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江南大学现代远程教育 第一阶段练习题
考试科目:《学校管理学》第一章至第三章（总分100分）
__________学习中心（教学点） 批次： 层次： 专业： 学号： 身份证号：
姓名： 得分： 一、单选题：（每小题1分，共10分）
1、教育管理学被公认为一门独立的学科是在20世纪 （ ） A 初 B 20年代 C 50年代 D 80年代
2、“科学管理的原理”的作者是 （ ） A 马斯洛 B 罗杰斯 C 麦格雷戈 D 泰罗
3、“人际关系”理论认为，影响人的积极性的主要因素是 （ ） A 物质刺激 B 自我实现 C 经济利益 D 社会心理因素
4、目标管理的思想最早的提出者是 （ ） A 德鲁克 B 泰罗 C 韦伯 D 梅约
5、我国最早的学校管理学的著作是 （ ） A 学校管理学 B 教育行政 C 学校管理要义 D 教育与学校行政原理
6、1908年美国的斯顿奈与导师杜顿合作出版了第一本学校管理的教科书是（ ） A 学校管理法 B 泰西学校论略 C 教育行政 D 美国公共教育管理
7、学校管理原则即 （ ） A 学校管理规律 B 学校管理原理 C 学校管理方法 D 学校管理准则
8、学校工作要以 （ ） A 教学为主 B 德育为主 C 智育为主 D 体育为主
9、现代管理的核心是 ( ) A 物的管理 B 财的管理 C 人的管理 D 时间管理
10、人的管理的重点是 （ ） A 提高人的能力 B 用好人 C 关心职工 D 调动人的积极性 二、多选题：（每小题2分，共10分）
1、学校管理过程的环节有 （ ） A 计划 B 执行 C 检查 D 总结
2、目标的基本特性是 （ ） A 方向性 B 可行性 C 层次性 D 抽象性
3、管理理论和实践的主要发展阶段有 （ ） A 科学管理阶段B行为科学管理理论阶段C 管理科学阶段D 综合研究阶段
4、系统的特征是 （ ） A 集合性 B 目的性 C 整体性 D 独立性
5、学校目标管理的内容包括 （ ） A 构成目标体系 B 组织目标实施 C 评估目标达成 D 制定教育目标 三、判别题：（每小题1分，共10分）
1、“科学管理原理”的作者是泰罗。 （ ） 2、是管理者必定是领导者，是领导者不一定是管理者。 （ ） 3、广义的管理包括领导。 （ ） 4、有了学校就有了学校管理学。 （ ） 5、目标管理既是一种管理理论，又是一种管理方法。 （ ）
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6、“人际关系”理论认为，人是“社会人”。 （ ） 7、需要层次理论的提出者是梅奥。 （ ） 8、学校管理学从学科性质上讲是一门社会科学。 （ ） 9、学校教育目标是依据学校管理目标制定的。 （ ） 10、学校目标包括教育目标和管理目标。 （ ） 四、名词解释：（每小题3分，共15分） 1、调查法 2、管理原则 3、领导 4、管理目标 5、目标管理 五、简述题：（每小题8分，共40分） 1、简述目标管理的意义。
2、简述西方管理理论和实践的主要发展阶段。 3、如何建设有中国特色的社会主义学校管理学？ 4、简述“人本”原理。 5、何为学校管理？ 六、论述题：（任选1 小题，15分）
1、为什么过去有的学校管理者没有学过学校管理学，学校管理效果并不差；而有的人，虽然管理学，但刚走上管理工作岗位，管理效果并不理想？这是不是意味着学习学习学校管理学没有实际意义？如何解释这种现象？ 2、试述学校管理过程中诸环节的关系。 江南大学作业
江南大学现代远程教育 第一阶段练习题
考试科目:《学校管理学》第一章至第三章（总分100分）
__________学习中心（教学点） 批次： 层次： 专业： 学号： 身份证号：
姓名： 得分： 一、单选题：（每小题1分，共10分）
1、教育管理学被公认为一门独立的学科是在20世纪 （ ） A 初 B 20年代 C 50年代 D 80年代 2、“科学管理的原理”的作者是 （ ） A 马斯洛 B 罗杰斯 C 麦格雷戈 D 泰罗 3、“人际关系”理论认为，影响人的积极性的主要因素是 （ ） A 物质刺激 B 自我实现 C 经济利益 D 社会心理因素
4、目标管理的思想最早的提出者是 （ ） A 德鲁克 B 泰罗 C 韦伯 D 梅约
5、我国最早的学校管理学的著作是 （ ） A 学校管理学 B 教育行政 C 学校管理要义 D 教育与学校行政原理
6、1908年美国的斯顿奈与导师杜顿合作出版了第一本学校管理的教科书是（ ） A 学校管理法 B 泰西学校论略 C 教育行政 D 美国公共教育管理
7、学校管理原则即 （ ） A 学校管理规律 B 学校管理原理 C 学校管理方法 D 学校管理准则
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8、学校工作要以 （ ） A 教学为主 B 德育为主 C 智育为主 D 体育为主
9、现代管理的核心是 ( ) A 物的管理 B 财的管理 C 人的管理 D 时间管理
10、人的管理的重点是 （ ） A 提高人的能力 B 用好人 C 关心职工 D 调动人的积极性 二、多选题：（每小题2分，共10分）
1、学校管理过程的环节有 （ ） A 计划 B 执行 C 检查 D 总结
2、目标的基本特性是 （ ） A 方向性 B 可行性 C 层次性 D 抽象性
3、管理理论和实践的主要发展阶段有 （ ） A 科学管理阶段B行为科学管理理论阶段C 管理科学阶段D 综合研究阶段
4、系统的特征是 （ ） A 集合性 B 目的性 C 整体性 D 独立性
5、学校目标管理的内容包括 （ ） A 构成目标体系 B 组织目标实施 C 评估目标达成 D 制定教育目标 三、判别题：（每小题1分，共10分） 1、“科学管理原理”的作者是泰罗。 （ ） 2、是管理者必定是领导者，是领导者不一定是管理者。 （ ） 3、广义的管理包括领导。 （ ） 4、有了学校就有了学校管理学。 （ ） 5、目标管理既是一种管理理论，又是一种管理方法。 （ ） 6、“人际关系”理论认为，人是“社会人”。 （ ） 7、需要层次理论的提出者是梅奥。 （ ） 8、学校管理学从学科性质上讲是一门社会科学。 （ ） 9、学校教育目标是依据学校管理目标制定的。 （ ） 10、学校目标包括教育目标和管理目标。 （ ） 四、名词解释：（每小题3分，共15分） 1、调查法 2、管理原则 3、领导 4、管理目标 5、目标管理 五、简述题：（每小题8分，共40分） 1、简述目标管理的意义。
2、简述西方管理理论和实践的主要发展阶段。 3、如何建设有中国特色的社会主义学校管理学？ 4、简述“人本”原理。 5、何为学校管理？ 六、论述题：（任选1 小题，15分）
1、为什么过去有的学校管理者没有学过学校管理学，学校管理效果并不差；而有的人，虽然管理学，但刚走上管理工作岗位，管理效果并不理想？这是不是意味着学习学习学校管理学
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没有实际意义？如何解释这种现象？ 2、试述学校管理过程中诸环节的关系。 江南大学作业
江南大学2018年上半年学校管理学第1阶段练习题题目
