学科教学常规管理办法
按照县教研室关于教学常规的要求，科学制定教学计划，具体做好备课、上课、作业、辅导、教学评价、教学研究等工作，切实提高学科教学质量。特制定本办法。
一、 教学计划（5分） （一）相关要求 1.学校教学计划
开学前一周内完成，并报县教研室。 内容一般应包括三项：
①提出本学期或本学年教学工作的各项具体要求，规定教学、教研工作任务目标，安排教学工作进度；
②提出促进教学工作、提高教学质量的具体措施及教学工作中应注意的问题；
③具体安排学期或学年的教学业务学习及有关教学、教研活动。
2.教研组计划
开学后一周内完成，并报县教研室。
每个学科教研组均需结合学校工作和本学科特点制定学期教研工作计划。内容一般应包括：任务目标、研讨主题、工作措施、活动配档等。 3.教师教学计划
1
开学后一周内完成。
计划内容一般包括：学生学习情况分析、教材内容简析、教学进度安排、教学措施及应注意问题。
教师必须人手一本任教学科的课程标准。 （二）工作流程
按照节点、要求制定计划——组织计划交流完善——提交教导处审查存档（或上报教研室）——组织相关范围的计划传达
（三）考评办法
1.不按时上交，该项计0分。
2.制定计划的对应项目齐全，内容具体、充实、可操作性强。否则，根据情况酌情扣分。
二、备课（30分） （一）相关要求 1.集体备课（10分）
一般以备课组为单位组织集体备课，单元或章节必须集体备课，单元重点课例集体备课至少1个。
单元集体备课内容一般包括:单元知识体系、教学目标、教学重难点、教学方法、课时安排等，提倡利用思维导图整体构建单元知识体系，梳理知识网络，明晰知识结构，确定教学重难点, 理顺教学思路。
提前1周上报教导处集体备课计划，并将初备稿发到每个
2
参备教师手中。
2.个人备课（20分）
备课节数要与课程计划中教学时数一致，禁止抄袭现成教案，做到“怎么备课，怎么上课”。体现思维课堂“三突出四环节”的要求，必须先周备课，禁止不备课上讲台。
①新授课，内容一般包括：教学目标、教学重难点、教学过程、板书设计、教学反思等内容，重点突出教学目标、教学过程设计。教学目标要明确、具体、可操作、可达成；教学过程设计着重于问题、活动、评价、作业四方面，问题要模块化，活动要分层分步有序进行，评价要采用嵌入式，作业要紧扣教学目标及重难点。
②复习课，内容一般包括：教学目标、复习重难点、教学过程、练习设计等内容，重点突出知识巩固、知识体系构建和思维形成。
③讲评课，内容一般包括：教学目标、讲评重点、讲评过程、拓展训练、教学反思等内容，重点突出答题情况分析及分类讲评。作文讲评课，包括讲评目的、作文情况综述、典型范文引领，突出针对性指导。
④实验课，内容一般包括：目的要求、实验器材准备、实验过程、结果分析、实验报告、教学反思。
（二）备课流程
集体备课：“确定课题—个人初备—集体研讨—个人修订—
3
二次备课”。
个人备课：整体感知教材（注意单元、章节、框题重难点）——以“问题”导向目标确定——实施“三突出四环节”备课——实施教学后修改性备课（红色笔）。
（三）考评细则
备课的考评工作实行多线管理、捆绑式评价，具体来说：级部和教导处分别于每周三、周五组织周查，结果分别纳入对教师、级部、教研组的评价；教研组每月第四周的半日教研时间采取展评打分的形式，集中组织评价，结果纳入对教师的考核。（该项评价得分按照级部、教研组、教导处2:4:4的比例纳入教师的个人考核。）
具体考评细则，见《学科备课考评细则》。 三、上课（15分） （一）相关要求 1.课堂教学基本要求
①坚持德育为先，挖掘学科德育因素，落实立德树人根本任务。
②以生为本，学生学习参与度达100%。
③围绕目标组织教学。教师要按照学科核心素养、学科课程标准以及学生的学习基础设计学习目标。
④合理设计教学过程。 ⑤灵活运用教学方法。
4
⑥利用媒体辅助教学。 2.课堂行为基本规范
①严格按课表上课，未经学校同意，教师不得随意调课。 ②上课前要检查学生出勤情况，有缺勤情况要及时查明并上报。
③提前2分钟候课，督促学生进入学习状态；按时下课，不早退、不拖堂、不空堂，空堂视为教学事故。
④严格课堂管理，对违反纪律的学生，应以任课教师为主负责在课后处理，非学习活动时间不超过2分钟。不得体罚或变相体罚学生，不得挖苦、讽刺或侮辱学生，更不得随意把学生赶出教室，凡因特殊情况需停止学生上课，必须上报学校同意。
⑤教师按规定着装，体育教师必须穿运动服、运动鞋上课；严禁坐着上课、上课抽烟和酒后上课，严禁携带通讯工具进课堂。
⑥上课开始和结束，师生应相互问候致礼；课堂必须使用普通话教学。
⑦板书要清楚，布局结构合理，能体现出讲课重点；文字、符号等书写要规范。 3.教学反思
教学反思呈现形式可以是“课后记”“教后感”“教学随笔”“教学杂记”等，每位教师每学期教学反思不少于20篇，每学
5
学科教学常规管理办法（修改用）
