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浅析基于新课改背景下的中职实训课选修课程的开发与实践
作者：原瑞彬 牟艳玲
来源：《职业·下旬》2024年第02期
摘要：在选择性课改的大背景下，本文以电气专业PLC技术应用实训课选修课程开发为研究对象，重构课程内容和评价标准，以学生现有的专业知识和当前感兴趣的应用实例为基础，将PLC技术融合到选修课课程内容中，使得学生的专业学习兴趣得到培养、发展和成长。
关键词：新课改 选修课程开发 实训课程 专业学习兴趣 一、开发中职实训课程选修课程的必要性
选修课制度萌芽于19世纪初德国柏林大学，后来迅速传入美国等欧美大学。选修课制度由于具有“教学在办额统一性运作为基础的情况下，更小的单位集中教育资源，强调尊重学生个性的多样化发展”的独特属性，以及美国许多中学实施选修课制度对教育产生了积极的影响，所以慢慢为东方社会特别是中国所熟知并加以运用。在我国，选修课一直是高等学校的专有课程形式，新课程改革以来，我国教育部公布了《普通高中课程方案（实验）》和各学科课程标准，新课改的核心追求是促进每位学生在共同基础上的个性发展，以实现学生的全面发展，选修课才真正发展到高中阶段的课程当中。
实训课程是中职学校的核心课程。随着课程改革的深入、选择性教育思想的引进与推广，中职学校应将中职实训课程按照学生当前的专业知识基础、当前兴趣的关注点开发成学生喜欢的专业小实例，以培养学生的专业学习兴趣为出发点，以培养学生的专业自主学习能力为根本目标，切实地将新课改中“树立课程是为学生提供学习经历并获得学习经验”的思想和中职教育的“实践为重、技能为先”的教学理念落到实处。
二、对中职实训课程PLC技术应用选修课程的开发与实施 1.确定课程开发目标
中职学生在进入职业学校进行专业选择时，大部分是由家长帮助选择的，学生对自己所选的专业毫无了解，这就导致学生在后续的学习中，发现自己的兴趣与专业不符。但大部分专业核心课程是在三年级开始开设，学生这个时候再想调换专业，就会不切实际。教师将实训课程的知识点简化以符合一年级学生的学情，开发成面向一年级学生的选修课程，可使学生早了解专业和自己的兴趣，同时使有学习兴趣的学生可以在老师的专业指导中发展成长。
浅析基于新课改背景下的中职实训课选修课程的开发与实践
