以“责任文化”引领学校发展

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以“责任文化”引领学校发展

作者：姚卫新

来源：《初中生世界·初中教学研究》2015年第05期

提炼学校价值取向

“学校发展最重要的不是所处的位置，而是所朝的方向”，在一定意义上，“方向比努力更重要”。2006年育才中学 “独立办学”后，“优质”学校既往的比较优势被各种因素所稀释。面对内外交困的形势，如何才能把教职工的精气神拧成一股长绳，从而在竞争异常激烈的通州教育界站稳脚跟？作为校长的我带领班子成员日夜思索学校“生之方向”。我们在通州高中厚重的办学历史中萃取文化精华，在“胸中装着每一位学生，让每一位学生都获得成功”的办学理念中得到灵感，提出了“责任”这个核心价值观：人民教师不论在怎样的现实环境中，都要坚守“教书育人，造福一方”的神圣职责。从那时起，打造责任文化校园，“办负责任的学校，做负责任的教师，育负责任的学生”，便成为育才中学的价值取向。

教育无痕。要把责任文化落到实处，必须把写在纸上、挂在墙上的“文化”落实到学校工作的方方面面，内化为全体师生的思想，渗透到全体师生的言谈举止上，流淌在全体师生的血液中。教室里的“彩虹风雨后，成功细节中”、食堂内的“一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰”等名言警句，处处迸发着“正德厚学”的品德教育正能量。学校特邀清华学子为学生作励志报告，开展“拒吸第一支烟，做不吸烟新一代”的签名活动等，让学子们真切体会什么叫对人生负责；组织江海小记者采访巾帼志愿者骨干王玉兰老奶奶，倡议团员以“特殊团费”向地震灾民表爱心，让学生在实践中领略到什么叫“社会责任”；以“绿色育才同打造，关注气候共环保”为主题的系列活动，让学生切实感悟到“中国梦”连着“我的梦”，建设“美丽中国”需要我的责任和行动。

“最有效的教育莫过于不知不觉的熏陶和感染”。今天的育才更像一个精神乐园，显性的物质文化和隐性的人文精神，共同构建了一本鲜活的校本教材，让教育成为一种自然存在，让责任文化渐渐成为全体师生的共同担当。 搭建教师发展平台

自“独立办学”以来，育才中学有一支优秀尽责、风清气正的师资队伍。学校的“责任”在于主动、尽力地帮助教职工解决工作和生活中的种种困难，并创设条件，为“责任之师”的专业发展提供一个个平台。

坚持走内涵发展之路，让每一位教师都积淀深厚的专业底气。一名高水平的教师，必须有“板凳要坐十年冷”的实干精神，有与时代精神相通的教学理念和多层复合的知识能力素养。学校引导教师潜心读书、组织教师观摩名师课堂、邀请专家来校指导，帮助教师突破教学中的“瓶颈”问题。