《品德与社会》教学工作计划

《品德与社会》教学工作计划

《品德与社会》教学工作计划

时间稍纵即逝，我们的工作又迈入新的阶段，此时此刻需要为接下来的工作做一个详细的计划了。相信大家又在为写工作计划犯愁了吧！以下是小编收集整理的《品德与社会》教学工作计划，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

《品德与社会》教学工作计划1

一、教材分析 本册教材根据品德与社会课程标准的规定，儿童年龄与生活的实际，以及基础教育课程改革的精神编写的，它力求突破知识单一的传统教学模式，注重促进学生的情感、态度、价值观、能力，只是在相互关联中得到发展，以较好的落实三维目标。全册共分为四个单元，使儿童了解地球的基本知识，熟悉世界海陆分布等情况，理解人与自然和谐共存的重要性，了解中国的面积、行政区划、地理位置，让学生知道各国在经济上互通有无的重要性，正确对待互联网。使学生有意识地关心和爱护人类共同的生存环境，学习一些常见自然灾害中的自救知识，理解人与自然和谐共存的重要，增强学生自觉主动保护物种的意识和情感，帮助学生逐渐养成节约和合理使用自然资源的良好习惯。使学生懂得和平的重要意义和价值，珍惜来之不易的和平生活，正确对待科学技术，初步了解联合国的性质和宗旨以及重要作用等。使学生能够逐步学会确定自己的生活和学习目标，并据此独立安排自己的生活，发展他们的自主性和独立性，让他们健康快乐地成长。 二、教学目标 1、了解地球的基本知识，熟悉世界海陆分布等情况，理解人与自然和谐共存的重要性，了解中国的面积、行政区划、地理位置，让学生知道各国在经济上互通有无的重要性，正确对待互联网。 2、使学生有意识地关心和爱护人类共同的生存环境，学习一些常见自然灾害中的自救知识，理解人与自然和谐共存的重要，增强学生自觉主动保护物种的意识和情感，帮助学生逐渐养成节约和合理使用自然资源的良好习惯。 3、和儿童一起走进多样化的世界。培养学生开阔的视野、宽容的心态，正确认识其他文化，积极吸取外来文化的养分，更好的发展本民族的文化传统。 4、使学生懂得和平的重要意义和价值，珍

惜来之不易的和平生活，正确对待科学技术，初步了解联合国的性质和宗旨以及重要作用等。 5、使学生能够逐步学会确定自己的生活和学习目标，并据此独立安排自己的生活，发展他们的自主性和独立性，让他们健康快乐地成长。 三、教学重难点 1、引导学生直面并审视生活中的各种问题，学会确定自己的生活和学习目标，学会独立。 2、以现实生活中的经验话题，逐步向学生打开成人生活的大门，在参与和探索中成长。 3、从各个不同方面和角度展示社会的多样性，把儿童培养为优秀文化的一代新人。 4、向学生展示新的自然观，使学生爱护环境，保护地球。 四、提高质量措施： 1、教法与时俱进，适应学生的实际，以及新课改的需要。 2、调动学生学习的热情，使课内与课外有机的结合起来。 3、充分利用各种教学资源。 4、经常开展与课堂有关的活动。 5、强调以学生为主体，让学生主动参与课堂活动，激发学生的学习兴趣。 五、教学进度安排 第一单元第1周至第3周 第二单元第4周至第6周 第三单元第7周至第12周 第四单元第13周至第18周《品德与社会》教学工作计划2

单元 周次 具体内容 德育渗透教育参考目标 实施建议 备注 一、我能为你做什么 1、在公共汽车上 建立自觉遵守公共秩序的意识，做一个文明有教养的人。 以故事续编、小组讨论等形式，让学生明白要遵守公共秩序、社会公德。 寻找不遵守公共秩序的现象，并纠正。 2、想想他们的难处 能尊重残疾人，设身处地为他们着想，并积极主动地帮助他们。 采用小组学习、角色扮演等形式，让学生在体验、交流、对话中激情、明理。 了解调查残疾人生活中遇到的困难，为残疾人做力所能及的事。 3、伸出我的手 养成主动关爱处境困难或者不幸的人的行为。 以“伸出援助的手”、“爱心小组”等活动，培养学生的爱心。 用实际行动帮助残疾人，成立爱心小组为残疾人做力所能及的事。 4、我们赢了 知道自己是集体的一员，关心集体，参加集体活动，维护集体荣誉。 运用小组学习、讨论、辩论的方式，知道只有团结协作，集体才能进步和发展。 开展我为集体做件事的实践活动。 二、我的家乡在变化 5、绿色小卫士 学会从身边小事做起，持久地采取适当措施保护生态环境。 进行实地调查，知道环境问题的原因及其危害，树立环保意识和社会责任感。 调查了解身边的环境问题，用实际行动做环保小卫士。 6、我们的民风民俗 了解家乡的民风民俗，自觉抵制不良

风气和各种迷信活动。 通过调查、参观，激发学生对祖国传统文化的热爱之情和自豪感。 7、家乡的变化 感受家乡地变化和发展，萌发对家乡的热爱之情。 通过学生感兴趣地实践活动，培养热爱家乡，建设家乡之情。 三、我与外界的联系 8、怎样到达目的地 了解交通发展的状况，感受交通的作用，关注交通发展带来的问题。 利用课件展示、资料搜索，让学生关注交通的便利和带来的现实问题。 制作交通工具模型 9、媒体连着我和你 学习利用媒体安全有效地获取信息，增强辨别和自我把握能力。 通过播放录像、课件等方式，培养学生学习能力，增强健康闲暇的本领和闲暇道德观。 10、办一张自己的报纸 能收集社会生活中的有效信息，学会合作办报。 以“我当小记者”、“我来当编辑”等活动，让学生充分感受合作的愉快。 办手抄报 11、怎样和他联系 懂得并遵守通信的基本礼貌和有关法律法规。 比较不同通信的特点，选择适当的通信方式与自己的亲友进行一次实际通信联系。培养学生运用现代通信工具的能力 进行调查写一封调查报告 总结、评价《品德与社会》教学工作计划3

一、指导思想 帮助学生认识社会、参与社会实践、学习做人，初步形成社会意识、公民意识、良好的思想品德和文明行为习惯，为逐步适应社会、服务社会打下良好的基础，培养学生道德情感和社会责任感是《品德与社会》课最为突出的特征。 二、教学重难点 实验教材强调，从“学生社会生活的原型出发，多视角(地理的、历史的、社会的、文化的)地去分析、探究社会事物和社会现象，向学生展示一个完整的社会生活，以便让学生了解社会、适应社会、参与社会，在此过程中实现学科知识的整合，培养学生对生活的积极态度以及参与社会的能力。” 三、教学内容 教学单元都包含“单元导入”“学习重点”“学习内容”“学习活动”“单元练习”及“单元评价”等6部分。 1、单元导入： 在每个单元课文之前，标示提示内容，点明单元主题。为增进学习兴趣，则采用艺术手段、图文并茂(如儿童歌曲或漫画故事)的形式让学生在音乐感染和理解图文的过程中自然而然地进入到单元主题的学习。 2、学习重点： 旨在引导学生了解学习的方向和重点，标明“关键词”，明确将要学到的品德与社会的核心概念。 3、学习内容： 即课文部分，力求浅显平易，说理与实例并重。 4、学习活动： 即活动部分，力求形式多样，如角色扮演、辩论、演说、实地参观、调查访问、

影片欣赏、展览、竞赛、讨论等，依据教材内容加以设计。 5、单元练习： 分课文练习和活动练习两大部分。“课文练习”意在掌握品德与社会知识，“活动练习”意在形成相应的态度、技能，增强社会参与和道德体验。 6、单元评价： 包括相关的品德与社会知识技能、实践与态度，形式不拘，如书面测验、口头报告、行为观察、问卷调查和社会生活反思均可，重在发展性评价。 四、采用多媒体的展示手段 1、歌曲： 通过歌曲来导入学习，是一条有效的途径。教材在每个单元教学前都选用了一首歌曲。所选用的歌曲，大都是节奏轻快、内容紧扣单元主题、富于教育意义的中外儿童歌曲。这些歌曲还附有动作，让学生边唱边作，以强化学习效果。 2、故事： 学生们都喜欢听故事，适合孩子的年龄、心理及语言特点的故事，肯定大受欢迎。教材中所选用的故事包括漫画故事、民间故事、历史故事、生活故事、寓言、童话等。此外，教材还设计了一些益智的故事，让学生边学边动脑筋深入思考。 3、儿歌： 儿歌简短、生动、形式活泼，语言富于节奏感，最适合儿童学习。 4、诗歌： 教材也选用了少量适合学生读的古典诗，在品德与社会的教学中，让儿童接触一下古诗，效果良好，因为我国古典诗词中很多是具有道德教育和社会学习意义的。 此外，还有漫画、游戏、谜语等形式。 五、内容与时间安排 第一单元 我们健康成长 13课时 第二单元 为了建设新中国 10课时 第三单元 腾飞的中国 15课时《品德与社会》教学工作计划4

一、教材简析。 本册教科书包括4个单元，14个活动主题和一个研究课题，主要综合了《课程规范》中“我在生长”、“我与学校”、“我的家乡”、“我是中国人”、“走近世界”等方面的教学内容，力求突破知识单一的保守模式，注重促进同学的情感、态度、价值观、能力、知识在互相联系中得到和谐发展，比较好地落实“三维目标”，教材采用单元编排、主题统整的方法来构建教材体系，本册教材主要出现以下特点：教育性、综合性、参与性、直观性。 二、教学目标。 1、引导同学对学习的目的和意义，教师工作的社会意义，小同学在学校工作中的责任与义务，我国的自然概况，我国不同地区、不同民族的民风民俗，我国的名山大川、名胜古迹以和科学技术与人们的生活、社会发展的关系进行探究。 2、使同学感受学习生活的快乐，热爱学习，尊重老师的劳动，增强作为学

校小主人的责任感。 3、加深对祖国历史文化、自然环境的了解，体验热爱国土的情感，增强民族自豪感，尊重和理解不同民族的文化，尊重和理解不同地区的生活习惯。 4、培养热爱科学、崇尚科学的精神，自觉抵制各种迷信活动。 5、引导同学采用实际调查、动手操作、查阅资料、分析比较、讨论交流等多种探究方式，培养同学探究精神、实践能力和创新意识。 三、教学战略。 1、对话教学战略。 2、活动化教学战略。 3、体验性教学战略。 四、课时布置。 第一单元5课时 第二单元8课时 第三单元 12课时 第四单元9课时 研究课题3课时 预计37课时《品德与社会》教学工作计划5

一、目标要求 1、通过“说说我自己”的学习，引导学生对自己能够有一个比较初步的正确的认识。正确对待自己的兴趣爱好，建立自己的信心，做事情能够持之以恒。 2、通过“我与家庭”，的学习，主要让学生认识自己生活的家庭成员，引导他们尊重家长，与家庭成员搞好关系。要经常与家长沟通，要和邻里和睦相处，搞好关系，要注意保护自己。做一个聪明让人喜爱的孩子。 生已有的生活经验，结合现实生活中存在的问题，激发学生学3、通过“我们的学校生活”的学习，引导学生学习了解有关学校的学习常识与规则，使他们具有一定的集体观念，礼让精神，互助精神，引导学生尊敬师长，关心集体，爱护同学，养成良好的学习习惯。 二、教学重点 1、调动学习本课程的兴趣和求知欲，引导学生认识自己，认识生活，适应社会，为他们逐步具备参与现代生活的能力，成为社会主义合格公民奠定基础。 2、通过学习、实践体验、探究活动，引导学生学会研究社会问题的基本方法，让学生能够在真实的社会环境中，形成生活的基本技能和符合社会规范的价值观念，发展学生的个性，开发学生进行创造的潜能。 3、将品德、行为规范爱国主义、集体主义和社会主义教育，国情、历史和文化教育等有机融合，引导学生通过与自己生活密切相关的社会环境、社会生活和社会关系的主题学习，养成良好的行为习惯，形成基本的道德观、价值观和初步的辨别是非的能力，从而使学生的社会性获得良好发展。 三、教学难点 注意教材内容和多种教学活动的针对性、生动性和实效性，帮助学生获得情感体验和积极的生活态度。 四、教学进度 第一单元说说我自己 1.认识我自己 2课时 2.我的兴趣特长 2课时 3.爱护自己的名誉 2课时 4 我在进步 1课时 第二单元我与家