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3.想一想：解方程时需要注意什么？
三、课堂达标
1.看图列方程并解答
2.下面的方程解答正确吗？把错误的改正过来。
X-1.2=4 X+2.4=4.6
解：X-1.2+1.2=4-1.2 解： X=4.6-2.4
X=2.8 X=2.2
3.解方程。
X+3.2=4.6 x-12.4=9.6
x+1.5=20
【学习评价】 自评
师评 .*
5.5.9解方程（二）
班级 姓名
【学习目标】
1．结合具体图例，根据等式不变的规律会解方程并用方程的解验算。 2．掌握形如ax=b的方程的解法。 3．进一步提高学生分析、迁移的能力。
【学习过程】
一、自主学习 1．解方程。
6.5+ x=80.5 50÷x=2.5 x-5=4.25
二、合作探究、归纳展示
1．阅读教材68页主题图，理解图意。 探究3x=18的解法
（1）用天平演示解方程的思考过程。 （2）方法分析。
根据等式的性质（二），在方程两边同时( )3成1个( )。把例2中的解题过程补充完整。3x=18
即可。刚好把左边变
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解：3x÷( )=18÷( ) X=6
2．在方程的两边同时（ ）一个不为0的数，（ ）两边仍然相等。
三、课堂达标
1．根据题意写出等量关系，再列出方程。 一本书有87页，小化看了x页，还剩34页没看 + = 。 列方程：
2．讨论解方程需要注意什么？
【学习评价】 自评 师评 .*
5.5.10解方程（三）
班级 姓名
【学习目标】
1.会解形如a-x=b的方程的解法 2.渗透转化的思想。 【学习过程】 一、自主探究
1．阅读教材68页例3，理解题意。 方程20-x=9,怎样才能得到x的值 ?
（1）在方程两边同时（ ）x后。变成9+x=20，再根据两边（ 即可。这样刚好把左边变成1个（ ）。
（2）把例3解题过程补充完整，并口头说出检验过程。 20-x=9 解：20-x+x=9+x 9+x=20 9+x-( )=20-( ) X=11 （3）检验方程
检验：方程左边=20-x
9）.*
=20-( ) =( ) =方程的( )边 所以，x=11是方程的解。 二、当堂达标 解方程
1.18-x=7 2. 50÷x=2.5
3. 12-x=4 4.7.2÷x=8
【学习评价】 自评 师评
小学数学五年级《简单方程》单元巩固练习进步题
