意、行”论述正确的有（ ）。
33. 下列选项中，哪些是教育“生物起源论”的代表人物（ ）。
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