第19课《青山不老》同步练习
一、积累与运用
1.看拼音，写词语。 yín sòng ________ qín miǎn ________
qiào lì
qīn wěn
________ ________ jìng mì
hōng kǎo
________ ________
2.形近字组词
炕________ 稍________ 肆________ 载________ 坑________ 梢________ 律________ 栽________ 3.词语点将（根据意思写词语） ①任意的残杀或迫害。 ________ ②非法占据、霸占。 ________ ③比喻共同经历患难。 ________ ④一再，多次。 ________ ⑤对人谦恭有礼貌。 ________ ⑥以财物帮助。 ________ 4.补充词语
波光________ ________ 山川________ ________
风雨________ ________ 随风________ ________
三________五________ 日月________ ________
5.指出破折号的不同用法（填序号）
A．表解释说明 B．表语意转换 C．表声音断续
①他用林业收入资助每户买了一台电视机——他还有宏伟设想，还要栽树，直到自己爬不起为止。 ________
②我不禁鼻子一酸——也许老人进去以后就再也出不来了。 ________ ③丁——冬——丁——冬…… ________ 6.内容梳理（课文回放）
课文先描写了院子外面绿意浓浓的山林景观，展示了一幅改造山林、美化家园的喜人画卷，喻示老人________、________所取得的成绩；接着作者从两方面补充介绍了山林改造的背景状况：通过________，来衬托改造山林的艰难困苦；通过________，突出老农植树造林的难度之大、态度之坚决；通过________、
________，展现了老人植树造林、绿化家园、造福后代的成绩；最后以作者自身的心灵感触提升全文，点出文章的中心意旨。
7.把下面排列错乱的句子整理成一段通顺的话，在横线上写上序号。________而另一方面，由于地球上的燃烧物增多，二氧化碳的排放量在急剧增加。
________目前，地球的绿色之肺——森林正在日益萎缩。
________这导致全球气候变暖，对人类的生产和生活产生了巨大的影响，甚至威胁到人类的生存。 ________近200年来，地球上已有三分之一左右的森林被采伐和毁掉。 8.我国的植树节是每年的________月________日。 9.按要求写句子。
（1）这是了不起的奇迹。(改为感叹句)
（2）我对面这个手端一杆旱烟袋的瘦小老头，竟创造了这块绿洲。(缩句) （3）环境污染成为当今世界性的三大社会问题。(修改病句)
二、语段阅读
10.阅读短文，完成练习。
种树老人死了，死后没有一副棺材。
种树老人什么东西都没有留下，只留下了一片树林。
种树老人长得很丑，很矮，一辈子没有结婚，也没有孩子。临死的时候，他对远方来的侄子说：“死了，就在沙丘刨个坑，把我埋在树林里，千万不要用什么棺材。”侄子照他的话做了做完就走了。
老人对树像对自己的孩子，从舍不得毁坏，哪怕自己住的棚子没一根檩条，哪怕自己吃不上饭，生不起火，也没有毁过一棵树。老人对自己种的树又有一种天生的灵性，仿佛树就是自己身体的一部分，哪怕有一点惊动，老人都能快速赶过去，用自己的头，自己的斧子，自己的大黄狗，把树保护起来。
十年过去了，村里人都盖上了新房，用起了拖拉机。只有老人仍住在自己的土棚子里， 领着黄狗转来转去，修树剪树，看调皮的松鼠、快乐的喜鹊、爱叫的乌鸦…… 村里人都说老人是个傻子，只有老黄狗知道不是；村里人都说老人是个疯子，只有小鸟知道不是。
直到有一天，县林业局的老韩来了，出神地看着老人种的那片林子说：“这些树至少值百十万呢。”人们才都说老人最精明了，于是光秃秃的村子里也开始有人种树了。
老人的树成材了。人们说老人要盖最漂亮的，卜楼，要买汽车，要娶本村五十多岁的寡妇……但老人仍然住在自己的土棚子里面，领着走不动的老黄狗转来转去，直到，直到老人死去。 来年春天，老人的坟上长出了一棵树，矮小但很粗壮。人们都说：那是种树老人。 老人种了一辈子树，把自己也种进了树里。
（1）短文中的哪些句子写出了“老人对树像对自己的孩子”？ （2）读下列句子，完成填空。 “种树老人死了，死后没有一副棺材。”
“种树老人什么东西都没有留下，只留下了一片树林。”
“十年过去了，村里人都盖上了新房，用起了拖拉机。只有老人仍住在自己的土棚子里……” 这些话叙述了________的表现手法，这样写的好处是________。
（3）“老人的坟上长出了一棵树，矮小但很粗壮。人们都说：那是种树老人。”这句话与上文的哪句话相应？其深刻含义是什么？
（4）“老人种了一辈子树，把自己也种进了树里。”联系全文看，这句话体现了老人的什么精神？ 11.阅读短文，完成练习。
绿色装点人生
在武都区白龙江北岸，有一个叫柳树梁的地方，梁上有600多亩树林和一位老人有关。他叫李友忠，今年70岁，是武都区两水镇两水村的普通农民，老人从1989年开始在柳树梁种树，一种就是20年。当地群众说：“李老汉的头发白了，可柳树梁绿了。”
阳春三月，我们来到柳树梁，漫山遍野的松树、油橄榄覆盖着昔日的童山，成群的山雀鸣叫着飞来飞去，使山林充满生机。
在一片油橄榄树下面，李友忠老人正在浇水，他对我们说：“今年春天雨水少，现在气温回升又快，不多浇点儿水，树的生长就会受影响。”“这里原来是寸草不生的黄土梁，每到雨季，山洪泥石流沿一条条小沟流下来，冲毁农田，有时候直接影响村上群众的生命安全。天晴的时候，遇上大风，满山尘土飞扬。”李友忠回忆道。
当时，李友忠想栽树，可是家里穷，连娃娃上学的钱都得东借西凑，哪来的钱买苗种树？1989年，机会来了，他用办砖瓦厂积累的1万多元钱承包了村后柳树梁的一片荒山，为了提高树苗的成活率，李友忠从种洋槐入手，用了1个多月，种植了30亩，可之后的5个多月里，当地降雨量比往年偏少，加上没有掌提造林技术，几十亩树苗没有一棵成活。
李友忠没有灰心。第二年春天，经过多方咨询，他开始在陡坡上大规模兴修平台，由于量大，李友忠动员全家老小一起上阵，还雇了20多名劳力，经过3个月的时间，修出水平台50余亩。他买来柑橘、侧柏、松树等树苗进行栽植。
为了保苗，李友忠从5里之外的白龙江边靠人背富驮运水，在他的精心呵护下，当年秋天大部分树苗都扎根成活，看着绿油油的小树林，李友忠心里乐开了花。
就这样，每年春天，不管刮风下雨，李友忠都去栽树，一棵、两棵、三棵……直到天黑才收工。截至1999年春天，先后植树500余亩。
面对着我们，李友忠动情地说：“我已种了20年的树，今后还要继续扩大面积，我老得种不动了，就让儿子、孙子去种，一辈一辈接着种下去 ， 肯定能把荒山变成森林。” （1）解释下列词语的意思。 ①漫山遍野：________。 ②寸草不生：________。
（2）“机会来了”中的“机会”指的是________。
（3）在文中找出描写昔日柳树梁面貌的句子；在文中找出描写今天柳树梁面貌的句子，说说为什么会发生这样的变化。
（4）为了栽树，李友忠遇到了哪些困难？他又是如何做的？ （5）读文中画线的句子，完成练习。
①读着文中画线的句子，我想到了《________》这个故事。 ②这句话表现了李友忠的________精神。
（6）你是如何理解“李老汉的头发白了，可柳树梁绿了”这句话的？
答案解析部分
一、积累与运用
1. 吟诵；俏丽；亲吻；勤勉；静谧；烘烤
分析：本题主要考查学生对本课生字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字，掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“吟、俏、勤、谧、烘”容易写错。
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。 2. 火炕；稍等；放肆；记载；土坑；树梢；规律；栽树
分析：炕的偏旁为火字旁，读kàng，坑的偏旁为土字旁，读kēng；稍的偏旁为禾，梢的偏旁为木，这两个字为同音字，都读shāo；肆读sì，律读lù，这两个字为形近字，不要弄混；载的下半部分为车，栽的下半部分为木，这两个字为形近字，不要弄混。 【点评】主要测试学生对形近字的掌握
3. 肆虐；盘踞；风雨同舟；三番五次；恭敬；资助
分析：肆虐：任意的残杀或迫害。盘踞：非法占据、霸占。风雨同舟：比喻共同经历患难。三番五次：一再，多次。恭敬：对人谦恭有礼貌。 资助：以财物帮助。 【点评】考查学生对词义的掌握
4. 粼；粼；同；舟；番；次；秀；丽；荡；漾；同；辉
分析：考查补写成语，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。这些词语有：波光粼粼、风雨同舟、三番五次、山川秀丽、随风荡漾、日月同辉。
【点评】主要是培养学生养成积累成语的好习惯。能够准确的理解成语的意思。学生应该熟读课文，识记常用词语，积累词汇。书写时注意错别字。 5. B；A；C
分析：标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语的组成部分，用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用。标点符号是书面语言的有机组成部分，是书面语言不可缺少的辅助工具，它可以帮助人们确切地表达思想感情和理解书面语言。 【点评】考查学生对标点符号的理解与掌握
6. 绿化山林；改造山沟；山沟大环境的恶劣险峻；老农生活条件的简陋艰辛；村干部的介绍；老农的陪同参观
分析：作者自身的心灵感触提升全文，点出文章的中心意旨。本题涉及课文的理解，包括课文脉络、作
人教部编版六年级上册语文课后作业--第19课《青山不老》同步练习 (含答案)
