串联和并联
【课标要求】 1、进一步理解串联电路的特点和并联电路电流的特点； 课标 解读 2、会连接简单的串联电路和并联电路； 3、能分辨出生活、生产中采用简单串联或并联电路。 与 教学内容分析： 教材 本节课的学习是在学生分组实验的基础上进一步了解分析 串、并联电路，学会识别和会画串、并联电路。通过练习总结识别串、并联电路的方法有利于激发学生的学习兴趣，开拓知识领域、发展个性、培养总结能力。 知识 与 技能 教 学 目 标 过程 与 1、知道串联电路和并联电路连接的特点； 2、会动手连接串联电路和并联电路。 3、会画简单的串联、并联的电路图 1、通过讨论交流学会区分串并联电路。 2、通过动手实验，实际操作，分析归纳串并联方法 电路的特点。 情感态度 学会合作交流，形成积极向上、主动学习的习惯，价值体现自我价值。 观 教学 重重点 点 串、并联电路的特点及识别串、并联电路。
与 难点 媒体教具 难点 串、并联电路的特点及识别串、并联电路。 课时 1课时 教学过程 修改栏 教学内容 教学过程： 一、复习串联电路和并联电路： 定串联 并联 师生互动 引导学生对比复习。 多媒体展示图片： 1、节日小彩灯； 2、家庭电路各用电器； 把元件逐个顺把元件并列的连接义 次连接起来的起来的电路 电 特电路中只有一电路中的电流路径征 条电流路径，至少有两条，各支一处段开所有路中的元件独立工用电器都停止作，互不影响。 工作。 开关 控制整个电路 干路中的开关控制整个电路。支路中
作用 电路图 实 的开关控制该支路。 3、天安门城楼的彩灯； 4、电冰箱工作室装饰小彩灯、家庭中各用电器、压缩机和照明灯 通过练习总结识别电路的方法 组织例 开关和用电器 各路灯 学生练习： 请同学们讨论一下以下电路是串联电路还是并联电路： 1、节日小彩灯； 2、家庭电路各用电器； 3、天安门城楼的彩灯； 4、电冰箱工作室压缩机和照明灯 二、总结识别电路串、并联的常用方法： ①电流分析法：在识别电路时，电流：电学生完成 源正极→各用电器→电源负极，若途中不课堂练习。分流用电器串联；若电流在某一处分流，每条支路只有一个用电器，这些用电器并联；若每条支路不只一个用电器，这时电路有串有并，叫混联电路 ②断开法：去掉任意一个用电器，若另一
个用电器也不工作，则这两个用电器串联；若另一个用电器不受影响仍然工作则这两个用电器为并联。 ③节点法：在识别电路时，不论导线有多长，只要其间没有用电器或电源，则导线的两端点都可看成同一点，从而找出各用电器的共同点 ④观察结构法：将用电器接线柱编号，电流流入端为“首”电流流出端为“尾”，观察各用电器，若“首→尾→首→尾”连接为串联；若“首、首”，“尾、尾”相连，为并联。 课堂练习： 1、请判断L1和L2是如何连接的。 L1 L2 L2 L1 2、如图A、B、C、D是根据左边实物连接的电路图，其中正确的是
8、如图11—10所示，要使灯L1和L2串联，应该闭合开关 ，断开开关 ；如果要使灯L1与L2并联，则应该闭合开关 ，断开开关 ，如果三只开关全闭合，电路发生 。 11、L1和L2并联,请在图中错误之处打上“×”，加以改正，并在空白处画出正确的电路图。 板书设计 作完成课后练习
新人教版九年级物理上册第十五章第3节串联和并联教案1
