运动生理学期末测试题及答案
总计： 6 大题， 37 小题，共 100 分 答题时间:120
一、单选题 （该大题共10小题，每小题1分。）
1．受试者每分摄氧量为250mL/min，若动静脉氧差为0.5mL/100mL，其每分输出量是：
A．3L/min B．4L/min C．5L/min D．8L/min
2．在一定强度的周期性运动中，经过哪一状态后机体便进入一种相对稳定状态：
A．赛前状态 B．假稳定状态 C．进入工作状态 D．疲劳状态
3．肌肉受到外力牵拉而伸长时，受刺激的感受器是：
A．腱器官 B．肌梭感受器 C．触觉感受器 D．压觉感受器
4．耐力性项目运动员的最大摄氧量增高，其主要原因是：
A．心脏泵血功能增强 B．慢肌纤维的百分比含量增高 C．血液运氧能力增强 D．肝脏对乳酸的清除能力增强
5．正常人每日由各种消化腺分泌的消化液总量为：
A．1~2L B．2~3L C．3~4L D．6~8L
6．血管内外均可以使衰老的红细胞得到破坏，血管外破坏红细胞的主要场所是：
A．肾和肝 B．脾和肝 C．胸腺和骨髓
D．肺和淋巴
7．脊髓小脑的功能是调节正在进行过程中的运动，协助大脑皮质对何种运动进行适时的控制：
A．状态反射 B．翻正反射 C．随意性运动 D．节律性运动
8．女子第一次来月经称为初潮，通常年龄是：
A．8～10岁 B．11～12岁 C．12～14岁 D．14～16岁
9．机体产生应激反应时血中主要增高的激素是：
A．氢化可的松与肾上腺素 B．肾上腺素与去甲肾上腺素 C．促肾上腺皮质激素与皮质醇 D．雄激素
10．运动时与脂肪代谢调节有关的激素变化，哪一项是错误的：
A．儿茶酚胺分泌增加 B．性激素分泌减少 C．甲状腺激素分泌减少 D．生长素分泌增加
二、填空题 （该大题共10小题，每小题1分。）
11．高原环境可使运动员血液中（ ）和（ ）增多，使其在高原训练回到平原后机体供氧能力得以提高。
12．安静时人体最主要的产热器官是（ ），运动时最主要的产热器官则是（ ）。 13．心肌细胞动作电位最主要特征是有一个（ ）期，此期历时约100~150ms，这是心肌细胞动作电位持续时间 （ ）的主要原因。
14．剧烈运动时，机体所能达到的最高心率随年龄增长而（ ），故通常用（ ）来估算最高心率。
15．憋气时，胸内压呈 （ ）导致静脉回流 （ ） ，心输出量下降。 16．儿童少年神经过程的灵活性（ ）、神经元的物质代谢旺盛、合成速度快，所以疲劳后恢复过程也（ ）。
17．运动生理学通常将机体依靠肌肉收缩（ ）或 （ ）阻力来完成运动的能力，称为肌肉力量。
18．运动时动脉血和组织细胞间氧分压差和二氧化碳分压差 （ ） ，肌肉中毛细血管开放数量 （ ）。
19．生命基本特征包括（ ）、（ ）和（ ）三个基本活动。 20．能源物质中糖、（ ）和（ ）都可参与有氧氧化
三、名词解释 （该大题共5小题，每小题4分。）
21．交互抑制
22．整理活动
23．自由基
24．肺活量
25．氧通气当量
四、简答题 （该大题共5小题，每小题4分。）
26．简述运动处方实施过程中自我监控的目的和意义。
27．试比较真稳定状态和假稳定状态的区别？
28．简述肥胖形成的生物学机制。
29．简述神经胶质细胞的分类及其功能。
30．简述呼吸型式及其在运动中的应用。
五、论述题 （该大题共5小题，每小题4分。）
31．详述运动时循环系统功能的变化。
32．为什么说运动技能是一种复杂的、链锁的、本体感受性的运动条件反射。
33．试述运动技能形成的阶段性及规律，并阐述各阶段形成的生理原因、动作表现及采取的教学方法。
34．儿童少年氧运输系统有哪些生理特点？在体育教学与训练中应注意什么？
35．试述激素对急性负荷的应答以及对长期运动的适应特征。
六、案例分析题 （该大题共2小题，每小题10分。）
36．某市环保局透露的数据显示，在夏季机动车尾气污染占到整个空气污染的22％，这一比例在所有污染物中排名第二，仅次于25％的扬尘污染，比挥发性污染高出两个百分点。
为迎接全运会召开，该市出台应对极端天气预案：全运会期间重污染一旦来袭，政府将按照预案针对机动车尾气污染采取交通管制措施。届时，三环以内所有运输残土、沙石和水泥等物料的车辆，都将被禁止驶入。70％的政府机关和事业单位机动车辆，也将停止使用。此外，还采取了重污染企业限产、实施交通管制、二环内所有施工工地停工等措施，用来保障空气质量。 依据上述案例说明该市全运会期间应对大气环境污染预案的意义。
37．某教师在投掷标枪的教学课中，费了较多时间和精力给学生讲述了投掷标枪中“引枪”的动作要领和技术特点，并再三强调其对投掷技术的完成和取得良好成绩的重要性，随后又进行了几次动作示范，获得了同学们的一片赞叹声，效果良好。此时有一位同学突然问到：“老师，投掷标枪为什么不直接向前投，而要做一个引枪动作呢？”老师深思片刻但确没有做出明确的答复，就让学生开始练习了。请你从肌肉活动的神经调控角度来帮助这位老师分析一下“引枪”这一技术动作的可能生理机制是什么。
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