人教版音乐三年级上册《在祖国怀抱里》教学设计
第一课时
教学内容:学习歌曲《在祖国怀抱里》 教学目标:
1.有表情地演唱歌曲《在祖国怀抱里》。 2.歌表演《在祖国怀抱里》。 教学过程:
一、激趣导入
1.请同学们看看书上的插图,说一说图上有哪些少数民族小朋友。 2.你还明白那些少数民族? 二、范唱 1.教师范唱:
教师简介这些少数民族生活的地区及音乐风格(学生明白也可请同学们自己介绍) 2.录音范唱:请同学们重点感受歌曲轻巧的情绪。 三、学唱歌曲
1、教师提示歌曲演唱顺序。
2、教师反复播放范唱录音(2-3遍),让学生用听唱法学习歌曲。 3、教师分句教唱歌曲。 4、提示八分休止符的“演唱”。
四、启发学生有感情、有语气的演唱歌曲。 五、启发学生创遍动作表现歌曲。 六、自我评判 七、教学反思:
第二课时
教学内容:
1.观赏歌曲《中国娃娃》《最漂亮》
2.节奏练习《山泉、小溪、大河》 教学目标:
1.通过观赏《中国娃娃》激发学生的爱国热情。
2.通过观赏歌曲《最漂亮》能听辨出齐唱、合唱、轮唱的演唱形式。 3.通过节奏练习抒发对祖国的颂扬之情。 教学过程:
一、复习:教师伴奏,请同学齐唱、独唱《在祖国怀抱里》。教师和同学评判 二、观赏歌曲《中国娃娃》
1.第一遍:请同学们听赏歌曲的情绪,并谈一谈自己的感受。
2.第二遍:回答书上的提问(两条大河是长江、黄河,四大发明是火药、印刷术、指南针、造纸术、五岳是华山、恒山、衡山、蒿山、泰山)。
3.第三遍:再次感受歌曲轻欢乐泼、有朝气的情绪。 三、观赏歌曲《中国娃娃》
1.第一遍:请同学们听赏歌曲的情绪,并谈一谈自己的感受。
2.第二遍之前教师提示:这首歌曲用了齐唱、合唱、轮唱三种演唱形式,你能听辨出来吗?(乐曲开始为齐唱,中间为合唱,第三部分为轮唱)
3.第三遍:带领同学听辨三种演唱形式。请同学们摸索什么缘故用这么丰富的演唱形式来表现歌曲?学生回答。
4.第四遍:再次感受歌曲中对祖国的颂扬之情。 四、活动:小小作曲家《山泉、小溪、大河》 1、出示山泉节奏
× 0 × 0 × 0 × 0 叮 咚 叮 咚 2、出示小溪节奏
× × × × × × × ×
淅 沥 淅 沥 淅 沥 淅 沥 3.出示大河节奏
× — × - × - × - 4.练习完之后做三声部的合奏
5.创编:请按上面的节奏配上do re mi 唱一唱、奏一奏。 6.用自己创编的旋律(或选择其他适合的音乐)为小诗伴奏。 五、自我评判 六、教学反思:
第三课时
教学内容:歌表演《我们的祖国是花园》 教学目标
1.学会演唱《我们的祖国是花园》。 2.学跳集体舞,并在学跳集体舞中学会合作。 3.爽朗有序的表演演唱。 教学过程:
1.创编练习:请同学展现自己的创编成果。教师和同学评判。
2.复习歌曲《在祖国怀抱里》:教师伴奏,请同学齐唱、独唱。教师和同学评判。 3.感受情绪:请同学感受歌曲《我们的祖国是花园》轻巧的情绪。
4.感受民族风格:请同学听辨歌曲《我们的祖国是花园》与哪个少数民族的音乐风格相同? 5.感受歌曲节拍:一边听,一边拍手。 二、学习歌曲 1.师范唱
2.学生跟琴用lu哼唱 3.师教唱 4.齐唱
5.习维吾尔族舞蹈的差不多动作。提示学生要互相配合,做到爽朗而有序。 6.歌表演:一边听歌曲,一边表演。 三、自我评判: 四、教学反思: