教师公开招聘《中学教育理论综合》职业资格考前练
习
一、单选题
1.在对道德两难故事“海因茨偷药”进行评判时，小明认为海因茨偷药会被警察抓起来，所以他不应该偷药。按照科尔伯格的道德发展阶段理论，小明的道德发展阶段处于( )。
A、前习俗水平 B、习俗水平 C、后习俗水平 D、准习俗水平 >>>点击展开答案与解析
【答案】：A 【解析】：
科尔伯格的道德发展前习俗水平包括惩罚与服从道德定向阶段和相对功利道德定向阶段。其中，惩罚与服从道德定向阶段的儿童服从权威或规则只是为了避免惩罚。小明为了避免受到惩罚而认为不该偷药，说明其处于惩罚与服从道德定向阶段。
2.教师在教学过程中，对正在进行的教学活动进行自我认知和反思的能力是( )。
A、教学设计能力 B、教学组织能力 C、教学决策能力 D、教学监控能力 >>>点击展开答案与解析
【答案】：D 【解析】：
教师在教学过程中对正在进行的教学活动进行反思和自我认知的能力是教师的教学监控能力。
3.现阶段我国教育目的的重点是( )
A、发展学生的智力 B、发展学生的个体特征
C、培养学生的思想政治素质和道德品质 D、培养学生的创新精神和实践能力 >>>点击展开答案与解析
【答案】：D
【解析】： 略。
4.“师也者，教之以事而喻诸德者也”体现了教师职业道德要求具有( )
A、超前性 B、全局性 C、导向性 D、双重性
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【答案】：D 【解析】：
“师也者，教之以事而喻诸德者也”的意思是：教师的职责是既要教学生有关具体事物的知识，又要让学生知晓立身处世的品德。这说明教师职业道德要求具有教书和育人的双重性。 5.中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者是( )。
A、生活老师 B、任课老师 C、班主任 D、学校管理干部 >>>点击展开答案与解析
【答案】：C 【解析】：
《中小学班主任规定》指出：“班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者。是中小学生健康成长的引领者，班主任要努力成为中小学生的人生导师”。 6.教师在课外、校外教育中处于辅助地位，说明课外、校外教育具有( )
A、自愿性 B、自主性 C、灵活性 D、实践性
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【答案】：B 【解析】：
课外、校外教育活动是学生自己的活动，学生是课外、校外活动的主体。教师是活动的指导者、辅导者，对学生活动的组织起辅助作用。 7.最能体现教育生活化、情感化、多样化特点的是( )
A、社会教育
B、社区教育 C、家庭教育 D、学校教育 >>>点击展开答案与解析
【答案】：C 【解析】：
题干描述的是家庭教育的特点。
8.曾因故意犯罪受到有期徒刑两年刑事处罚的孙某申请获取教师资格证，下列正确的是( )。
A、刑满之后孙某可以取得教师资格 B、经培训后孙某可以取得教师资格 C、五年之后孙某方能取得教师资格 D、依照法律孙某不能获得教师资格 >>>点击展开答案与解析
【答案】：D 【解析】：
《中华人民共和国教师法》第十四条规定，受到剥夺政治权利或者故意犯罪收受有期徒刑以上刑事处罚的，不能取得教师资格；已经取得教师资格的，丧失教师资格。
9.班主任在领导班级的过程中．不是以直接的方式管理班级，而是以间接的方式引导学生，这属于( )领导方式。
A、权威型 B、民主型 C、放任型 D、迁就型
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【答案】：B 【解析】：
民主型领导方式的班主任与学生处于一种平等和谐的氛围中，班主任尊重学生，给学生一定的自主权和积极正确的引导。民主型的领导方式更有可能培养出人格健全的孩子。 10.荀子曰：“不闻不若闻之，闻之不若见之。”这句话所体现的教学原则是( )
A、启发性原则 B、量力性原则 C、巩固性原则 D、直观性原则
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【答案】：D 【解析】：
题干中荀子的这句话是对直观性教学原则的典型阐释。 11.班主任的领导方式一般可分为( )。
A、民主型、惩罚型、权威型 B、权威型、惩罚型、放任型 C、监督型、民主型、权威型 D、权威型、放任型、民主型 >>>点击展开答案与解析
【答案】：D 【解析】：
班主任的领导方式一般可以分为三种类型：权威型、民主型、放任型。
12.李老师尽管从教多年．但每次备课依然一丝不苟，同一节课在不同的班级往往会采取不同的授课方式，下列对李老师的行为的评析，不恰当的是( )。
A、因材施教 B、严谨治学 C、严慈相济 D、潜心钻研 >>>点击展开答案与解析
【答案】：C 【解析】：
因材施教是指针对不同学生的具体情况进行不同的教育；严谨治学是指教师在求知和传授知识和学问的过程中要做到严密谨慎、严格细致。潜心钻研是指教师专心钻研业务,不断拓宽知识视野，更新知识结构。李老师每次备课都一丝不苟，每一节课针对不同的情况采取不同的授课方式,体现了李老师严谨治学、潜心钻研、因材施教的教学原则。严慈相济是指严格要求与关心爱护相结合,题干中并没有体现出严慈相济。
13.各级人民政府教育财政拨款的增长应当( )财政经常性收入的增长比例。
A、同等于 B、快于 C、高于 D、不低于
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【答案】：C
【解析】：
《中华人民共和国义务教育法》第四十二条规定，国务院和地方各级人民政府用于实施义务教育财政拨款的增长比例应当高于财政经常性收入的增长比例。 14.指导课程编制过程最为关键的依据是( )。
A、课程内容 B、课程方案 C、课程目标 D、课程设计 >>>点击展开答案与解析
【答案】：C 【解析】：
课程目标是确定课程内容、教学目标和教学方法的基础，是整个课程编制过程最为关键的准则。
15.一位教师在向学生讲“雪花”这一事物时，采用多媒体播放视频并向空中抛洒大量碎纸片的方式以引导学生体会下雪的场景。这种直观的手段是( )
A、实物直观 B、模像直观 C、言语直观 D、虚拟直观 >>>点击展开答案与解析
【答案】：B 【解析】：
模像直观指观察与教材相关的模型与图像(如图片、图表、幻灯片、电影、录像、电视等)，形成感知表象。模像直观就是通过这些人为的手段消除或减弱实物直观的缺点，扩大直观的范围，提高直观的效果。
16.编写教材(教科书)的直接依据是( )。
A、课程计划 B、课程目标 C、课程标准 D、课程说明 >>>点击展开答案与解析
【答案】：C 【解析】：
课程标准是编写教科书的直接依据，也是国家衡量各科教学的主要标准。
精选教师公开招聘《中学教育理论综合》复习题集及解析共28套(27)
