XX集团
2011年校园招聘面试题库
使用指南
2016年9月19日
使用指南
一、题库设计目的
根据XX集团在2011校园招聘工作中提出的工作目标：
1. 严谨——所选择的甄选工具及甄选流程经过充分论证，以保证甄选流程
对人才的区分度。
2. 专业——流程规范、执行到位，在毕业生群体中建立专业化的HR形象。 本次题库设计的主要目的即是服务于XX集团2011年校园招聘的需要，为招聘工作实施中提供严谨、科学、专业、有针对性的内容资源，并通过规范、结构化的题目为XX集团考察候选人的相应能力提供具体的依据，也为进一步将XX集团的能力模型应用于招聘工作创造良好的机会。
二、题库包括内容
根据项目双方在前期沟通的结果，本次题库所包括的内容见下表，详细题目内容可见附件2：
题目类型 逻辑推理 言语理解 中文 题目 数字推理 问题求解 图形推理 英文 题目 英文选择 英文阅读 中文个人演讲 英文个人演讲 题目数量 155 100 102 169 105 309 共35篇文章 50 50 基础素质（侧重于沟通和即兴演讲 逻辑分析能力） 无领导小组讨论 FBEI 专业笔试 基础素质 应用环节 考察能力 备注 题型涉及初等数学、高数、概率和线代 设计有三类题型 主要考察词汇和语法 按职位类别进行划分，营销类、技术类分别为10个，管理类和财务类分别为5个 每个能力设计两个选题 个人 演讲 团队项目活动 30 校园招聘核心能力模型 FBEI 16 机密 第 2 页 共 8 页
上表中几个部分题目的有关说明如下： 1、“中文题目”和“英文题目”
考虑到便于操作，将上表中前两部分即“中文题目”和“英文题目”特按职位类别进行分类，并按现场笔试测试30分钟的标准将之形成现成的测试试卷，每一职位类别均又分为A、B卷。详细内容可见附件1。
测试时试卷类别 营销类 管理类 财务类 技术类 六级难度 专业难度 四级阅读 卷面分备注 数 50 50 50 附有答案和答题卡模板 试卷数量 A、B卷 A、B卷 A、B卷 A、B卷 A、B卷 A、B卷 8篇文章 试卷包括题型 间 言语理解10题 逻辑推理10题 问题求解5题 数字推理5题 图形推理5题 词汇和语法题20题 阅读4篇，15题 词汇和语法题10题 阅读4篇，15题 每篇5题，共40题 中文试卷 英文试卷 30分钟 50 50 60 2、个人演讲
个人演讲分中文与英文两部分，每一部分均包括50个题目，该种题目是要求候选人根据现场抽取到的题目，进行即兴演讲。每道题目要求作答的时间为5分钟，其中又包括两个环节，首先2分钟时间是对于个人背景、爱好、专业等问题的回答，接下来的3分钟是针对一个主题发表个人的观点。详细内容可见附件3。对于个人演讲的测评评估表附在该文件最后，可供XX集团进行参考。 3、FBEI
FBEI即目标性的行为事件访谈，主要技术原理与行为事件访谈一样，但它是针对所要考察的能力而具体设定一个虚拟的情景，要求候选人依据该情景，以描述自身实际事例的方式来说明在此假定情景下自己会如何做、如何想等。
本次的FBEI题目严格依据XX集团的校园招聘核心能力模型，从每一项核心能力出发设计相关的问题，每个能力均设计有两个选题可供候选人进行选择，为了便于面试官在实践中的操作，针对每一项能力还提供了具体的提问步骤和相关
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提问技巧，以供面试官进行参考。详细的该部分内容可见附件4。对于每一项能力的测评评估表均附在提问提纲后，可供XX集团进行参考。
4、团队项目活动
团队项目活动是是以小组为单位，以虚拟案例为主题的虚拟情景考察方式。它要求被测评人根据特定的背景资料和命题，先在限定时间内阅读案例材料并进行思考并提出个人的观点，然后由以团队为单位进行讨论，对团队中各人的观点进行综合和优化，并形成团队最后的方案和意见，最后由小组以团队的方式将最终的讨论的结果进行陈述和呈现。
团队项目活动环节的参与者的主要角色有以下几种：
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测评对象。即被测评人。被测评人需要根据主持人的指示，在限定的时间内阅读案例材料，进行思考，组织或参与讨论，以及完成讨论结果的再次呈现。
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主持人。负责现场的主持、串场，保障团队讨论的顺利进行。主持人可兼任观察者。
观察者。负责根据被测评人的现场表现，对照评估标准进行记录和评估。每组测试需要2位观察者，其中一人可由主持人兼任。
工作人员。负责测试场所的准备，计时、报时，分派以及回收测试材料及草稿纸。工作人员应准备计时器，计时器最好具备提示功能。
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通常该活动采用六人一组的方式进行现场测评，此六人采用随机组合的方式，考虑到各职位类别工作情景以及所考察能力的差异，建议XX集团在具体实施中按照职位类别进行预先分组，然后再按照组内随机组合的方式。
本次团队项目活动中所包含的题目共30个，详细分类可见下表： 题目分类 营销类 题目类型 40分钟内容 1小时内容 40分钟内容 1小时内容 40分钟内容 题目编号 M01-05 M06-10 T01-05 T06-10 A01-03 题目数量 5 5 5 5 3 考察能力 团队协作、领导变革、创新解难、有效沟通、卓越执行、自我激励与人际拓展、谈判能力 团队协作、领导变革、创新解难、有效沟通、卓越执行 团队协作、领导变革、创新解难、技术类 管理类 机密 第 4 页 共 8 页
1小时内容 财务类 40分钟内容 1小时内容 A04-05 F01-03 F04-05 2 3 2 有效沟通、卓越执行 团队协作、领导变革、创新解难、有效沟通、卓越执行、关注细节 本次的团队项目活动与XX集团过往所采用的无领导小组讨论的方式相比，是一种融合了多种测评技术的综合性测评活动，如在整个活动中就结合了案例分析、个人演讲、无领导小组讨论的相关技术特点。而且为了增强活动的多元化和候选人的现场表现空间，此次在团队项目活动的情景和任务设计中，分别设置了多种场景，归纳起来大致可分为以下四种：
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项目策划型。情景设计是一个基于各种题材的项目背景，要求候选人依据背景资料，完成一个项目方案的任务，如项目策划案、项目初始化文档、项目可行性分析、项目计划书等。在此种类型的活动中，着重考察候选人的卓越执行、创新解难等能力。
问题解决型。情景设计通常是一个现状中所面临的实际问题或突发事件，要求候选人依据背景资料，完成一个解决问题的提案，要求候选人要先对现状问题的分析，然后提出解决方案(长短期)以及之后具体实施中可能面临的问题分析和应对措施等。在此种类型的活动中，着重考察候选人的创新解难、卓越执行等能力。
方案选择型。情景设计通常是一个现实中所出现的两难困境或面临多种选择的状况，要求候选人依据背景资料的分析，从中做出一个选择，并说明选择的理由，以及在此选择基础上具体的行动方案和计划等。或是要求候选人对几种方案的优劣势进行分析比较，并说明各种方案所最适合的限定条件等。在此种类型的活动中，着重考察候选人的领导变革、创新解难等能力。
人际冲突型。情景设计通常是一个现实中所面临的人际冲突场景，此种冲突可来自外部客户、供应商或合作伙伴等，也可来自于内部同事、部门间，要求候选人依据背景资料的分析，与对方进行合理沟通或谈判，以顺利解决这一冲突。在此种类型的活动中，着重考察候选人的创新解难、自我激励与人际拓展以及谈判能力。
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本次的团队项目活动的题目设计严格依据XX集团的校园招聘核心能力模型，结合每一职位类别相对应的能力来进行情景和任务的设计，为了便于面试官在实践中的操作，在每一个题目后均附有针对该题目的测评评估表，可供面试官
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XX集团校园招聘面试题库使用指南-HR猫猫
