有关“量的比较”的日常活动和区角活动举例基于数学核心经验促

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有关“量的比较”的日常活动和区角活动举例“基于数学核心经验促进教师领域教学知识提升”课题组

作者：

来源：《幼儿教育·教育教学版》2016年第04期

一、日常活动

例1 手指比长短（小班） 中国福利会幼儿园 朱 虹/设计 活动过程：

教师带领幼儿边念儿歌“一个手指点点点，两个手指敲敲敲，三个手指捏捏捏，四个手指挠挠挠，五个手指拍拍拍”边玩手指比长短游戏。如念到“两个手指敲敲敲”时，比一比自己伸出的两个手指哪个长哪个短。然后根据儿歌内容依次比较三个手指、四个手指哪个最长哪个最短。因为拇指与其他四个手指不在同一条水平线上，所以拇指可不参与比较。幼儿在比较了自己手指的长短后，还可以与同伴比较手指的长短，并说说谁的手指长、谁的手指短。 例2 小猫爬高（中班） 中国福利会幼儿园 朱 虹/设计 活动准备：

操场上放着各种高低不同的自然物品或运动器具。 活动过程：

幼儿扮演小猫，教师扮演大灰狼。当“大灰狼”睡觉时，“小猫”自由地在操场上跑来跑去。当“大灰狼”伸个懒腰醒来时，“小猫”立即在操场上寻找一个较高的地方站立，比比谁站得比较高，谁站得比较低。站在最低处的“小猫”将被“大灰狼”抓住。 例3 五只猴子来表演（大班） 上海静安区南阳实验幼儿园 陈 青/设计