马虎（反义词） （ ） 严厉（反义词）（ ） 2.在第3自然段空白处加上标点。（2分） 3.选择“的、地、得”填在文中的括号里。（2分） 4.根据短文内容填空。（6分）
（1）我的妈妈有一双 的手，一双 的手。
（2）冬天的夜晚，妈妈用冻得通红的手 ，又用那温柔的手 。 （3）闭上眼睛，我仿佛看见 ，又想到 。 5.这篇短文开头的方法是（ ）。（1分）
A、简要叙述，说明起因 B、巧设悬念，引人入胜 C、开门见山，点明主旨 6.怎样理解“我感到妈妈不是在刷鞋，而是在洗我那懒惰的习惯”这句话？联系实际生活谈一谈。（2分） .
七、习作展示。（25分）
读了这篇课外阅读，你一定有了自己的体会或感受吧，请你结合短文，联系自己的生活实际写一篇读后感，题目自拟。
【参考答案】
一、正确、工整地抄写句子，力求匀称、美观。 略。
二、看拼音，写词语。（10分） 焚烧 大漠 魔鬼 匪徒 书籍 执行 松绑 看守 彻底 迁就
三、给下列多音字选择正确的读音打“√”。
1.面对同学们的埋(mái mán√)怨,小明感到左右为难(nàn nán√)。 2.由于天降大雨,娱(yú√ wú)乐场暂(zǎn zàn√)时不对游客开放。 四、判断题，下列说法对的打“√”，错的打“×”。 1.《马诗》这首诗的作者是唐代诗人李贺。(√)
2.《为人民服务》一文着重围绕“为人民服务”这一中心论点逐层展开的。（√） 3.《十六年前的回忆》课文最后两个自然段照应开头，首尾连贯，整篇文章显得结构紧凑。（√）
4. “他的心被一种伟大的力量占据着。”句中“伟大的力量”指的是对革命事业必胜的信心。（√）
5.《为人民服务》一文中,党外人士李鼎铭提出了“勤俭节约”的意见。(?)
五、填空题。
1.从下列词语中找出对应的近义词，分别填入括号里。 （轻易）—（容易）（恐怖）—（恐惧）（追悼）—（悼念） （衰弱）—（虚弱）（严厉）—（严肃）（寄托）—（寄予） 2.选择恰当的词语填到句中的括号里。 剧烈 强烈
（1）强烈的太阳光照得人睁不开眼。 （2）剧烈的疼痛使他难以入睡。 规则 规矩
（3）我们要遵守交通（规则）。
（4）吃饭的时候不说话是我们家的（规矩）。 严峻 严肃
（5）父亲保持着他那惯有的严峻态度，没有向他们讲任何道理。 （6）爸爸表面很严肃,不苟言笑,可内心很疼爱我。 3.按课文内容填空。
（1）《古诗三首》都采用了托物言志的表现手法，借一种事物表明自己的志向。《马诗》借马表明自己建功立业，报效祖国的志向；《石灰吟》借石灰表明自己不怕牺牲，品格高尚的志向；《竹石》借竹表明自己正直倔强，高傲风骨的志向。 （2）学习了《十六年前的回忆》我们认识了大义凛然 的李大钊，学习了《金色的鱼钩》，我们认识了舍己为人 的老班长，我们脑海中会想到这一句爱国名言：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 4.回顾下面的文章的结尾，你有什么发现？
我的发现：《那个星期天》随着故事叙述的收束自然结尾，在景物的描述中流露出生活不易，时光易逝的感慨。 5. 写出下列名言警句的意思。
（1）良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。
句子的意思：药虽然很苦，但是对病人的病有好处；诚恳的劝告、尖锐的批评虽然听起来让人不舒服，但是有利于听的人改正他们的行为。 （2）树欲静而风不止，子欲养而亲不待。
句子的意思：树想静静地呆一会，可是风却让他不停地摇曳。当你想赡养双亲，可能他们已等不及过世了。事情的发展往往不能随着人的愿望。 六、阅读理解。 （一）课内阅读。
1.明 于谦 吟诵 2．平常 全 高尚的情操
3.志士仁人无论面临怎样严峻的考验都从容不迫，视若平常 不怕牺牲为国尽忠 坚守高尚节操
4．无论 不管 即使 也 （二）课外阅读。
1.温柔（近义词）温和、温顺 顿时（近义词）霎时、立即 马虎（反义词）仔细、认真 严厉（反义词）和蔼、仁慈 2.，，。。，：“。” 3.的 得 地 的
4.（1）勤劳、充满爱意
（2）通红的手给我刷鞋，温柔的手鼓励我。
（3）仿佛看见妈妈的手在眼前晃动，想到妈妈那一切都是为了我。 5. C
部编版六年级语文下册第四单元测试题(含答案)
