2018年上学期教学质量监测
（市、区） 学校 六 年级 道德与法制 （科目）试卷
分 析 评 价 报 告
一、考试基本情况分析
本试卷难度整体适中，既考查了学生的识记、理解和运用的能力，同时关注了学生的情感态度价值观，体现了知识与能力、过程与方法、情感态度价值观的三位一体的统一，体现了思想品德课程的思想性、人文性、综合性和实践性。本试卷的亮点就是试题的开放性和探究性较大，接近生活，体现了方向和趋势，又做到了活而有度，活而不难，是一份有考点有“出彩”点的值得鉴赏的试卷。例如每道试题的最后一问，都侧重于学生的践行，把学生的情感态度价值观落到了行动上，体现了思想性、人文性和实践性的原则。
二、抽样调查
1
全卷满分 平均分 最高分 最低分 合格率﹪ 优秀率﹪ 100 72.8 90 62 100 18.9 样品总量 58 抽样方法 备注
六年级四班 随机抽样 频率分布
注：（频率分布用条形统计图表示）（样表）
人数 50 45 40 35 30 25 20 15 10 5 0 0 0 0 19 21 16 2 0 · · · · · · · · · · · · · · · · 0-19 20-39 40-59 60-69 70-79 80-89 90-99 100 分数段
各小题得分情况统计表：
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注：此表按各学科的题型统计。（本统计表是根据小学数学试卷的题型而制作,其他学科按
题号 满分 平均分 得分率 9 75 83 87 未答 作答 人数 零分人 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 题号 满平均分 得分率 未答作答 分 人数 零分人 一、填空题 12 二判断题 30 25 三、连线 8 7 四、选择 30 26 86 五、我会回20 15 答问题 75 各自学科的题型统计）
三、试卷总体评价（特点和问题）
3
立足于教材，扎根于生活。
四、学生答题失误分析
4
1．教材基础知识和核心内容没有掌握。 本张试卷还是比较侧重于对教材的基础知识和核心内容的考查。学生失分的重要原因就是学生对教材知识没有做到准确记忆和熟练运用。
2．学生的审题能力较弱，不能正确理解材料的主旨，对题干的设问理解不清楚而导致的丢分。 3．学生课外知识掌握不好。
4．学生抽象思维和归纳、分析能力较弱而导致的失分。 5．学生答案缺乏规范性而失分。
(1) 学生答题的思路格式不够规范，这主要体现在最后一题上。 (2) 学生答案语言不规范，使用非学科的语言进行答题、如果仅仅看某问的答案，看不出这是思想品德试题，没有体现学科语言和学科素养。
(3) 书写不规范。学生没有养成良好的书写习惯，字体潦草，需仔细辨认；字体过大或过小，应从现在开始规范。
五、教学建议
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六年级道德与法制教学质量监测分析评价报告
