一体化课程授课教案
（ 2012-2013 学年 第二 学期）
课程： 汽车电气 授课教师：杨维俊
教学时学习任务：起动系统的原理与检修 间： 总计32 授课时间 授课班级 起动系统的检修是整车维护作业中的一个重要项目。 汽车机电维修工根据模拟维修前台接待提供的维修工单，在工作情境汽车机电维修工位，在规定工时内以经济的方式，按照专业要求描述 规范操作，完成待修汽车起动系统的检修工作，并为客户提出正确的使用建议。 在教师指导下完成汽车起动系统的检修作业。在工作过程中学习任务学习汽车起动系统的基本组成及结构、起动机的类型及结构，拆描述 装方法及工作原理，起动系统电路分析及及起动系统故障的检修等知识。 与其他学本工作任务是汽车电气维修中常见的任务之一，也是汽车电
习情境的气课程的重要内容，是将来从事汽车维修工作的常见问题。 关系 1.能够叙述汽车起动系统的基本组成； 2.能够认知起动机的结构； 3.能够描述起动机的工作原理； 学习目标 4.能够独立完成起动机的拆装 5.能够在老师指导下，根据要求规范完成汽车起动系统的拆装及检修作业。 1.汽车起动系统的组成； 2.汽车起动机的功用、类型及结构； 学习内容 3.起动机的工作原理； 4.起动机的电路分析； 5.汽车起动机常见故障的检修。 1.教学设备：①汽车起动机3个；②整车1台。 2.学习资料：①学习材料； ②车辆使用说明书、维修手册；③教学条件 网络资源 3.教学场地：①多媒体教学教室； ②整车实训场； 教学方法1.全班学生分为3个学习小组，每组9-10人
组织形式 2.以小组学习为主，以正面课堂教学和独立学习为辅，三种方式交替进行，工学一体教学法贯穿教学全过程。 1.准确找出汽车起动系统的组成。（小组评价） 2.指认汽车起动系统各组成零件名称及位置、功用。（教师评价） 3.能根据工作计划，独立完成汽车起动系统使用性能的检查，动作准确、规范。（小组评价和教师评价相结合） 学习评价 4.能根据电路图在教师指导下，小组完成汽车起动系统的检修作业，动作准确、规范。（教师评价） 5.阐述汽车起动系统的工作原理。（小组评价、教师评价） 6.在完成本任务的过程中的团队合作能力、执行5S管理情况和学习态度。（自评和组评相结合）
1.教师设置学习任务，讲述汽车起动系统检修作业的任务和完成本任务所需准备的知识。（1课时） 2.学生小组合作，在学习材料的引导下，从整车和汽车台架上找出汽车起动系统的各组成部分。（1课时） 3.教师引导学生观察汽车发电机的工作情况，学生小组合作，归纳发电机的结构与工作原理，教师予以总结和点评。（6课时） 教学流程 4.教师指导学生完成起动机的拆装任务。（4课时） 5.在学习材料的引导下，学生独立完成汽车起动机的检修。（4课时） 6.学生小组合作，在教师的指导下学生小组讨论起动系统，并对起动系统电路进行分析，教师予以评价和总结。（8课时） 7.学生小组合作，在学习材料的引导下，讨论完成起动系统故障的排除方法。（8课时） 审批意见 审批人/日期：
教学后记
活动一、起动系统的结构原理（一）
起动系统的原理与检修
