新修订小学阶段原创精品配套教材
小数乘法和除法(二)练习
教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改
Decimal multiplication and division (2) exercises
教师:风老师 风顺第二小学
编订:FoonShion教育
原创教学设计 Excellent Teaching Design 小数乘法和除法(二)练习
教材说明:本教学设计资料适用于小学五年级数学科目 ,主要用途为训练学生的思维,帮助学生用数字去了解日常生活中的现象,分析和解决生产、生活中的实际问题,使得在能严谨地思考,并有更多良好的解决方法,进而促进全面发展和提高。内容已根据教材主题进行配套式编写,可直接修改调整或者打印成为纸质版本进行教学使用。 一、深思熟虑
1、0.25×17的积是( )位小数,4.18÷0.2的商最高位写在( )位上。
2、小明在计算一道小数乘法算式时,误将一个一位小数当成了整数,算出结果是35.66,正确结果应该是( )。 3、一个两位小数保留一位小数是2.0,这个两位小数最大是( )。
4、每套童装用布2.2米,50米布可以做( )套这样的童装;如果每套童装售38.5元,650元可以买( )套这样的童装。
5、4÷11的商用循环小数表示是( ),保留两位小数是( )。
6、两个因数的积是5.9,如果一个因数扩大100倍,另一个因数缩小1000倍,那么积是( )。
两个数的商是5.9,如果被除数缩小100倍,除数缩小1000倍,那么商是( )。
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原创教学设计 Excellent Teaching Design 7、王亮3分钟做了12道数学题,他平均每分钟做( )道题,平均做1道题要( )分钟。 8、在括号里填上“>”“3km
每增加1千米,加收2.4元
小华乘出租车行了6千米,应付( )元。
小红乘出租车从学校到火车站,共付了23.4元,从学校到火车站大约( )千米。 二、明辨是非
1、一个数乘0.89,积一定比这个数小。( ) 2、0.25×0.12这道题的结果是四位小数。( ) 3、7.408408408是循环小数。( ) 4、无限小数一定比有限小数大( ) 5、7.8÷0.25×4=7.8÷1=7.8。( ) 三、慎重选择
1、195÷11.4,商是17,余数是( )。 a 1.2 b 12 c 0.12
2、下列各数中,用四舍五入法得到的近似数是3.00的是( )。
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小学五年级数学:小数乘法和除法(二)练习教学设计
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