五、拓展朗读选文： 《当我送你彩色玩具的时候》 板书设计： 2、花的学校 在绿草上跳舞、狂欢 花孩子 在地下学习 关了门做功课 真可爱 急急忙忙回家 对妈妈扬起双臂 课时作业： 1、有感情地朗读课文。 2、书写本课练习册。 课后反思： 课题 课型 3、不懂就问 新授课 知识与技能: 会认13个生字。 教学目标 过程与方法: 了解课文内容,体会孙中山乐于思考和探究的学习态度及追求真理的科学精神。 情感态度与价值观: 有感情地朗读课文，培养学生“好问”的习惯。 1、培养学生“好问”的习惯,把“不懂就问”化为学习的自觉行为教学重点 和重要的学习方式。 2、理解什么叫私塾。 教法与学法 教学准备 课时安排 教学设计 教法:情景教学法、点拨法。 学法:自读自悟、合作探究 课件、生字卡片 2课时 第一课时
1、了解课文内容,体会孙中山乐于思考和探究的学习态度及追课时目标 求真理的科学精神。 2、培养学生“好问”的习惯。 3、有感情地朗读课文。 教学内容及教师活动 一 导入新课。 1.出示孙中山的画像挂图。 2.师生共同交流有关孙中山的简要介绍。 孙中山是我国近代伟大的民主革命家。他于1866年出生在广东香山(今中山)。1894年提出政治革新主张,被拒绝后积极开展革命活动。1912年1月在南京任中华民国临时大总统。1924年建立了第一次国共合作,提出了联俄、联共、扶助农工三大革命政策。 3.老师:今天这节课,我们一起来学习孙中山小时候学习 的故事。(板书课文题目:不懂就问。) 二 初读课文,读准字音。 1.自己轻声读课文,读准字音。 2.标出自然段,思考:课文写了一件什么事?(孙中山小时候读书时不懂书中的意思,向老师提问的事。) 3.出示生字卡片,认读生字。 “思”的读音为“sī”,在“意思”中读轻声。 “涂”的读音为“tú”,在“糊涂”中读轻声。 4.自己练读课文,特别是读得不熟的地方多读几遍。 5.提问:读了这篇课文,你有什么问题?请在课文中不懂的地方用“ ?”标上记号。 老师对爱问、敢问的学生应该给予充分肯定,学生提出问题后,可以让大家评议:哪些问题是重要的,需要先弄明白;哪些问题可以在学习课文中再弄明白。解决问题的方法,可以让学生讨论解决。老师不要有问必答,只在紧要处“点拨”。 学生甲:“私塾”就是旧时家庭、宗族或教师自己设立的教学处所,一般只有一个教师,采用个别教学法,没有一定的教材和学习年限。 学生乙:“戒尺”就是旧时教师对学生施行体罚时所用的木板,用来打手心。 学生丙:“照例”就是按照惯例,按照常理。 学生丁:“厉声”就是声音严厉。 三 学习课文内容。 1.学习第1自然段。 (1)默读课文,思考:私塾里的先生怎样教书? 学生甲:先生念,学生跟着读,然后把读的段落背诵下来。 学生乙:至于书里的意思,先生从来不讲解。 (2)读了这段,你有什么问题吗?(学生明白书中的意思吗?) 2.学习第2~7自然段。 (1)自读课文,思考:孙中山为什么要问先生问题?找出书中的句子读一读。 (孙中山想,这样糊里糊涂地背,有什么用呢?) 通过孙中山的想法,你能看出他是一个什么样的孩子? (他是个勤学好问的孩子。) (2)小组讨论:既然勤学好问是好事,可是孙中山为什么还“壮着胆子站起来”呢? 学生甲:因为那时候先生很严厉,先生怎么教,学生就要怎么学。 学生乙:因为那时候对于不听话的学生,先生就会用戒尺打,所以孙中山心中也有些害怕,但是为了弄懂书中的道理,他还是壮着胆子站起来提问。 请你用这种担心的语气读读孙中山的话,体会人物当时的心情。 (3)同学们听了孙中山的提问是什么表现呢?从这里你能看出什么? 学生甲:同学们都吓呆了,教室里顿时鸦雀无声。 学生乙:从这里可以看出平时是没有人这样提问的,学生们都很担心孙中山会因此而挨打。 请你读出这种担心的语气来。 (4)先生听了孙中山的提问后是什么表现呢?默读第4~7自然段。 (先生先拿着戒尺,走到孙中山跟前,厉声问,后来收起戒尺,给学生们讲了书中的道理。) (5)小组讨论:先生的态度为什么会发生变化呢? 学生甲:先生开始以为孙中山不好好学习,故意捣乱。后来发现孙中山已经把要背的课文背得很熟练了,所以态度发生了变化。 学生乙:先生发现孙中山已经把要背的课文背得很熟练后,心里明白了原来孙中山是个勤学好问的孩子。对于这样的学生,先生怎么还会生气呢?所以他给学生们讲了书中的道理。 (6)分角色练习朗读。 读出先生态度上的变化及孙中山有些担心的语气。 分组练习,朗读评议。 四 总结全文。 1.学完这篇课文后,你有哪些收获? 学生甲:孙中山一有不懂的事情,就主动地问,养成了良好的学习习惯。 学生乙:我要学习孙中山这种不懂就问的精神。 学生丙:在平时的学习中,我们要善于发现问题,敢于提出问题,这样才能更好地解决问题。 2.学习时遇到不懂的问题,你是怎样做的? 鼓励学生积极发言。 板书设计： 3、不懂就要问 孙中山 鼓起勇气 提问 先生 一愣 解答 为了学知识，不懂就要问 课时作业： 1、书写练习册。 2、有感情地朗读课文。
部编本三年级上册语文第一单元教案 - 图文
