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中学语文教师研修日志4篇

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中学语文教师研修

日志4篇

各位读友大家好!你有你的木棉,我有我的文章,为了你的木棉,应读我的文章!若为比翼双飞鸟,定是人间有情人!若读此篇优秀文,必成天上比翼鸟!

篇一:初中语文研修日志10 研修日志 课堂教学任务和目标的顺利完成需要教师和学生的共同努力,它取决于师生两者积极性、创造性的充分发挥。因此,教师在确定教学目标和进行课堂教学设计时,要深入了解学生的知识结构﹑思想动态和学习兴趣,在课堂教学中,教师要及时了解学生的心理感受和信息反馈,及时有效地做出反应。由于学生的差异性,如:有的学生喜欢提出一些比较怪异、新奇的问题;有些学生喜欢通过自己的独立思考和探索求得新知识;有的学生喜欢通过与别人合作学习体会学习的乐趣等。为此,教师在设计课堂教学和实施过程中,不要只通过一种教学方法满足所有学生的要求,需要结合----------------精选公文范文----------------

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学生的个性特点和学习方式进行相应的调整和完善,构建一种新的学习环境,使课堂教学具有科学性、合理性和创造性,顺利有效地完成课堂教学的目标要求。 通过学习.我深深懂得作一名让学生喜欢和崇敬的语文教师,的确不易,要让学生喜欢你,就要与学生沟通交流,改变以往在学生中形成固板、严厉的印象,如果学生感觉老师很亲切,就很喜欢上他的课。因此,教师要在平时要多找学生谈心,了解学生的思想动态,有可能的话,多与学生开展一些集体活动,让学生对教师产生一种亲和力,这样学生才会喜欢这位教师,进而喜欢语文这门课程。新课标强调,教学是教与学的交往、互动,师生双方相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充,在这个过程中教师与学生分享彼此的思考、经验和知识,交流彼此的情感、体验收获的快乐的同时,有丰富教学内容,求得新的发现,达到新共识,实现教学相长和共同发展。这意味着教学过程不仅仅是----------------精选公文范文----------------

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一种认识活动的过程,更是一种人与人之间平等的心声交流,这就需要建立一种温馨和谐的师生情谊。 教育心理学认为,教师与学生能很好的相处在很大程度上取决于对学生的理解和尊重。一个具备心胸豁达、善于理解等良好心理品质的教师往往更能得到学生的尊重。在传统的“师道尊严”理念的影响下,有些师有这样的观点没有改变:学生就应该服从老师,被老师批评是理所当然的事,是一种征服的心理。在新课标下,我们面对的是中学生,他们追求个性发展,追求人与人之间的一种平等交往,在尊重的前提下,教师在与学生交往,在学生犯错时,教师要换位思考问题,多从学生角度去考虑,尊重学生、理解学生。 通过学习,使我获益匪浅,收获颇丰篇二:初中语文研修日志初中语文研修日志_4 初中语文研修日志初中语文研修日志 2011.10.1 金秋十月初始,我开始全力投入国培初语培训学习。我首先学习的是毛洪其老师主讲的“初中语文记叙文写----------------精选公文范文----------------

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中学语文教师研修日志4篇

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