六年级下册科学优秀教案 地球的卫星——月球 l 教科版

增强材料抗弯曲能力的另一种方法是改变材料的形状，这种方法的道理根源于改变材料的宽度和厚度。而这一方法完全紧密地延续了第一课时的教学内容，从某种意义上来说，改变材料的形状，很大程度上就是改变了材料的厚度。本课来研究材料的形状与抗弯曲能力，可以让学生进一步认识到为什么改变形状就可以改变抗弯曲能力了。本课分为两个活动。第一，研究形状与抗弯曲能力的关系。这个活动又可以分成两个活动来运作。一是让学生来做一做纸梁。即把纸做成像条形钢材那样的各种形状的纸梁，并认识我们所说的材料的形状就指的是材料的横截面。二是测量纸梁的抗弯曲能力。这里采用让纸梁承受垫片个数的办法，来得出相应数据，并与平展的纸片比较，认识改变材料形状可以改变其抗弯曲能力。教科版科学六年级下册1课时教学设计

课题 《地球的卫星——月球》 1.知识与技能 （1）知道月球围绕地球逆时针（自西向东）方向运行。 （2）掌握有关月球的基本数据。 学习 目标 （3）了解月球的地形特点。 2.过程与方法 （1）通过多种渠道搜集月球的资料，制作“月球卡”。 （2）按照科学探究的要求交流信息，整理信息。 3.情感态度和价值观 通过人类对月球的探索，以及对搜集来的有关月球的资料的分析，激发对宇宙探索的兴趣。 重点 难点 月球围绕地球逆时针（自西向东）运动；了解月球的体积大小、引力大小、表面积等。 月球的地形特点。 教学过程 教学环节 教师活动 古往今来，有关咏月的诗歌、诗句、神话故事有许多许多，同学们，你知道哪些关于月的诗词歌赋呢？（学生自由回答） 大家说得太棒了！原来大家知道这么多有学生活动 设计意图 单元 第三单元 学科 科学 年级 六下 学生自由回答： 通过学生熟床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。 海上生明月，天涯共此时 。 但愿人长久，千里共婵娟。 悉的诗句导入本课，激发学生探索月球的兴趣。 新课导入 关月的诗。今天这节课，我们就一起近距离地来了解一下地球形影不离的朋友——月球。 这种结构使瓦楞纸板的抵抗弯曲能力大大增加。研究瓦楞纸板不但可以加强对第一个活动的认识，而且可以让学生感受到身边的许多“视而不见”的科学现象，从而激励学生去认识更多的、较复杂的形状结构。科技活动是基于学生的直接经验，以培养小学生科技活动素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。它密切联系学生自身生活和社会生活的、体现对知识的综合运用的实践性课程。改变单一的课程结构，改变教学方式，为学生表现创新精神和实践能力提供空间。增强材料抗弯曲能力的另一种方法是改变材料的形状，这种方法的道理根源于改变材料的宽度和厚度。而这一方法完全紧密地延续了第一课时的教学内容，从某种意义上来说，改变材料的形状，很大程度上就是改变了材料的厚度。本课来研究材料的形状与抗弯曲能力，可以让学生进一步认识到为什么改变形状就可以改变抗弯曲能力了。本课分为两个活动。第一，研究形状与抗弯曲能力的关系。这个活动又可以分成两个活动来运作。一是让学生来做一做纸梁。即把纸做成像条形钢材那样的各种形状的纸梁，并认识我们所说的材料的形状就指的是材料的横截面。二是测量纸梁的抗弯曲能力。这里采用让纸梁承受垫片个数的办法，来得出相应数据，并与平展的纸片比较，认识改变材料形状可以改变其抗弯曲能力。新课讲解 [来源:Z|xx|k.Com]（一）人类对月球的探索 人类对月球的探索从很久以前就开始了，自古以来，人们不断改进观测工具去探索和认识月球。根据教材P46的内容，归纳探月过程与观测工具的变化。 古代观月记录：人们用肉眼观察月球，用石头、木炭等来作观月记录。 学生回答： 肉眼观察 天通过教师讲解，探月过文望远镜 程，让学生自探测飞行器 己总结探月登月考察 [来源:学§科§网]过程的工具，让学生独立思考，加深记忆。 1610年，意大利的科学家伽俐略发明了天 文望远镜，首次用天文望远镜观察了月球 。 1959年9月，前苏联科学家利用无人月球 探测飞行器，飞过月球的背面，对它进行拍照， 使人们了解了月球的全貌。 1969年7月，美国“阿波罗11号”载人飞 船第一次将人类送上了月球。宇航员阿姆斯特朗第一个踏上月球，人类首次登月成功。 大家归纳得真棒！人类的探月过程与观测工具的变化是从肉眼观察到天文望眼镜，再到探测飞行器和登月考察。 （二）我的“月球卡” 课前我们布置了一个小作业：制作我的“月球卡”，下面谁来和大家分享一下你的卡片？ 月球的运行方向是怎样的呢？通过PPT上的动画我们可以清楚地看到月球围绕地球逆时针（自西向东）方向运行。 同学答： 我的“月球卡”搜集了有关月球的资料，通过查阅资料，我们知道月球围绕地球 自西向东运行。 大家搜集了哪些有关月球的基本数据呢？ 同学答： 这种结构使瓦楞纸板的抵抗弯曲能力大大增加。研究瓦楞纸板不但可以加强对第一个活动的认识，而且可以让学生感受到身边的许多“视而不见”的科学现象，从而激励学生去认识更多的、较复杂的形状结构。科技活动是基于学生的直接经验，以培养小学生科技活动素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。它密切联系学生自身生活和社会生活的、体现对知识的综合运用的实践性课程。改变单一的课程结构，改变教学方式，为学生表现创新精神和实践能力提供空间。增强材料抗弯曲能力的另一种方法是改变材料的形状，这种方法的道理根源于改变材料的宽度和厚度。而这一方法完全紧密地延续了第一课时的教学内容，从某种意义上来说，改变材料的形状，很大程度上就是改变了材料的厚度。本课来研究材料的形状与抗弯曲能力，可以让学生进一步认识到为什么改变形状就可以改变抗弯曲能力了。本课分为两个活动。第一，研究形状与抗弯曲能力的关系。这个活动又可以分成两个活动来运作。一是让学生来做一做纸梁。即把纸做成像条形钢材那样的各种形状的纸梁，并认识我们所说的材料的形状就指的是材料的横截面。二是测量纸梁的抗弯曲能力。这里采用让纸梁承受垫片个数的办法，来得出相应数据，并与平展的纸片比较，认识改变材料形状可以改变其抗弯曲能力。 大家说得都很好，下面我们一起来填一填月球的小档案吧！ 1、月球直径大约 是地球的1/4。 38.4万千米 3476千米 7356亿亿3800万平方千米127~183摄氏度 2、月球质量大约[来源:学+科+网Z+X+X+K] 是地球的1/80。 3、月球体积大约 是地球的1/49。 4、月球引力大约是地球的1/6。 同学答： 比较多人认为月海是小天体撞击月球时，撞破月 [来源:Z+xx+k.Com]自西向东 我们知道月球是距离地球最近的自然天体，那么，月球的地形地貌有什么特点呢？ 月球的地形主要有两种：月海和环形山。 月球表面的环形山，又叫做月坑。月坑近似于圆形，与地球上的火山口地形很相似。环形山的数量非常多，总数达5万多个。 月海是由凝固的熔岩构成的盆地，是无一滴水的“海”。谁知道月海是怎样形成的呢？ 我们晚上看到的月亮是明亮的，但是月球本身不发光，只反射太阳光。我们把月球的表面称作月面。肉眼所见的月面上的明亮部分俗称为月陆，实际上是月面上的山脉高原地形。 美国的宇航员在月球上留下了人类的第一个脚印，大家知道是谁吗？ 宇航员阿姆斯特朗在月球上留下了人类的第一个足迹。 “我迈出了一小步，但人类迈出了一大步。”———阿姆斯特朗 壳，使月幔流出， 玄武岩岩浆覆盖了低地而形成了月海。 观看图片，了解中国航天的发展介绍发展历程 通过了拓展延伸 中国航天发展历程 一：突破“卫星上天”关：中国中远程导弹技这种结构使瓦楞纸板的抵抗弯曲能力大大增加。研究瓦楞纸板不但可以加强对第一个活动的认识，而且可以让学生感受到身边的许多“视而不见”的科学现象，从而激励学生去认识更多的、较复杂的形状结构。科技活动是基于学生的直接经验，以培养小学生科技活动素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。它密切联系学生自身生活和社会生活的、体现对知识的综合运用的实践性课程。改变单一的课程结构，改变教学方式，为学生表现创新精神和实践能力提供空间。