一体化课程授课教案
( 2012-2013 学年 第二 学期)
课程: 汽车电气 授课教师:杨维俊
教学时学习任务:起动系统的原理与检修 间: 总计32 授课时间 授课班级 起动系统的检修是整车维护作业中的一个重要项目。 汽车机电维修工根据模拟维修前台接待提供的维修工单,在工作情境汽车机电维修工位,在规定工时内以经济的方式,按照专业要求描述 规范操作,完成待修汽车起动系统的检修工作,并为客户提出正确的使用建议。 在教师指导下完成汽车起动系统的检修作业。在工作过程中学习任务学习汽车起动系统的基本组成及结构、起动机的类型及结构,拆描述 装方法及工作原理,起动系统电路分析及及起动系统故障的检修等知识。 与其他学本工作任务是汽车电气维修中常见的任务之一,也是汽车电
习情境的气课程的重要内容,是将来从事汽车维修工作的常见问题。 关系 1.能够叙述汽车起动系统的基本组成; 2.能够认知起动机的结构; 3.能够描述起动机的工作原理; 学习目标 4.能够独立完成起动机的拆装 5.能够在老师指导下,根据要求规范完成汽车起动系统的拆装及检修作业。 1.汽车起动系统的组成; 2.汽车起动机的功用、类型及结构; 学习内容 3.起动机的工作原理; 4.起动机的电路分析; 5.汽车起动机常见故障的检修。 1.教学设备:①汽车起动机3个;②整车1台。 2.学习资料:①学习材料; ②车辆使用说明书、维修手册;③教学条件 网络资源 3.教学场地:①多媒体教学教室; ②整车实训场; 教学方法1.全班学生分为3个学习小组,每组9-10人
组织形式 2.以小组学习为主,以正面课堂教学和独立学习为辅,三种方式交替进行,工学一体教学法贯穿教学全过程。 1.准确找出汽车起动系统的组成。(小组评价) 2.指认汽车起动系统各组成零件名称及位置、功用。(教师评价) 3.能根据工作计划,独立完成汽车起动系统使用性能的检查,动作准确、规范。(小组评价和教师评价相结合) 学习评价 4.能根据电路图在教师指导下,小组完成汽车起动系统的检修作业,动作准确、规范。(教师评价) 5.阐述汽车起动系统的工作原理。(小组评价、教师评价) 6.在完成本任务的过程中的团队合作能力、执行5S管理情况和学习态度。(自评和组评相结合)
1.教师设置学习任务,讲述汽车起动系统检修作业的任务和完成本任务所需准备的知识。(1课时) 2.学生小组合作,在学习材料的引导下,从整车和汽车台架上找出汽车起动系统的各组成部分。(1课时) 3.教师引导学生观察汽车发电机的工作情况,学生小组合作,归纳发电机的结构与工作原理,教师予以总结和点评。(6课时) 教学流程 4.教师指导学生完成起动机的拆装任务。(4课时) 5.在学习材料的引导下,学生独立完成汽车起动机的检修。(4课时) 6.学生小组合作,在教师的指导下学生小组讨论起动系统,并对起动系统电路进行分析,教师予以评价和总结。(8课时) 7.学生小组合作,在学习材料的引导下,讨论完成起动系统故障的排除方法。(8课时) 审批意见 审批人/日期:
教学后记
活动一、起动系统的结构原理(一)
起动系统的原理与检修
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