教师个人专业发展规划
▲ 我的基本信息
姓 名 籍 贯 最后学历 陈栋 天津 硕研 **年 性 别 民 族 职 称 女 汉 幼高 **年 出生年月 党 派 职 务 198311 民进 教师 教 龄 班组长年限 任教年龄班 大班小班 优势： 有教学的热情，诚恳的工作态度，为人处事踏踏实实，在教学上严格要求自己，认真做好本职工作，活动前做大量的准备工作，教学活动中和自我剖析 幼儿的关系亲密、平等，师生关系和谐，将一日生活皆教育贯穿始终。平（即个人现状分析） 时会认真做好反思工作，积极参加各项培训，以压力鞭策自己，以提高自己的教学水平。坚持听优质课，虚心向别的老师求教，以使自己的业务能力进一步提高。 薄弱： 教育活动收放不够自如，随机调整能力差，生成性内容运用不够大胆。 专业技能还应进一步提高，加强理论与实践相结合的学习。 提高教育教学的反思能力，注重教育实践的反思，关注日常积累。 研究内容纷繁复杂，需要进行有效的内容整合和时间分配，最大限度面临的困难和挑战 的在单位时间内完成更多的任务。 希望幼儿园给予的帮助
▲ 我的三年发展目标
1、总体发展目标 职称目标 C B B D A．幼教二级 A．园级先进 B．幼教一级 B．区级先进 C．幼教高级 C．市级先进 C．区名优名师 C．研究生 D．中学高级 D．全国先进 D．市骨干教师 D．硕士 师德目标 教学能力目标 学历目标 A．园骨干教师 B．区骨干教师 A．专科 B．本科 2、专业理论学习目标（可以多选） 自学理论书籍 教师专业培训 共 10 册 ABCD A．教育理论 5 册 A．职务培训 B．专业培训 B．学科知识 5 册 C．园本培训 D．其它 3、教育教学发展目标（可以多选） 公开教学 教学比武 指导培养教师 ABCD ABCD A．园 级 A．获园级奖 A．见习教师 B．片级 B．获片级奖 B．初级教师 C．区级 C．获区级奖 C．中级教师 D．市级 D．获市级奖 D．其它 B 1.勤学苦练专业技能，努力做到清晰的教学环节、简洁的语言交代、亲切的师幼关系、营造富有活力的教学环境。 教学特色： 2.擅长绘画，能够利用自己的爱好，为幼儿提供色彩丰富而温馨的生活环境，同时展开关于美术方面的活动能够得心应手。 3.多年来研究幼儿科学教育，对幼儿的几何图形空间教育有一定积累，在实际教学中能够灵活运用。 家长满意度 D A．60％以上 B．70％以上 C．80％以上 D．90％以上 D．教学中自信息技术 ABCD A．会音像资料的B．熟练使用C．班级网页（博觉使用电子客）qq群 信息设备 采辑、存贮、编辑 office办公软件 承担课题 教论文或案例 BC ABC A．园级 A．园级 B．区级 B．区级 C．市级 C．市级 D．国家级 D．国家级 教科研成果 ABC A．园级 B．区级 C．市级 D．国家级 个人三年发展规划 1、认真贯彻落实《纲要》精神，深入研究课程活动，发挥骨干型教师的作用。 2、进一步提高自身教育水平，形成具有自己特色的教学风格。 3、提高对幼儿的细小动作观察的敏锐度，努力探知他们的需求，并及时给予反馈。 4、对课题进行深入研究，撰写相关论文。 4、阶段目标 学年度目标（2013、9—2014、8） 目标 2013年下半年 1. 不断提高自己的政治思想素质，认真学习师德规范，提高双素质。 2. 刻苦钻研业务，认真履行岗位职责，对照《指南》来进行教育教学尝试，深刻把握五大领域关键经验，继续将幼儿的情绪情感的体验与教师的支持性教育策略融入到各个领域的活动中，以礼仪教育为契机，提高幼儿的德育水平，合理安排大班幼儿几何图形视觉空间表象能力的教育实验活动，每周固定安排相应的教学促进活动。 3. 及时与家长交流孩子在园的学习和生活情况，反馈孩子在家的信息，让家长满意。 4.积极参加园内和教研室教研活动，提升教育观念，关注幼儿的个体差异，提高集体教学活动有效性，并利用多种途径收集整理教研资料。 2014年上半年 1、不断提高自己的政治思想素质，加强《教师职业道德规范》的学习，不断提高自身师德修养。 2、以《纲要》及《指南》为指导，切实将教育理论转化为教育行为，继续将幼儿的情绪情感的体验与教师的支持性教育策略融入到各个领域的活动中，整理课题相关材料，对比实验班与对照版测评数据进行分析，总结幼儿情感教育中教师支持性教育策略。 3、以园本课程为核心，开展好课题组教研课题活动，积累经验，不断提高教研水平。 4、结合大班幼儿特点，开展好家长工作，做好幼儿的幼小衔接的准备。 措施 1、参加培训→理论学习→教学实践→分析反思→教育科研→全面总结 2、认真参加各方面的培训，聆听学科专题讲座，积极开展自主研修，撰写教学论文和教学设计、经验总结， 3、每学期都有理论学习的读书笔记、1—2篇教学论文、1—2篇体现“指南”精神的教学设计、
三年专业发展规划陈栋-新三年教师28幼表陈栋
