最新苏教版小学科学三年级下册全册教案76218

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23

第一单元

第1课、我们周围的土壤

教学目标：

过程与方法：1、能够运用多种方法和多种感官来认识土壤。 2、会描述、记录自己的观察结果。3、能够和同伴交流自己的观察结果。 知识与技能：1、知道土壤里含有不同大小的颗粒，含有动植物和它们的遗体。2、能够建立土壤是个混合物的概念。

情感态度与价值观：意识到土壤和动植物有着密切的关系。

教学重难点：1.发现土壤里的生命。2.测量出小草根的总长度。教学过程：

一、导入新课，我们今天来研究有关土壤的知识。 二、自主学习 1、说说你对土壤的认识

（1）你对土壤已经知道了些什么？（2）小组内交流、分组汇报。 （3）在活动记录卡上记录你已经知道的有关土壤的知识。 2、挖土壤（室外活动）

把学生带到校园里事先选好的一块土地，让学生自主去挖泥土。 3、观察泥土里有什么

（1）在桌上铺上报纸，把挖来的泥土倒在报纸上，仔细观察泥土里有什么。哪些是你已经知道的？你最惊奇的发现是什么？

（2）小组内交流、分组汇报。

（3）在活动记录卡上记下或画下你的观察结果。 4、你还想知道有关土壤的什么知识

1

24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45

（1）你还想知道些什么？（2）小组内交流 （3）在活动记录卡上记下或画下你想知道的问题。 三、课后研究

花一定的时间去自主研究一下你们提出的问题，把研究结果记录下来。

第2课、了解土壤

一、教学目标： 过程与方法：

1、能利用观察、触摸、握团等方法比较沙与黏土的差异。 2、了解土壤中沙、黏土和腐殖质的多少影响着土壤的种类。 3、知道不同的土壤适合种植不同的农作物。 4、具有探索土壤的热情，具有关心家乡的意识。 二教学重难点：

1、能通过实验比较三种土壤的渗水性。 2、知道不同种类的土壤透水性能不同。 三、教学准备：

土壤、杯子、水、搅拌棒、纸巾。 四、教学过程： （一）导入新课

1、讲述：前面我们学习了周围的土壤，那么土壤里有什么呢？ 2、生回答。

3、师讲：今天我们就来探究土壤。 （二）新授

2

46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68

1、观察土壤

（1）学生户外活动、教师指导学生仔细观察：土壤是什么颜色的？有几种土壤？

（2）分组实验：拿出准备好的沙土、黏土、壤土三种土样。 2、自主研究

（1）摸：感觉土壤颗粒的大小，土壤的潮湿程度等。 看：观察土壤颗粒的大小，土壤的颜色深浅等。 捻：感觉土壤颗粒的硬度，土壤的粗糙程度等。 握和搓：通过水的作用，感觉土壤的黏性等。

（2）把土块放入水中，有什么变化，搅动后静置一段时间，水里有什么？ （记录在记录本上）

学生分小组回答，所研究的情况。 小结：

人们将土壤分为三种：沙粒含量特别多的是沙土，黏粒含量特别多的是黏土，而沙粒、粉粒、黏粒三者比例差不多的是壤土。

5、探究透水性能：

（1）观察：每一种土壤的颜色，听：摇动一下杯子，每一种土壤的声音听上去像什么？触摸：土壤摸 上去感觉像什么？哪一种的感觉最硬或最光滑？握一握：哪种可握成团，哪种不能？闻：每一种土壤闻上去像什么？ （2）分组实验（注意土壤多少、倒入的水量、倒入的速度） ① 把三种土壤放入三只相同的漏斗，用好纱布。 ② 倒入相同的水。

③ 观察漏斗下面杯子中的水分。

3