《游戏制作项目实训1》课程标准

《游戏道具项目实训1》

一、游戏道具项目实训概述 （一）3D Max 项目实训性质

3D Studio Max，常简称为3ds Max或MAX，是Discreet公司开发的（后被Autodesk公司合并）基于PC系统的三维动画渲染和制作软件。其前身是基于DOS操作系统的3D Studio系列软件。

3ds Max在应用范围方面，广泛应用于广告、影视、工业设计、建筑设计、多媒体制作、游戏、辅助教学以及工程可视化等领域。

（二）3D Max 项目实训定位

3D Max 项目实训是游戏设计与制作的专业必修3D Max 项目实训，是一门核心3D Max 项目实训。本3D Max 项目实训是在游戏设计专业人才培养目标确定的基础上，根据时下游戏行业岗位工作流程各个环节所需能力确定学生应具备的素质及能力构成而设置的。本3D Max 项目实训依据高职学生情况着重3D MAX基础建模知识，可以培养学生运用3D Max制作模型的方法和技巧，提高学生对游戏行业的认识。学生实训了本3D Max 项目实训之后，能够掌握初步的三维建模能力，烘焙法线贴图和凹凸贴图的能力，配合之前实训的photoshop绘制贴图，能够胜任游戏行业中三维场景、场景模型师的岗位要求。先修3D Max 项目实训3D Max 项目实训有《Photoshop基础设计》、《素描》、《色彩》、《三大构成》、《手绘效果图》等，后续3D Max 项目实训有《顶岗实习》等。

（三）设计思路

（1）3D Max 项目实训就是工作，工作就是3D Max 项目实训，实训的内容是工作，通过工作实现实训。

本3D Max 项目实训是将《3D场景设计与制作》的主要的知识与技能结构与禾田软件的多个实际的游戏外包项目相结合，以真实的工作项目作为3D Max 项目实训的载体，从典型的工作项目中提炼出实训内容，学生完成了指定的工作任务也就完成了实训目标。

（2）穿插进行校内专业实习

通过企业合作、教师教学、学生实训的一体化环境，实现学校与企业、教师与员工、学生与岗位的零距离接触，使企业、教师、学生成为一个高度融合的浑然整体。每一个实训单元结束后都紧跟着安排学生在校内动漫基地进行专业实习，学生能够边实训边工作，在项目制作的过程中提高了三维动画设计与制作技能。

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（3）行业、企业全方位参与3D Max 项目实训开发

与行业、企业合作，制定3D Max 项目实训体系。从3D Max 项目实训的目标要求、教学内容的选取于组织安排、项目的确定、实践环节的设计、实习的管理到考核标准的制定，都有企业专业的深度参与与支持。

该3D Max 项目实训安排在第2学年第1学期；学分为4学分；总课时为64学时（其中实践教学40课时，占总课时62.5%）。本3D Max 项目实训采取期末集中闭卷考试与平时实验作业考查相结合的方法。 二、3D Max 项目实训目标 （一）总体目标

通过本3D Max 项目实训的实训，使学生能够运用3ds Max的知识和相关的专业知识与设计技能，完成不同类型的场景模型制作任务。通过本3D Max 项目实训的专业知识实训以及3D Max 项目实训实训项目，培养学生努力实现三个目标：

1、通过计算机设计训练，挖掘学生潜在的创造力，以此激发艺术设计才能，帮助他们获取创造性思维方式。

2、通过项目实训，让学生掌握具体的、实用的平面设计效果图创作方法和设计流程，加强团队协作意识和交流沟通能力，这也是本3D Max 项目实训教学的主要目标。

3、通过综合素质与职业能力的培养，帮助学生解决个人发展空间的问题。 （二）具体目标 1.素质目标

（1）具有良好的思想道德修养和职业道德素养。 （2）具有热爱科学、积极创新的精神。 （3）具有良好的职业道德和职业素养 （4）具有正确的世界观、人生观、价值观。 （5）具有敬业爱岗和良好的团队合作精神。 2.知识目标

掌握3D Max与二维动画软件的结合技术，3D Max输出tga导入PS绘制

贴图的能力。

3. 技能目标

成为独立完成场景及人物模型的设计人员。要求学生掌握遵循3D场景标

准的制作工作流程，并懂得各个流程的工作内容与衔接，明确自身在游戏制作中的位置和职责，并能完成符合实用标准和审美要求的场景建模。 三、3D Max 项目实训内容

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（一）教学内容

根据3D Max 项目实训目标和职业岗位典型工作任务分析，本3D Max 项目实训共分为1个实训单元。

表1 《数字美术设计基础》3D Max 项目实训教学内容 序号 实训单元 素质 1具有良好的职业道德和职业素养 2具有正确的世界观、人生观、价值观。3具有敬业爱岗和良好的团队合作精神。 1具有良好的职业道德和职业素养 2具有正确的世界观、人生观、价值观。3具有敬业爱岗和良好的团队合作精神。 实训目标与内容 知识 建议学时 技能 理论 实践 小计 1 综合项目实训练习 游戏场景、道具的制作 熟悉运用多边形制作高模、低模、贴图 15 15 2 综合项目实训练习 游戏场景、道具的贴图绘制 UV图导入PS软件绘制贴图 完成模型以及贴图，成果整理 15 15 （二）教学设计

根据3D Max 项目实训目标和内容，本3D Max 项目实训教学设计如下：

表2 《数字美术设计基础》3D Max 项目实训教学设计

实训单元1 实训任务 实训目标 实训内容 教学模式 教学方法 教学手段 综合项目实训练习 学时 15 多边形场景、场景的制作 熟悉运用多边形制作高模、低模、贴图 电脑制作三维模型 UV图展开 理实一体 讲授、启发、讨论、案例和行动导向等教学方法 鼓励学生独立思考，激发实训主动性，培养实干精神和创新意识，注重多种教学手段相结合 教学资源与120㎡的实训教室、能够运行3D Max的计算机实验室，实验室还要配置多媒- 3 -

环境 教学评价 实训单元2 实训任务 实训目标 实训内容 教学模式 教学方法 教学手段 体教学设备 模块测试 综合项目实训练习 学时 15 多边形场景、场景的制作 熟悉运用多边形制作高模、低模、贴图 UV图导入PS软件绘制贴图 完成模型以及贴图，成果整理 理实一体 讲授、启发、讨论、案例和行动导向等教学方法 鼓励学生独立思考，激发实训主动性，培养实干精神和创新意识，注重多种教学手段相结合 教学资源与环境 教学评价 120㎡的实训教室、能够运行3D Max的计算机实验室，实验室还要配置多媒体教学设备 模块测试 四、实施建议

（一）教学策略建议

本3D Max 项目实训基于理实一体、工作过程系统化等教学理念，主要采用讲授、启发、讨论、案例和行动导向等教学方法和自主实训、课堂集体实训等实训方法，依托微课、职教云等信息化教学平台实施教学。

（二）教学评价建议

本3D Max 项目实训坚持过程性评价与结果性评价相结合，突出评价主体的多元性、评价方式的多样性、评价过程的开放性、评价内容的全面性、评价结果的科学性，注重对学生在知识、技能和素质的综合考核以及学生解决问题能力的考核，强化过程考核、实践考核。

3D Max 项目实训考核的评价标准如表1所示：

表1 《3D MAX》课程实训考核的评定标准

考核、评价项目 对实训期间的出勤情况、实训态度、安全意识、职业道德素质评定成绩 考评人 考核内容 权重 实训评价 实训的 平时考核 教师 学生 职业素质、实训态度、效率观念、协作精神 15% 各个实训 项目考核 根据学生各个实训项目完成情况评定成绩 教师 知识掌握情况、基本操作技能、知识应用能力、获取知识能力 35% - 4 -

作品效果 根据作品的效果评定成绩 教师 作品整体效果、结构布局、色彩搭配 表达能力、文案写作能力、文案的规范性 创新能力、自主学习能力、综合素质 35% 实训报告 根据实训报告评定成绩 教师 15% 获奖加分 根据学生作品的创新情况给予相应加分 合计 教师 酌情 加分 100%

（三）教材编写与选用建议

本3D Max 项目实训优先选用国家规划教材、省部级以上获奖教材或近三年新版教材。根据本3D Max 项目实训标准以及教学实际需要，编写国家规划教材或校本教材。教材内容要体现思想性、科学性、先进性、实用性等要求，及时反映行业企业的新知识、新技术、新工艺、新流程。文字表述准确、规范，图文并茂，装帧精美。呈现方式为纸质教材、电子教材或云教材。

表3《数字美术设计基础》3D Max 项目实训主要参考书目 序号 1 2 主要参考书目名称 3ds Max 2016游戏设计实例教程 网络游戏场景设计与制作实战 主编 袁懿磊 李瑞森 出版单位 电子工业出版社 出版时间 2024.4 备注 电子工业出版社 2024.10 （四）3D Max 项目实训资源开发与利用

本3D Max 项目实训主要使用教材、多媒体课件等3D Max 项目实训资源进行教学。根据在线开放3D Max 项目实训建设标准，开发课件、习题、测试等3D Max 项目实训资源。 （五）师资条件建议

1.取得高校教师职业资格证书和教学合格证书； 2.具有硕士以上学历或学位；

3.具有艺术设计专业或学科实训背景；

4.具有教学设计能力、教学实施能力、教学研究能力、信息技术应用能力以及科研能力能力和企业实践经历； 5.具有双师素质教师资格；

6.取得艺术设计职业资格证书或技能等级证书。 （六）实验实训设备配置建议

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