语文:中考中如何概括文章主旨
知识要点
文章主旨是作者在文中表现的中心意思(包括作者的观点、态度等)。理解文章主旨,这是属于把握文章思想内容方面的能力和要求,要求学生能从宏观上理解和分析文章内容的核心。在不同体裁的文章中,文章主旨的表现形态是有差异。议论文的主旨即是文章中心论点,在科技说明文中介绍的事物特征或所说明的事理就是文章主旨。在文学作品中,作者通过写人叙事状物所表达出来的某种观点、认识或情感即为文章主旨。
思维拓展:归纳文章主旨最基本的要求是必须首先整体把握全文。要能对所给材料作宏观上的把握。做到对整篇文章了然于胸。这样才能把握文意。领会作者的目的和意图。
文学作品主旨的理解
(1)从文章标题入手。有的题目概括了文章的中心,体现了文章的主要内容;有的标题直接揭示了文章的中心思想。
(2)从分析文章开头结尾入手。有的文章开篇点题,起到统领全文、点明或暗示中心思想的作用,有的文章在篇末点明或深化中心。
(3)从分析文中议论、抒情句入手。有的文中的议论、抒情句有画龙点睛之功效,如《荔枝蜜》。
(4)从概括段意或分析人物事件入手。有些文章的中心思想隐含在人物事件或文章各部分之中,要作综合归纳,才能突出中心。
(5)从分析文章的背景入手。分析文章的中心,有时还需了解、分析有关时代背景,弄清文章内容与时代背景的关系,了解文中的事件和人物是在什么背景下产生、活动的,写作的意图是什么
记叙文的主旨,即它的主要用意,意义或者目的所在,也即作者在这篇文章中通过各种描写想要表达出来的东西。小学阶段将其称作中心思想。文章主旨包括多个层面,1文中想要说明的道理。2作者在文中抒发的情感;3文中人物的思想品质;4作者对某种社会现实的看
法;等等。阅读一篇记叙文须把握其主旨,才算真正读懂文章。故初中大大小小的考试当中尤其喜欢关注这个知识点,可算逢考必出。
此处给出几种归纳记叙文主旨的方法,希望对学生有所帮助。 一:分析文章标题
标题是文章的\眼睛\,能使读者获得总的印象。文章的题目总能或显或隐地传达文章的主旨。如《白杨礼赞》这篇文章的题目就能告诉读者如下初步信息:这篇文章是写来赞美白杨的。故通过对标题的分析能初步确定文章主题。 二:分析文中关键句
文章当中有一些关键句段能够展示文章的主旨,这些关键句段可从如下方面来分析。 A文章的开头/结尾句或者段。很多文章的开头和结尾的句子或者段落都起到提示文章主旨的作用,文章开篇常常点题,一些开头会用到一些警示性的语言,对我们深入理解文章中心有启示性作用。而许多结尾则是对前文的总结,并且某些结尾本身就直接点明了文章中心,在阅读中重点抓住这些东西,对把握文章中心很有帮助。
B文章中的议论性或抒情性的句子。一般情况下,记叙文的议论句以及抒情句都有画龙点睛的效果,作者常常会在这些句子当中直接表达自己的看法,或阐述道理,或抒发情感。我们要善于抓住这些句子。【抒情句标志参考:强烈的感叹或反问等语气/出现直接抒发某种情感(悲伤,喜悦,流泪等)词语);等等。议论性句子参考标志:对某事或某人做出评价的句子】
C文章中反复出现的词语或者句子。一些文章为了强调某种想法或道理或情感,往往使某个句子在文章中反复出现好几次。这个句子通常情况下就是文章的中心句,对理解文章主旨有极大帮助。
D文章中主要人物的语言。以写人记事为主的记叙文,主要在描写人物形象,而人物的语言是人物内心世界的主要标志,作者很可能把中心思想放在人物的语言中表达。因此要注意在分析人物语言中概括文章中心思想。尤其是人物对话中涉及到某种情感或者某种感悟的句子。
三:通过分层归纳大意归纳文章主旨
对于一些不容易看出主旨的文章,可根据文章结构将文章分层,然后将各部分的大意连贯起来,加以综合概括,可以指出作者借此抒发的思想,情感,或者道理。 四:分析文章的时代背景
一些文章的写作会有时代的烙印,可从分析作者的写作背景入手来分析作者想要表达的情感。比如鲁迅的文章的解读就需要去体会他所处的时代,一些台湾作家的作品的解读也需要去体会作者所处的时代。
中考现代文复习第3讲:归纳文章主旨
【考点概说】
归纳文章主旨要掌握一个原则,三类十种方法。一个原则是:整体性原则。三类十种方法是:第一类,借助法,包括借助文章题目法,总起句显示法,总结句显示法,关键语句显示法。第二类,归纳中心法,包括体会感情法,议论抒情句入手法,主要段落入手法,分析人物入手法,分析时代背景、写作意图入手法。第三类,格式法。
【考点解读】
大纲对该能力点的要求是:大体了解课文的中心意思一.归纳文章主旨是阅读教学中必须训练的能力点之一,也是中考必考的知识能力点。翻翻各地中考题,几乎每份考题中都要涉及到归纳文章主旨这一能力点。当然考查的方式、问法可能因题而异。
什么是文章的主旨?“人们写文章总是有目的的,无论是写人叙事还是立论说理,都是为了表达自己对现实人生的感悟和对社会问题的看法,而这也就是文章的主旨。它是作者通过全篇内容所所表达出来的中心思想或基本意见,也就是整篇文章情感思想的基本走向。” 归纳文章主旨要掌握一个原则,三类方法。
一个原则是整体性原则。归纳文章主旨最基本的要求是,必须首先整体把握全文。要能对所给材料作宏观上的把握,做到对整篇文章了然于胸。这样,才能正确把握文意,领会作者的目的意图——这也是阅读理解文章的核心和归宿。 三类方法。
(一)借助法。即借助文章题目、总起句、总结句、关键语句归纳文章主旨的方法。 1.借助文章题目法。
题目是文章的眼睛,有的文章题目就直接揭示了文章的主旨。如《应有格物致知精神》一文的题目就是中心论点。有的文章题目显示了文章的重点内容,从题目进行分析,就可以概括出文章的主旨。如《敬业与乐业》一文,题目就可以显示论述的中心。文章深入的地论述了敬业与乐业的重要性,殷切地希望大家发扬敬业、乐业的精神,去过人类合理的生活。
因此,借助文章题目,可以帮助你快速把握文章中心。阅读时不妨试试看。 2.总起句显示法。
有的文章总起句可以显示文章的主旨,阅读时如果能迅速抓住总起句,就能提纲挈领,归纳出文章主旨。
如《看云识天气》一文,第一自然段就是一总起,“云就像是天气的‘招牌’:天上挂什么云,就将出现什么样的天气”。接下来介绍云的形态与天气的关系、云的光彩与天气的关系,教会人们怎样来看云识天气。
应该说,总起句显示法适用于总分结构的文章。 3.总结句显示法。
有的文章总结句可以显示文章的主旨,借助总结句易于归纳文章主旨。如《羚羊木雕》一文以“可是,这能全怪我吗”作结,言下之意,“我”是被逼的,含蓄地批评了大人们狭隘的、重财轻义的行为。
又如,读《艰难的国运与雄健的国民》一文,可以抓住论题读下去,想一想中华民族所逢的史路,其目的就是告诉人们:在艰难的国运面前需要雄健的国民,表现了作者的革命情怀和强烈的爱国主义感情。
4.关键语句显示法。
归纳文章主旨可以借助关键语句。这些关键语句在具体的文章中可以是名言警句,可以是主旨句,可以是过渡句等等,阅读时要注意寻找。除前面提到的外,再如,《湖心亭看雪说》一文的核心在最后一段,借舟子的话引出主旨句:“莫说相公痴,更有痴似相公者!”抓住这个“痴“字,就可以理解作者在文中表达的复杂情感:痴迷于天人合一的山水之乐、痴迷于世俗之外的雅情雅致、痴心于特立独行的故国之思和黍离之悲。
(二)归纳中心法。 1.感情入手法。
有的文章可以通过作者思想感情的变化来体会归纳文章的主旨。如朱自清的《背影》一文是以“我\对父亲的感情变化为线索安排文章的,由不理解到理解,再到思念,赞表达了父亲对儿子的真挚感情,同时也抒发了儿子对父亲的深切怀念之情。《阿长与山海经》也可以通过“我”对阿长的感情的变化来揭示主题。
2.议论、抒情句人手法。
在记叙文中,议论、抒情的句子常常起画龙点睛的作用,抓住议论、抒情的句子归纳总结,便可把握文章的主旨。如《罗布泊,消逝的仙湖》一文结尾的句子“救救青海湖,救救月牙泉,救救所有因人的介入而即将成为荒漠的地方!”向人们发出强烈的呼吁,震耳发聩,旨在告诉人们,要树立环保意识,搞好生态保护。
3.主要段落归纳法。
通读全文,分析归纳主要(或重点)段落的意思,从而归纳出文章的主旨。如说明文《大自然的语言》第一部分引出物候和物候学,第二部分介绍物候观测对农业的重要性,第三部分从纬度差异、经度差异、高下差异、古今差异四个方面介绍影响物候现象来临的因素,最后讲物候学研究的意义。这样,我们便可归纳出该文的中心:本文说明了物候学研究的对象、物候变化的一些规律和研究物候学的意义,提倡进一步加强对物候的观测和研究,从而促进农业生产。。
4.分析人物人手法。
如《台阶》一文的中心就是通过对父亲的语言、行动、神态的描写表现出来的。 5.分析时代背景、写作意图人手法。 每一篇文章都有时代背景、写作意图,了解时代背景、写作意图有助于文章中心的归纳。如《藤野先生》一文,了解当时旧中国的社会现实,就容易把握鲁迅的思想情感,从而表现藤野先生的崇高品质。
(三)格式法
归纳文章的主旨(中心),在语言表述上一般来说有一些格式,不同的文体归纳中心的格式不同。了解一些这方面的情况,对归纳中心有帮助,但不应拘泥于此格式。
写人为主:记叙……赞扬了……表达了
记事为主:记叙了……批评(歌颂了)……表现了……
写景状物:采用……手法,借助……描写,赞扬……抒发…… 游记:描写了……表达了……感情
2、议论文:立论:文章论述了……阐明了……
驳论:文章驳斥了……提出了(阐述)……主张(道理)
3、说明文:文章以……的语言,说明(介绍)了,体现(展现、赞美)了……
【真题再现】
一、2013长沙
只想让您听听我的心跳
这些年来,一直有一个影子在我脑海里,既模糊又特别清晰。在大学毕业之际,我要去揭开这个谜底,完成这个埋藏了十年的心愿。
19号,我选了这个时间启程,因为19号是一个特别的日子,一个我最喜欢最期待的日子。
火车驶向春城的黄花小镇,窗外不时闪过的景象,陌生而又熟悉。我小心地抱着书包,紧贴在胸口,那里面,装着我十年的秘密。我仿佛感觉到自己的心跳,是期盼?是激动?或者,两者都有吧。 下午3点,火车终于到达了我在地图上千百次查看过的黄花小站。当踏上这片土地的时候,我感觉到心跳竟是如此的强烈!有些印象,毫无由来,却异常清晰。
我在小镇一个僻静的角落里找到了“黄花邮局”。此时的心,竟然那样宁静。我静静地走过去,推开那扇玻璃门。这个样子,原来就是这个样子!站在大厅,我有点手足无措。保安走过来,问我需要什么帮助,我不知所以地点点头,也不知怎么的便坐在了靠门口的座位,因为我要等一个很重要的人。
3点半,3点40,3点45……我不断地看时间,终于,到了北京时间4点整,大厅的时钟滴答滴答,整点报时。我的心紧张起来。我不由自主地站起来,盯着门口,盯着进来的每一个人。一对老夫妇,脊背佝偻,步履蹒跚,彼此搀扶,径直往窗口走去。
“还是照以前一样,把钱寄到这个地址。”老人说。旁边的老妇人一定是他的妻子,紧紧靠着他,也使劲地在点头。服务员点点头,迅速地敲打键盘,看得出,她一定为这对夫妇重复过很多次这项工作。我悄悄走过去,清楚地看见,那上面的名字正如自己所料。是他俩,就是他俩!十年累积的情感再也无处藏匿,我的心几乎要跳出来,____,我好不容易忍住眼泪,终于说出准备了千万次的话语:“父亲,母亲,我就是您10年来一直资助的那个孤儿。” 10年前,因为一次车祸,我必须做心脏移植手术,而与此同时,在春城,有一个女孩也遭遇了一场车祸,可惜,她没有我幸运,永远地离开了这个世界。但我后来才知道,其实她并没有离去,因为她的父母同意把她的心脏移植到我身上。不仅如此,得知我的父母在车祸中罹难,10年来,他们每个月都会寄一笔生活费给我。
从邮局查询得知,就是在这里,日期是19号,时间是下午4点。当我终于走向独立,大学毕业,被一家大型企业录用的时候,我要完成感恩的心愿。我终于来到了这里,看到了魂牵梦绕的一切。
我小心地从书包里取出两串项链,每串项链都用60颗纸折的小红星串成。120个红星,代表着3650个感恩的日子,代表着3650个思念的心情……
我把项链恭敬地挂在两位老人的胸前。项链渐渐变成了两颗闪闪发光的红心,我分明看到红色的光辉照亮了周围的一切,我分明听到我的心和这两颗红心一齐跳动,我分明感觉到老人的爱已将我包围。
老人紧紧地把我搂在怀里,说:“我的孩子啊,你怎么来啦!”我泪如泉涌,泣不成声。 父亲,母亲,我过来,只想让您听听我的心跳……
(选自《读者》2013年第11期,有改动)
19.阅读文章,填写下表。(4分) 时间 10年前 ② 下午4点 情节 ① 老夫妇寄生活费给“我” 结果 “我”活了下来 “我”读完大学 ③ ④ 20.文中划线句子运用了什么修辞手法?请简要分析其表达效果。(4分) 21.本文标题“只想让您听听我的心跳”有何含义?请结合全文,谈谈你对文章主题的理解和感悟。(6分)
如何概括文章主旨
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