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湖南省2014年普通高等学校对口招生考试 师范类专业综合知识试题
本试题卷共6大题，共6页。时量150分钟，满分390分。
一、单选题（在本题的每一小题的备选答案中，只有一个答案是正确的，本大题共20小题，每小题3分，共60分）
1、能反映学前儿童呼吸器官发育状况和体育运动效果的形态指标是
A.身高 B.体重 C.坐高 D.胸围 2、幼儿生长激素过多、过少分别会引起
A.肢端肥大症 侏儒症 B.侏儒症 肢大肥大症 C. 巨人症 侏儒症 D.巨人症 肢大肥胖症 3、对幼儿而言，在体内不能自行合成的氨基酸是
A.色氨酸 B.亮氨酸 C.氮氨酸 D.组氨酸 4、不属于营养性疾病的是 ．．． A. 缺铁性贫血 B.肥胖症 C.细菌性痢疾 D.佝偻病 5、人生最早出现的认识过程是
A.感觉和知觉 B.感觉和记忆 C.知觉和记忆 D.记忆和想象 6、下列属于5~6岁幼儿心理发展的年龄特征是
A.认识依靠行动 B.开始掌握认知方法 C.抽象思维水平比较高 D.有意记忆为主 7、有个孩子很喜欢长颈鹿，有一天他对小朋友说：“我家有一头真的长颈鹿。”这说明幼儿的想象具有
A.独特性 B.夸张性 C.情绪性 D.情境性 8、幼儿在舞蹈时，常常顾及到表情，就忘记了做动作，说明幼儿的注意 A.范围狭窄 B.稳定性较差 C.分配能力较差 D.不能有效转移
9、孩子见到母亲立刻要求母亲抱她，可刚被抱起来有挣扎着要下来。这样的孩子在依恋行为上属于
A.反抗型 B.安全型 C.回避型 D.保护型 10、不属于幼儿性格特征的是 ．．． A.活泼好动 B.爱模仿
C.性格差异明显 D.性格不容易得到改造 11、哪里有人类哪里就有教育，这种“教育”属于
A广义的教育 B狭义的幼儿园教育 C广义的幼儿园教育 D狭义的教育 12、“教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。”指的是 A.我国教育目标 B.我国教育目的 C.我国幼儿园教育目标 D.我国教育的任务
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13、在《幼儿园工作规程》所提出的教育目标中，“培养幼儿良好的生活卫生习惯”属于
A.幼儿体育目标 B.幼儿智育目标 C.幼儿德育目标 D.幼儿美育目标 14、下列属于创造性游戏的是
A.理发店游戏 B.跳房子 C.词语接龙 D.老鹰抓小鸡 15、不属于幼儿智育内容的是 ．．． A.发展智力 B.培养求知兴趣 C.良好的学习习惯 D.爱祖国的情感 16、提出“生活教育理论”的教育家是
A.福禄培尔 B.蒙台梭利 C.陶行知 D.陈鹤琴
17、为了增强幼儿对“雨”的感知，教师为幼儿准备了雨伞、雨衣、雨靴，让他们在雨中散步。这体现了幼儿园环境创设的
A.经济性原则 B.适宜性原则 C.幼儿参与的原则 D.开放性原则 18、不属于幼儿园课程特点的是 ．．． A.融合于在园的一日活动中 B.具有生活化的特点
C.以游戏为基本形式 D.以获得间接经验为主要目的
19、家长在指定的日期进入幼儿园内，感受、了解幼儿园教育的特点、措施等，这种方式称为
A.幼儿园开放日 B.亲子活动 C.家长会 D.家访
20、通过评价，及时发现幼儿园现行课程与预定目标之间的差距和问题，明确努力方向。这体现了教育评价的
A鉴定作用 B诊断作用 C改进作用 D导向作用
二、多选题（在本题的每一小题备选答案中，有两个或两个以上答案是正确的，多选、少选不给分。本大题共4小题，每小题4分，共16分） 21、下列描述正确的是
A.幼儿年龄越小，睡眠时间越长 B.幼儿年龄越小，呼吸频率越慢 C.幼儿年龄越小，血压越低 D.幼儿年龄越小，心率越快
22、关于幼儿园场地和房舍要求的描述中，正确的是
A.场地上设沙坑及各种游戏设备 B.各班可有单独的活动场地 C.有公用的活动场地 D.绿化面积占全园面积的30% 23、幼儿的个性心理包括
A.个性心理倾向 B.个性心理特征 C.自我意识 D.情绪情感 24、幼儿园教师职业劳动的特点包括
A.复杂性 B.创造性 C.示范性 D.长期性
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三、填空题（本大题共14小题，每小题3分，共42分） 25、在6岁左右，最先萌出的恒牙是“第一恒磨牙”，又称 。 26、构成人体骨骼和牙齿的主要无机盐是 。
27、被认为是人体最经济、最主要的热能来源的营养素是 。 28、骨折的现场急救原则是限制受伤肢体再活动，避免断骨再刺伤周围组织以减轻疼痛，这种处理叫“ 。” 29、心理是人脑对客观事物 反映。
30、第一次提出“遗忘曲线”的心理学家是 。 31、能力可以分为 和特殊能力。 32、个人使用语言的过程称为 。 33、儿童思维发展的趋势是由 发展到具体形象思维，最后发展到抽象逻辑思维。
34、德国幼儿教育家 被世界誉为“幼儿园之父”，是他创办了世界上第一个幼儿园。
35、对幼儿实施体、智、德、美等全面发展的教育，促进幼儿身心和谐发展称 为 。
36、课程的基本要素通常包括 、课程内容、课程组织、课程评价。 37、幼儿园环境按其性质可分为物质环境和 两大类。 38、依据教师的指导方式，幼儿园教育教学活动分为直接教学活动和 活动。
四、简答题（本大题共4小题，每小题10分，共40分） 39、简述一日活动中幼儿神经系统的保育要点。 40、简述在实践中提高幼儿言语能力的措施。 41、简述组织幼儿劳动时教师应注意的问题。 42、简述幼小衔接工作的主要内容。
五、案例分析题（本大题共6小题，每小题16分，共96分）
43、已经是冬天了，2岁的小胖在睡觉时老是不停地出汗，头枕部的毛发也变得越来越稀疏。近段时间小胖在半夜里也常常惊醒。妈妈听朋友说，这是由于小胖缺钙造成的，于是，给他买来了钙片，每天早晚给小胖喝牛奶，希望给他好好补钙。但是，几个月过去了，小胖的症状丝毫没有减轻。 请分析：
（1）根据症状，小胖可能患了什么病？原因是什么？（8分） （2）如何预防该疾病？（8分）
44、丹丹的爸爸妈妈都是大学教师和博士，张阿姨说，遗传了这么优秀的基因，丹丹以后一定会非常优秀。李阿姨说，丹丹是否优秀关键要看父母的教育以及后天环境的影响，和遗传没有什么关系。听到这些说法，丹丹的爸爸妈妈私下里嘀咕，环境和遗传对于宝宝大约是一半对一半吧。 请分析：
（1）张阿姨和李阿姨的观点是否合理？为什么？（8分）
（2）丹丹爸爸妈妈的观点对吗？为什么？（8分）
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45、乐乐在一岁半的时候，成人对她说：“乐乐唱首歌给大家听听。”她一边拍手一边咿咿呀呀地唱。虽然不是很标准，可她一点都不害羞。2岁半的时候，再让乐乐给大家表演时，她唱一会儿就会停下，用手羞涩地遮住脸。
3岁半的时候，乐乐在幼儿园里很喜欢搭积木，每当有人问：“谁搭的积木最漂亮？”她总是说自己搭得最好，而事实并非如此。
5岁的时候，妈妈问乐乐：“今天在幼儿园里表现乖吗？”她说：“表现不好。”妈妈问：“为什么？”乐乐说：“老师说我不乖。” 请分析：
在不同年龄段，乐乐自我意识发生、发展的特点。（16分）
46、午点时，幼儿发现所发的饼干与往常不一样，有的说饼干的形状像钱币，有的说饼干有橘子味……幼儿议论纷纷。活动室显得非常吵闹，教师不耐烦的说：“不要说话，谁再说话就不给他吃饼干！”可是，还有两个幼儿仍在讨论，老师非常生气地把幼儿拖到了盥洗室，把门关上，并说：“下午的游戏不准参加！” 请分析：
（1）教师主要违背了哪些幼儿园教育原则？（10分）
（2）假如你是这位老师，你会怎样做？（6分）
47、小班的豆豆在独自玩积木。她把积木一个一个地往上堆，哗……，积木倒了！她很开心，嘴里一边发出“啊……”的声音，一边又开始堆。她小心地往上堆放积木，哗……，积木又倒了！豆豆咯咯地笑，接着再堆、再倒……她在反复中自得其乐。这时老师走过来说：“我们一起来搭个不会倒的高房子，好不好？”豆豆一下子不笑了，呆望着老师…… 请分析： （1）豆豆所玩的属于什么游戏？教师此时介入游戏是否合适？为什么？（10分）
（2）假如是你，如何指导？（6分）
48、教师：这三盒蚕一样吗？它们有什么不同？ 幼儿：它们不一样大。
幼儿：有的蚕又细又短，有的蚕又粗又长。 幼儿：它们的颜色不一样，大蚕比小蚕白。 教师：你们知道蚕宝宝喜欢吃什么吗？ 幼儿：喜欢吃桑叶。 教师：你们怎么知道的？
幼儿：我们给蚕宝宝喂桑叶，都被它吃掉了。 教师：那是因为你们只给蚕宝宝喂了桑叶，还可以用什么方法判断蚕宝宝是
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不是喜欢吃别的东西？
幼儿：我们把各种叶子围成一个圈，蚕宝宝放在中间，看它去找什么叶子吃。 ……
教师：下面分3个小组开始活动，找出蚕宝宝喜欢吃什么，并作好记录。 …… 请分析：
该教学片段中，教师主要运用了哪些教学方法？（16分）
六、活动设计题（本大题共3小题，第49题26分，第50题40分，第51题70分，共136分）
49、以下是一个小班艺术活动的活动目标和活动准备，请根据此活动目标和活动准备，设计简单的活动过程。
给水果穿新衣 活动目标：
（1）体验颜色的乐趣。
（2）能选择自己喜欢的颜色并且是正确的颜色给水果涂色。 （3）用正确的握笔方法，用涂的方法为水果涂色。 （4）学习整理绘画工具。
活动准备：
（1）老师涂好颜色的水果宝宝。
（2）油画棒、没有涂色的各类水果图，幼儿人手一份。
50、以下是中班幼儿的健康教育活动方案，请你对该活动进行评价。
蔬菜宝宝我爱你 活动目标：
（1）了解几种常见蔬菜的营养价值。
（2）能根据颜色、种类等特征给蔬菜分类。 （3）喜欢并愿意主动吃多种蔬菜。 活动准备：
（1）胡萝卜、芹菜、大蒜宝宝的手偶。 （2）洁净蔬菜一份。 （3）教学图片：《蔬菜宝宝我爱你》 活动过程：
（1）猜谜语导入活动。 老师：“像柿子，没有盖，又当水果又当菜。头戴绿帽子，身穿紫袍子，小小芝麻籽，装满一肚子。”
（2）幼儿讨论蔬菜的不同种类。
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老师：请小朋友想一想，红色、绿色、紫色、黄色、白色的蔬菜各有哪些？ 幼儿讨论，发言。
（3）引导幼儿了解不同蔬菜的营养价值。 老师：你们喜欢吃哪些蔬菜？为什么？ 幼儿自由地表达自己的想法。
老师：我们听听蔬菜宝宝是怎么说的。 （4）引导幼儿欣赏手偶表演。
胡萝卜宝宝：我长得红红的，真漂亮。身体里有丰富的维生素A，小朋友吃了，眼睛跟明亮。
大蒜宝宝：我的本领可真大，能帮小朋友杀灭细菌，保护小朋友身体健康。 芹菜宝宝：我长得绿绿的，身体里有各种维生素和膳食纤维，小朋友吃了，可以大便顺畅。
（5）教师现场炒制一份蔬菜，请小朋友品尝。
活动延伸：在日常生活中与家庭配合，教育幼儿多吃蔬菜。
51、阅读并分析下列材料，为中班幼儿设计一个完整的教学活动方案。
老爷爷的帽子
冬天到了，北风呼呼地吹，天气很冷。有一只小鸟真可怜，它在树枝上冷得直发抖。
一位老爷爷走来，看见了小鸟，心想：“这只小鸟多可怜呀，这么冷的天，它一定会冻死的。”小鸟对老爷爷说：“风把我们的窝给吹走了，我们没有家了。” 老爷爷说：“别着急，我来帮你们想办法。”老爷爷就用自己的帽子给小鸟做鸟窝，帽子真暖和。
小鸟想到树林里还有许多怕冷的小鸟，就把它们都叫来，一起飞进了老爷爷的帽子，它们非常感谢老爷爷。以后老爷爷也天天来看小鸟，小鸟们每次都唱歌给老爷爷听。
有一天老爷爷没有来，原来他病了。小鸟想：一定是爷爷把帽子给了我们，自己着凉生病了，我们赶快给老爷爷做顶帽子吧。小鸟们就用自己的羽毛做了一顶帽子送给了老爷爷。老爷爷非常感谢小鸟，他的病很快就好了。
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