1 为什么要选择教师这个行业
答：我选择教师这个行业主要有以下三个方面的原因
:第一 ,我热爱教师这个行业 ,我最大的愿望就是当一名优秀的教
师;第二, 我适合做一名好教师 , 我所学的专业是师范 ,在大学期间我做了许多的准备 ,有扎实的专业知识 ,过硬的师范 生素质获得过优秀实习生的称号 ;比较有爱心和耐心 ; 第三,现在国家越来越重视教育 ,作为一名教师有很大的发展空 间.
2. 你最尊敬的教育家是谁，为什么 ?
答： 我最尊敬的教育家是我国著名物理教育家朱正元教授，
原因有 3。第一高尚的人格魅力， 毕生从事大学基础物理、
实验物理和中学物理教学，以及教学方法的研究。为人师表、以身作则、言传身教的风范为几代人所敬仰，他严格要 求自己， 以致上课时衣着仪表、 擦黑板手势都不会放过。 他认为， 教师的某种不良习惯， 会给学生带来长久的坏影响。 第二渊博的学识。 第三他提出 “坛坛罐罐当仪器， 拼拼凑凑做实验” 的主张， 并致力于培养学生动手能力和创造精神。 朱正元教授， 以其高尚的人格魅力， 渊博的专业知识， 严谨的治学思想， 征服了我， 我将秉承他老人家的思想和态度， 在未来的物理教学之路上，默默奋斗，勇敢向前。是我学习的榜样
3. 你最赞赏的教学方法是什么 ?
答： 首先我想说一下的是现有的教学方法是很多的 ,他们各有各的优缺点 ,教师应根据学生 , 教学内容等的实际情况 来选用 。那么我最赞赏的教学方法是启发式教学法所谓启发式教学，因为他要求我们要根据教学目的、内容、学生 的知识水平和知识规律，运用各种教学手段，采用启发诱导办法传授知识、培养能力，使学生积极主动地学习，以促 进身心全面发展。他不仅是教学方法，更是一种教学思想，是教学原则和教学观。当代世界各国的教学改革也无一不 是围绕着启发式或和启发式相联系
4. 做好一个教师固然离不开敬业、爱生、专业知识扎实，除了这些，你认为教学的最重要特质是什么？ 答：做好一个教师除了有敬业、爱
生、专业知识扎实这些特质外，我认为教学最重要的特质还有以下一些： 1 . 乐业。 2. 高尚的师德，人品，个人修养。 3．良好的表达能力，为人处事能力。
5. 一堂好课的标准是什么？ 答：一堂好课的评价标准有以下四个大的方面：第一是否达到教学目标，因为这是促进发展的根本宗旨；第二
教学内 容方面是否达到科学合理的标准； 第三教学策略与方法是否能达到学生主动学习的目的； 第四老师是否具有良好的教 学基本功 。其中最重要的是要学生学有所得，在情感、态度、价值观，在过程与方法，在知识与能力方面有所得。 能促进学生的提高和发展。
6. 谈谈你对“学高为师 , 身正为范”的理解？ 答：“学高为师，身正为范“是我国著名教育家陶行知先生的至理名言；也是我们学校的校
风。我想从以下两方面来 谈我对这句话的理解：
第一， 学高为师， 他要求我们作为教师就应有扎实， 渊博的专业知识， 渊博的常识是教师必备的素质之一； 除此而外， 教师还应有高尚的人格魅力，热爱学生的心。
第二，身正为范，他要求我们作为教师应时时处处严格要求自己，以身作则，为学生树立好榜样。
7. 你赞成体罚吗 ?
答：不赞成,首先,这与国家相关的教育法规相违背 .其次,体罚学生 ,可能会对学生的身心赞成无法弥补的创伤 .不利于 学生的健康成长 .最后体罚学生不利于教师和学生建立平等 因为只有亲其师 , 才能信其道 .
,友爱,和谐 ,的良好的师生关系 ,不利于教学活动的开展 .
8. 你对学校有什么要求 ? 答：我对学校的要求主要有以下三个 ,第一个 ,希望学校能够营造和谐、合作、公平、共同进步的校风，让学生
我教师 都能在这样的环境中更好的发展；第二个，学校能够真正做到为了一切学生，为了学生的一切，注重学生的全面发展 和个性发展，第三个，希望学校能给教师更多的进修的机会。
9?你觉得怎么样上好第一节课 ？
答：我觉得可以从以下两个大的方面来努力 ?第一个大的方面给学生留下一个良好的第一印象 ，建立良好的师生情感? 具体来讲可以从以下三个小点来做 ，第1小点，注重仪表美，使学生感到你是一位可亲的老师 ?第2小点,注重感情因素， 第3小点注重业务水平的发挥使学
生感到你是位可信的老师 ?第二个大的方面就是要培养学生对课程学习的兴趣 ?第 一堂课的任务之一，就是培养学生对本课程学习的兴趣
?因此教师在教学时应多用一些用趣的生活实例来教学 ?让学生 明白本课程要学什么?和为什么学本课程? 10. 如何做一个好老师？
答：1.,树立良好的师德形象。 师德是教师的职业道德，是教师在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准 则，以及相适应的道德观念、 情操和品质。师德，是教师工作的精髓，教师具有良好的思想品德及情操是教师最伟大 人格力量的体现。这一点单凭热情和干劲是远远不够的，以德立身、以身立教。这才是一位好老师所必备的。
2. 要有深厚的专业知识和一套良好的教学方法。
所谓“学高为师，身正为范”，作为一名教师，不但要有崇高的师德，还要有深厚而扎实的专业知识。“给人 一杯水，自己要有一
桶水，一缸水是不够的，还必须是活水源头”在知识更新异常迅速的今天，如果只满足于目前的 知识，那就如逆水行舟，早晚要被社会所淘汰。只有不断充实自己，拓宽知识视野，才能在学生心目中树立起较高的 威信。另外，一套好的教学方法也是非常重要的。而我是一个年轻的教师，只有要向有经验的老师多学习，自己不断 的研究和实践，加强对教材的驾驭能力才能提高自己的教学方法。
3.
做到
要有勇于创新、乐于奉献精神
教师的工作不能墨守成规，要敢于创新。勤于思考，勇于实践，善于总结，创新出自己的教学风格，积极投身新 课程改革工作，从而
“青出于蓝而胜于蓝”。教师要有奉献精神。教师蜡烛的形象即是奉献精神的有力佐证。只
有将自己的所学毫不保留的传授给学生才算是一位合格的教师。
4. 责任心
英国王子查尔斯曾说过：“这个世界上有许多不得不去做的事情，那就是责任。”什么是责任，责任就是承担 应当承担的任务，完
成应当完成的使命”作为一名教师的使命是什么？那就是，为人师表，教书育人。责任心，则是 一种使命感。对教师而言，我们肩负着为祖国培养下一代的重任，只有每一位老师都具有强烈的责任心和使命感，才 能会拥有不断进步的动力，才会拥有勤奋工作的热情，才会有务实创新的工作态度。这也是一名好老师所具备的
11. 一个优秀的教师应该具备哪些素质？ 常规思路：
（1.首先要有爱岗敬业，甘为人梯，甘当蜡烛的精神，要爱护学生，热爱科学 （2.专业水平高，要有渊博的知识和过硬的教学能力
（3.科研和创新能力很重要，只有刻苦钻研，不断创新，才能够全面实施素质教育 （4.我个人认为，最重要的是教师的人格魅力，思想品德高尚，有修养，有道德
12. 堂好课的标准是什么？
答：一、笼统地说，？让学生终身受益的课就是好课 者存在和发展的课堂就是
？（高洪德语），？达到’绿色课堂’要求的课就是好课。适合学习
。?
’绿色课堂’？（李静纯教授语录--国家基础教育英语课程评价实验项目专家组成员）
绿色课堂？勺标准是（七个？适合于？：
1、适合于学生获取信息；
适合于学生群体合作；
2、适合于学生真实沟通； 6、适合于学生独立思考；
3、适合于学生自立行动； 7、适合于学生探究创造。
4、适合于学生解决问题； 5、
从以上标准可以清楚地看到：一堂好课必须充分地体现学生的主体地位， 行，都要以满足学生的基本需求和深层次的需求为出发点。 二、具体的说，一堂好课应具备以下几个要素： 学法指导要重视，要为学生的终身发展奠定基础 元化、评价方法的多样化 三、什么是不好的课：
一切课堂活动都要围绕着学生这个中心来进
1、课时目标要明确 2、教学方法灵活适当、 教学策略适时有效 3 . 4.尊重学生的个体差异，注重评价主体（学生）的多
（1、不可信的课。（要一分为二：自身原因、假课） （2、教师唱主角：我说你听、我写（读）你抄、我划你背、 我出题你考试。课堂上死气沉沉，令人昏昏欲睡。
幼儿教师招聘考试面试答辩 试题整理
（3、照本宣科，过分注重知识与技能的讲练不能全面培养能力
1. 试述幼儿园里大多属女性团体
将心比心^
人之间相处应注重一个”诚\字 论共同认识
尽量挑对方和两人共同的喜好来谈话 通的必要
的沟通更显得亲密无间。
您可训枷灯人賦沟通？
如此丿
的兴趣 叢盯?谈
食、美容
坦诚相对
方的同性。同是女人
?
;
人和女人
2. 试述您最近读的关于幼教书籍书名、心得及对您的影响
《中国宝宝故事启蒙第一书》中《好习惯故事》由 每个故事都从不同的方面、不同角度给孩子以习惯方面的教育 后面附教育提示
？
34个短小精彩、幽默有趣的以习惯养成为主题的小故事组成。
交往等。每个故事
抽I家K［茂丹片矇忙直过?讲故出来培养孩子的好习惯。每两个故事后面还有好习惯游戏屋栏目
的故事里、快乐的游戏中
包括宝宝说一说、 宝宝学儿歌、宝宝做一做等不同的内容 健康成长。这本书确实对于启发孩子心智起到了关键作用^ 的同时’
fl\卽王串
在教幼儿学习
3. 试述您理想中的幼儿园。
吃的有营养
团。教室内玩具和教具齐全^
生标准。幼儿园是孩子的乐园
的优势的同时 的地方。
习、交流育儿经验 ： 要有耐心/
是全托的管教模式
4. 孩子有偏食、不吃点心
孩子因为身体不适^
您划门处口？
家长无须过虑
'
' 耳球七理时
恢复正常的饮食习惯即可作为老师首先有责任和义务协助并帮助家长改变孩子偏食、
迁就与放任
方面避免有意无意地在孩子面前表现出对某种食物的偏好^ 过怎吏下祀川哄怛打口的强制手段
不吃点心的坏习惯
为对孩子的身体过于关注
不能操Z
?硬怖施强迫孩子进食束止沃养食品从帀弓.起孩于対这些食物的&.感::要纠正孩子偏食、挑食的习惯
5. 您如何处理幼儿间的争执 ？
在幼儿园屮 小宝宝H免不『闹矛侑 出卫咬你 抓伤或后是种丹丫执削青况 这是由丁宝宝年龄及心理特点造 成悅宝宝们学会分注、合作、规则意识人槪娈花上儿年的时间 到了幼丿L园火班 小宝宝们才初步懂得谦让「口由 丁勺在的玉宝一般入忧年龄较小 门制力比较差 宝宝并不能右效控制门情绪 这时候 教!兀就发挥石很人泊 作用。汇
因此会以不适讦的方威赢得自己的利益冷文丿币对待学牛应该-视同仁不要凶为哪个庇学受款悔r就对他说“你 怎邙么笨 乜打你你也汀他肿这样的教育和幼;L辰旳教育是不一致的 宝宝公无，所适从 并口.会対宝宝有一定时心 -呷斥力：数师不要灯不要对订人的幼儿怒U冲冲 逼时打人的总姿。小宝宝会心常害怕 这样町能会导锁不“J忽视的 潜生矛沽?」老门在发现情况疗?应该分开争执的双方询问原逐搞清塑真实狀况再做处理在:家长接幼儿时教 师有义务向家长交代清楚事情原委。
学前教育： 研究学前年龄阶段儿童教育规律的科学
中国的学前教育学研究在—社会主义社会条件下3?6岁幼儿教育的一般原理和 幼儿园教育的任务、原则、内容和方法, 也包括学前家庭教育的要求和内容。
幼儿园教育的主要活动形式是游戏 学前教育是指
0 — 6岁的教育。其中，0 — 3岁成为早期教育, 3-6岁称之为幼儿园教育
学前教育面试题
