.专业.专注.
学 生
成长档案袋
学生
. word可编辑 .
.专业.专注.
班级： 高一（ ）班
高二（ ）班 高三（ ）班
学生成长导师制工作方案
（一）指导思想
根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》中的要求，依据《十二五发展规划》中的办学目标，为满足浙江省深化新课程改革的要求，适应新时期学生选择性发展的强烈需求，为每一个学生成为富有个性、多元发展的主体，使每一位教师和学生之间建立起明确的、相对固定的新型师生关系，充分发挥教师对学生成长中的个体指导作用，帮助学生树立长、短期学习目标和人生规划，促进学生成长为现代公民。
（二）工作目标
1、通过每一个学生都拥有成长导师，推动学生个性化学习和全面和谐发展 2、通过每一名老师都拥有受导学生，打造全员育人校园，提高教师教书育人能力 3、建立新型教学人际关系和教学模式，充分发挥自主优势，推动特色化、优质化发展，达到教育的全面提升。
（三）组织机构
. word可编辑 .
.专业.专注.
学校成立学生成长导师制实施领导小组，全面负责全员导师制工作的领导、实施、评估工作。德育教务两处和年级组长、班主任具体负责学校、年级、班级三层面学生成长导师制实施的具体工作，做到领导到位，工作到人。
中学学生成长导师制实施领导小组组织机构： 组 长：邵迎春
副组长：钱洲军、童跃琴、周永焕、曹 斌
组 员：钱 军、叶 炯、施大庆、虞 君、张晓芳、王洪见、马军超、胡智星、谢铁军、虞晓淑、王高伟、李晓芳、张延斌、沈盈盈
下设办公室：叶 炯（主任）、张晓芳（副主任）、马军超（副主任） （四）工作流程
成长导师制，在试行基础上，吸取经验教训，继续探索导师团队的建设，逐步推进导师组工作，以确保导师工作的实际效果。具体按下列工作流程进行：
中学学生成长导师制工作流程
步骤 工作内容及要求 教务处根据本学期任课情况，结合体育组、音乐美1 术组、劳技、计算机、学科竞赛班等老师的实际工作情况，确定各班的导师组名单。 2 教师大会，落实启动事宜 班主任利用班会课在学生中做好宣传工作，将班级3 导师介绍给学生，并让学生初选自己心目中的导师【1】 班主任 10月中旬 德育处 10月中旬 教务处 9月中旬 负责人 时间 . word可编辑 .
中学成长导师制工作实施方案(详尽、实用)
