新修订小学阶段原创精品配套教材
小数乘法和除法（二）练习
教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改
Decimal multiplication and division (2) exercises
教师：风老师 风顺第二小学
编订：FoonShion教育
原创教学设计 Excellent Teaching Design 小数乘法和除法（二）练习
教材说明：本教学设计资料适用于小学五年级数学科目 ，主要用途为训练学生的思维，帮助学生用数字去了解日常生活中的现象，分析和解决生产、生活中的实际问题，使得在能严谨地思考，并有更多良好的解决方法，进而促进全面发展和提高。内容已根据教材主题进行配套式编写，可直接修改调整或者打印成为纸质版本进行教学使用。 一、深思熟虑
1、0.25×17的积是（ ）位小数，4.18÷0.2的商最高位写在（ ）位上。
2、小明在计算一道小数乘法算式时，误将一个一位小数当成了整数，算出结果是35.66，正确结果应该是（ ）。 3、一个两位小数保留一位小数是2.0，这个两位小数最大是（ ）。
4、每套童装用布2.2米，50米布可以做（ ）套这样的童装；如果每套童装售38.5元，650元可以买（ ）套这样的童装。
5、4÷11的商用循环小数表示是（ ），保留两位小数是（ ）。
6、两个因数的积是5.9，如果一个因数扩大100倍，另一个因数缩小1000倍，那么积是（ ）。
两个数的商是5.9，如果被除数缩小100倍，除数缩小1000倍，那么商是（ ）。
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原创教学设计 Excellent Teaching Design 7、王亮3分钟做了12道数学题，他平均每分钟做（ ）道题，平均做1道题要（ ）分钟。 8、在括号里填上“>”“3km
每增加1千米，加收2.4元
小华乘出租车行了6千米，应付（ ）元。
小红乘出租车从学校到火车站，共付了23.4元，从学校到火车站大约（ ）千米。 二、明辨是非
1、一个数乘0.89，积一定比这个数小。（ ） 2、0.25×0.12这道题的结果是四位小数。（ ） 3、7.408408408是循环小数。（ ） 4、无限小数一定比有限小数大（ ） 5、7.8÷0.25×4=7.8÷1=7.8。（ ） 三、慎重选择
1、195÷11.4，商是17，余数是（ ）。 a 1.2 b 12 c 0.12
2、下列各数中，用四舍五入法得到的近似数是3.00的是（ ）。
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小学五年级数学：小数乘法和除法(二)练习教学设计
